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1.現(xiàn)代文學(xué)閱讀

5.黃河頌

烽火：古代邊境警戒點放的煙花，也用來比喻戰(zhàn)爭或戰(zhàn)爭。

Chi pò: 勇氣； 勢頭。

體質(zhì)：體力和精力。 鼎：山頂。

澎澎澎湃：形容海浪相互撞擊； 比喻氣勢磅礴、氣勢磅礴。

舉：舉起，舉起。

萬轉(zhuǎn)：文中的意思是“轉(zhuǎn)身”，就是經(jīng)過很多地方的意思。 也用作“機智”。

狂瀾lán：巨大的波浪，比喻風(fēng)云洶涌或洶涌的水流。 (讕樓)

屏障：像屏幕一樣阻擋某些東西的東西（主要是山脈、島嶼等）。

nu bǔ：飼養(yǎng)、耕種。

九曲鏈：曲折、循環(huán)、多匝。

傳承張的成長

6. 老山街

泉：彎曲。 咕嚕咕嚕：滾動。

滿王：很有希望。 驚慌 huánɡ：恐慌，恐懼。 細切：形容聲音細膩而快速。

督促 dū cù：督促。

Sob yè：這篇文章描述悲傷的水聲。

聊天pān：這篇文章的意思是找一些話題和別人聊聊。 滴：1.指水的輸入； 2. 運輸（知識、思想等）。

鼓勵：用言語、言語等來激發(fā)人們的情緒，使他們采取行動。

付jiǎo：①支付，交付，支付公糧。 ②被迫交出：交出敵人的武器。

懸崖峭壁：陡峭險峻的山崖，比較陡峭，常位于高山上，無路可登。

酣睡 hān：甜蜜、幸福地睡著。

苛捐雜稅：指當(dāng)時反動政府強迫人民繳納的各種稅費。

難以捉摸 bù kě zhuō mō：難以捉摸，猜測和預(yù)測。 指無法猜測和估計人或事。

7.誰是最可愛的人？

光光huò：寬敞明亮。 堅rèn：堅強、堅韌。 誠chún：誠實、樸實。 謙xùn：謙虛恭敬。 享受yǐn：滿足特別深的愛好，一般指滿足某種愛好。

滅 fù：全部消滅。

家居用品：指家庭日常使用的衣物及其他瑣碎物品。

不顧自身安危，勇敢前行。 縱zòng：放縱、放縱； 錯誤的言行不干涉、不阻止、任其發(fā)展。

8.土地宣誓

軻hóng (端木紅亮) 軻hòng (菜芥) 磨niǎn谷(滾zhǎn轉(zhuǎn))

