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今天，各高校陸續(xù)開始發(fā)布2025年強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章。

2025年大連理工大學(xué)發(fā)布的強(qiáng)基計(jì)劃招生通知相較于2024年，在招生專業(yè)選擇、報(bào)名期限設(shè)定、選拔入圍的標(biāo)準(zhǔn)、以及校考的具體形式等方面，均出現(xiàn)了五個(gè)顯著的不同點(diǎn)，這些變化無疑會(huì)對(duì)考生的報(bào)考決策產(chǎn)生一定的影響。

2025年，我們將迎來信息與計(jì)算科學(xué)這一新增專業(yè)，此舉使得我們的專業(yè)總數(shù)從原先的5個(gè)增至6個(gè)，從而為廣大考生提供了更加豐富的選擇機(jī)會(huì)。

報(bào)名期限：自即日起至2024年4月30日接受報(bào)名，而2025年的報(bào)名時(shí)間段則調(diào)整為4月19日至5月10日，相較于前一年，具體時(shí)間更加清晰，并且整體上有所延后和擴(kuò)展。

2025年起，將廢除競賽生（即全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽的一、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撸┲苯荧@得入圍資格的規(guī)定，此舉將使高考成績在入圍過程中的重要性得到進(jìn)一步凸顯。

高考成績的加權(quán)計(jì)算方法描述更為詳盡，2025年具體規(guī)定數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的數(shù)學(xué)科目權(quán)重系數(shù)為N=0.5，應(yīng)用物理學(xué)與工程力學(xué)專業(yè)的權(quán)重系數(shù)為N=0.2，而應(yīng)用化學(xué)與生物工程專業(yè)的權(quán)重系數(shù)則為N=0。這一規(guī)定與2024年的表述保持一致，同時(shí)突出了不同專業(yè)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2025年高考中，對(duì)于單科成績特別突出的考生，其加權(quán)成績的入圍排名標(biāo)準(zhǔn)有所調(diào)整。此前，2024年針對(duì)應(yīng)用物理學(xué)、工程力學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物工程等專業(yè)的考生，其成績需達(dá)到原標(biāo)準(zhǔn)的4至6倍（包括6倍）才能入圍。然而，從2025年起，這一標(biāo)準(zhǔn)將統(tǒng)一調(diào)整為6倍以內(nèi)2024年大連理工大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線（2024各省份錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名），入圍范圍因此發(fā)生了調(diào)整。

2024年的校考將包括面試和體質(zhì)測試兩個(gè)環(huán)節(jié)；到了2025年，?？紝⑥D(zhuǎn)變?yōu)槊嬖嚺c體育測試，雖然名稱有所變動(dòng)，但測試內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)可能也會(huì)有所調(diào)整。

2024年度的考生在填報(bào)志愿時(shí)，可以選擇至多五個(gè)專業(yè)志愿；到了2025年，這一數(shù)字將提升至六個(gè)，從而為考生提供了更廣闊的專業(yè)選擇空間。

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哪些孩子適合報(bào)大連理工大學(xué)強(qiáng)基？

那些有意向報(bào)考大連理工強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生，通常在學(xué)術(shù)成績、個(gè)人興趣、科研抱負(fù)、學(xué)習(xí)能力以及身心健康等方面展現(xiàn)出特定的優(yōu)勢。

學(xué)科成績表現(xiàn)卓越，且在某一科目上具有明顯優(yōu)勢。高考成績的出色表現(xiàn)是基本條件，考生需滿足強(qiáng)基計(jì)劃的要求，即高考分?jǐn)?shù)需達(dá)到所在省份相應(yīng)科類的本科批次最低錄取分?jǐn)?shù)線，并且不得低于該省部分特殊類型招生所設(shè)定的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，此外，高考成績還需達(dá)到所在省份高考滿分的75%以上。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，若在數(shù)學(xué)單科考試中成績優(yōu)異（分?jǐn)?shù)達(dá)到145分及以上），即便未達(dá)到常規(guī)的入圍標(biāo)準(zhǔn)，依然有機(jī)會(huì)通過特殊方式被納入選拔范圍2024年大連理工大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線（2024各省份錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名），從而在報(bào)考過程中占據(jù)有利地位。

孩子對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、工程力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，并渴望深入研究，大連理工大學(xué)的強(qiáng)基計(jì)劃正好提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和深入研究的機(jī)遇。以應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)為例，其課程內(nèi)容廣泛，包括磁約束核聚變、量子通信等前沿領(lǐng)域，非常適合那些對(duì)物理學(xué)科充滿探索熱情的學(xué)生。

具備科研抱負(fù)和堅(jiān)韌毅力：強(qiáng)基計(jì)劃致力于向國家關(guān)鍵戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送優(yōu)秀人才，實(shí)施本科至碩士再到博士的連貫培養(yǎng)，學(xué)習(xí)與科研周期較長，任務(wù)繁重。那些懷揣科研夢想、愿意投身于高端芯片與軟件、智能科技、新材料等前沿領(lǐng)域研究，并且能夠承受艱苦、具備堅(jiān)定意志的孩子，將更適宜這種培養(yǎng)方式，從而實(shí)現(xiàn)他們的科研抱負(fù)。

具備顯著的創(chuàng)新和實(shí)踐能力：?？济嬖囍卦u(píng)估學(xué)生的求知欲、探索精神、問題敏感度、創(chuàng)新思維等方面，科研創(chuàng)新訓(xùn)練貫穿本科至研究生全階段。具備強(qiáng)大創(chuàng)新和實(shí)踐能力的學(xué)生，在考核中往往能獨(dú)樹一幟，并且能夠更深入地參與科研項(xiàng)目，例如參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃或科研訓(xùn)練計(jì)劃，從而取得更為豐碩的科研成果。

學(xué)校針對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生，采取了“每個(gè)班級(jí)定制一套策略、每位學(xué)生定制一個(gè)方案、每位學(xué)生配備一位導(dǎo)師”的個(gè)性化培養(yǎng)方式。這樣的模式有利于學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)自身情況制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)，他們還能有效地與導(dǎo)師交流，借助導(dǎo)師的指導(dǎo)來提高自己的學(xué)習(xí)效果，從而在這種培養(yǎng)模式中獲得更大的益處。

體育測試是學(xué)?？己说年P(guān)鍵環(huán)節(jié)，若學(xué)生未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，其面試成績將不予認(rèn)可。那些體質(zhì)健康、運(yùn)動(dòng)能力出眾的孩子們，能夠輕松通過體育測試，從而避免因體育成績不達(dá)標(biāo)而影響到最終的錄取結(jié)果。