指指疼痛：真誠而深沉。

洪水：動詞，涌動。

呻吟：由于疼痛或興奮而不由自主地發(fā)出的聲音。

嚎叫：（野獸）大聲嚎叫。

絢麗多彩：絢麗多彩。

誹謗：毫無根據(jù)的言論。

奇 dàn：奇怪、怪異。 永恒：遠古時代。

默契qì：雙方對對方有一致的認識，但沒有明確表達自己的意思。

豐富：形容詞，豐富。 （求饒）

白樺huà樹（喧鬧huá）

鎬頭：挖土的工具。 （蒿蒿飄高）

天朗 lǒng: 田埂； 田地里種植莊稼的田埂。

蚱蜢 zhà蜢měng：昆蟲，如蝗蟲，都是害蟲。

骯臟wūhuì：骯臟的東西。

3.課堂上整理文言文

(1) 正文單詞詳細解釋

木蘭詩

嘰嘰喳喳①又嘰嘰喳喳狂瀾的意思，木蘭②應(yīng)織于③戶。 我沒有聽到④機器的聲音，⑤只能聽到女人的嘆息聲。

①回復(fù)：又來了。 ②當(dāng)：面對。 ③屋：門。 ④織布聲：織布機發(fā)出的聲音。杼，織梭的聲音。 ⑤偉：僅。

問她在想什么，問她在記得什么。 女人無事可思，女人無事可記。 昨晚見了②軍哨（tiě）和③可汗

①記住：想念。 ②軍事公告：軍隊發(fā)布的公告。 ③可汗：我國古代西北各民族對最高統(tǒng)治者的稱呼。

①指揮軍隊，②軍書③十二卷，每卷都有父親的名字。 阿④沒有長子，木蘭也沒有長兄。 她愿意為這座城市鞍馬，從今以后，她將為他而戰(zhàn)。

①點兵：招兵買馬。 ②軍書：軍隊中的文件，這里指征兵名冊。 ③十二：表示多數(shù)，并非確切含義。 下面“十二年”的用法也是一樣。 ④爺：如下面的“阿爺”，均指父親。

東市買馬，西市買鞍，南市買轡頭，北市買長鞭。

①市：市場。 ②顐：馬鞍下的坐墊。 ③韁繩：用來控制動物的馬銜和韁繩。

①晚上辭別婆婆，在黃河邊過夜。 沒有聽到婆婆呼喚女孩的聲音，②卻聽到了黃河水聲和濺水聲。 黎明告別黃河，黃昏登黑山頂。

①旦：早上。 ②但是：僅僅。 我沒有聽到婆婆的聲音在叫我，但我聽到了①燕山虎氣（jì）嘰嘰喳喳，②嘰嘰喳喳。

①燕山：當(dāng)時北方山名。 ②嘰嘰聲：馬嘶叫的聲音。

千里去①軍，關(guān)山②如飛。 ③朔氣傳 ④金陀（tuò）、寒光 ⑤鐵衣。 將軍百戰(zhàn)而死，壯士十年歸來。

① 戎吉：戰(zhàn)爭。 ②度：過。 ③朔氣：北方的冷空氣。 朔，北方。 ④金表：古代軍隊用它白天做飯，晚上看守。 ⑤鐵衣：鎧甲，古代士兵所穿的防護服。

當(dāng)我回來時，我看到了皇帝，他坐在明亮的大廳里。 ②策訓(xùn)十二輪，賞賜壯士數(shù)十萬。

①明堂：古代皇帝舉行隆重典禮的朝堂。 ②策勛：立功。 ③強：綽綽有余。

可汗問他想要什么，但木蘭不想當(dāng)大臣。 她愿意跑千里，送兒子回到家鄉(xiāng)。

① 欲：想要。 ②用：愿意做。 ③愿望：希望。 ④千里足：千里馬。

婆婆聽說女兒來了，就出去幫助將軍。 妹妹聽說姐姐來了，就照顧紅妝。

①紅妝：指女子華麗的裝束。

弟弟聽說妹妹來了，就磨刀霍霍地指著豬羊。 開我東閣門，坐我西閣床上。 我脫下戰(zhàn)袍，穿上舊衣服。

① 火火：磨刀的聲音。 ②磨損：磨損。 ③商：古代婦女的下裙。 望窗時，①鬢上云（bìn），②鏡中，③花黃。 當(dāng)我出去見同伴時，他們都嚇壞了：他們在一起十二年了，不知道木蘭是個女孩。

①云煙：鬢發(fā)如云，形容頭發(fā)美麗。 ②發(fā)帖：同“發(fā)帖”。 ③花黃：古代婦女的面部裝飾。 ④同伴：戰(zhàn)友。

公兔的腳①顫抖，母兔的眼睛②模糊； 雙胞胎兔子③在地上行走，④它們能看出我是雄性還是雌性嗎？

①推：移動。 ②模糊：瞇眼。 ③貼地行走：貼地跑步。 ④安：什么？

（2）關(guān)鍵句的翻譯（特別注意括號內(nèi)的單詞）

1、聽不到機器的聲音。 聽不到織布機的聲音。

2.但我聽到了黃河的聲音和水花。 （流水聲、濺水聲）只聽見黃河奔騰的聲音。

3. 但我聽到胡啟明在燕山發(fā)推文。 （胡啟明發(fā)推文）只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的鳴叫聲。

4． 千里出征，過山如飛。 跋涉萬里，參戰(zhàn)。 像飛一樣越過崇山峻嶺。

5、將軍百戰(zhàn)而死，壯士十年歸來。 戰(zhàn)士們經(jīng)歷了無數(shù)次的生死戰(zhàn)斗，多年后英雄凱旋歸來。 6． 智勛十二轉(zhuǎn)，賞賜十萬強者。 (木蘭)記大功,賞多財物。

7、我愿意不遠千里送兒子回家鄉(xiāng)。 我希望一匹奔騰的馬能送我回到故鄉(xiāng)（借助它的腿）。

8、婆婆聽說女兒來了，就出來扶將軍。 父母聽說女兒回來了，就互相攙扶出城去（迎接她）。

9、窗外整理頭發(fā)時，鏡子上掛滿了黃花。 她面向窗戶，在鏡子前整理好自己美麗的頭發(fā)，給自己的臉上戴上裝飾。

10.公兔的腳混亂，母兔的眼睛模糊。 公兔的兩條前腿不時動動，母兔的兩只眼睛時常瞇起。

(3) 嘗試?yán)斫庹Z言

1、“東市買馬，西市買鞍鞍，南市買轡頭，北市買長鞭”。 四行平行線表明戰(zhàn)事緊急，木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和騎具。

2、“早上去婆婆家，晚上就呆在黃河邊，沒聽見婆婆喊姑娘，卻聽見河里有水聲。”黃河。“鳴叫。”這夸大了木蘭動作的速度、軍情的緊迫、心情的緊迫，讓人感受到戰(zhàn)爭的緊張氣氛。其中，“黃河之水”的聲音響起。河水轟鳴，水花四濺”、“燕山蠻夷嘰嘰喳喳”也更襯托了木蘭的思鄉(xiāng)之情。

3.“千里戰(zhàn)，飛越山”。 概括以上內(nèi)容，夸張地描寫了木蘭跨騎戰(zhàn)馬，千里奔赴沙場，飛越一關(guān)又一山的情景。

4． “新風(fēng)傳金表，寒光照鐵衣”。 描寫木蘭在邊塞營地艱苦戰(zhàn)斗生活的一幕：夜晚，寒風(fēng)夾帶著表聲，寒光照射在她身上冰冷的鎧甲上。

5、“將帥百戰(zhàn)死，英雄十年歸”。 概述：戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗慘烈慘烈。 戰(zhàn)士們長年征戰(zhàn)，經(jīng)歷了殘酷的戰(zhàn)斗。 有的戰(zhàn)死沙場，有的歸來。 勇敢善戰(zhàn)的木蘭，是僥幸活下來凱旋歸來的將士之一。

(4)文本分析

1、總體把握。

主要劇情：①停下來嘆息，決定參軍。 ② 準(zhǔn)備遠征，奔赴戰(zhàn)場。 ③征戰(zhàn)沙場，凱旋歸來。 ④有功受賞者，歸朝后辭官。 ⑤解除武裝回家，與家人團聚。 ⑥兩只兔子難辨，比喻結(jié)束。 歌頌了木蘭的勤勞善良、堅忍勇敢、誠實純樸、機警活潑、熱愛親人、深明大義、不求名利等美好品質(zhì)。 “嘰嘰喳喳，木蘭織成家家戶戶”——勤勞。 “吾愿為城鞍馬，從此為父而戰(zhàn)”——孝敬父母，懂得大義。 “將軍百戰(zhàn)而亡，壯士十年而歸。” ——堅定決心、勇敢報效國家。 “可汗問有什么要求，但木蘭不需要當(dāng)大臣，她愿意不遠萬里送兒子回家鄉(xiāng)。” - 誠實純樸，對名利不感興趣，熱愛平靜的生活。 “我出去見朋友時，他們都嚇壞了：我們在一起十二年了，卻不知道木蘭是個女孩。” - 精明。

2、花木蘭千百年來家喻戶曉，她也成為美國迪士尼大片的主要角色。 是什么讓她如此有吸引力？

①花木蘭的形象既傳奇又豐富。 她既是一個陌生的女人，又是一個普通人； 她是一位女主角，也是一個普通女孩； 她是一位精力充沛的戰(zhàn)士，也是一位美麗的女兒。 ②她吃苦耐勞，心地善良而又堅毅勇敢，誠實樸實又機警活潑，熱愛親人報國，不羨慕高官高薪，熱愛安寧的生活。 她體現(xiàn)了我國勞動人民的美好品格，這是她形象經(jīng)久不衰的重要原因。

3.“你聽不到機器的嘎嘎聲，但你聽到女人的嘆息聲。” 木蘭在想什么？ 可汗征召了他的軍隊，他的父親也在其中。 然而，他的父親年事已高，家里沒有長子。 木蘭不禁感到悲傷。

4． 花木蘭代父從軍的原因是什么？ 根本原因是什么？ 原因：昨晚看到軍訊，大汗下令出兵。 兵書十二卷，每卷都有他的名字。 我的祖父沒有長子，木蘭也沒有長兄。 根本原因：爺爺沒有長子，木蘭沒有長兄。

5、文章使用了“旦次……慕蘇（到來）……沒聽見……卻聽見……”的兩個重復(fù)句型。 這樣寫有什么好處呢？ 花木蘭行軍的迅速、軍情的緊迫、心情的急迫，通過反復(fù)的手法渲染、夸張，讓人感受到緊張的戰(zhàn)爭氣氛。

6． 寫“黃河水飛濺”、“燕山蠻夷歌鳴”的目的是什么？ 襯托了木蘭的思鄉(xiāng)之情。

7、表達軍情緊急和花木蘭戰(zhàn)場上的雄姿的句子是什么？ 千里出征，過山如飛。

8.描述邊疆營地艱苦戰(zhàn)斗生活的場景是什么？ 新的能量蔓延到金表上，寒光照在鐵衣上。

9、概括戰(zhàn)爭的持久戰(zhàn)和戰(zhàn)斗的激烈悲慘的一句話是什么？ 將軍百戰(zhàn)而死，壯士十年歸來。

10. 體現(xiàn)花木蘭偉大貢獻的句子是什么？ 智勛十二轉(zhuǎn)，賞賜十萬強者。

11、“愿不遠萬里，送兒子回故鄉(xiāng)”。 除了眷戀家鄉(xiāng)之外，木蘭辭職回鄉(xiāng)還有什么原因呢？ 也可能因為她是女孩子，不方便跟皇上說清楚。

12． 什么句子表達了合家團圓的歡樂氣氛？ 婆婆聽說女兒來了，就出去幫助將軍。 姐姐聽說妹妹來了，就負責(zé)化妝。 弟弟聽說妹妹來了，就把刀磨快了，用它來攻擊豬和羊。

13． “開我……坐我身上……脫下我……抱我……”這排句子通過木蘭的一系列動作表達了怎樣的心情？ 對故鄉(xiāng)的深情，對女兒化妝的喜愛，還有無法抑制的喜悅。

14.哪一句話巧妙地解答了木蘭從軍十二年至今未被揭開的謎團？ 公兔的腳在抽搐，母兔的眼神模糊； 兩只兔子并排走，它們怎么知道我是公兔還是母兔呢？

15.全文最后一段有什么特點？ 這是結(jié)束這首詩的好方法嗎？ 用比喻來總結(jié)。 __這樣結(jié)束全詩，不僅生動地詮釋了“同伴”的驚喜，回答了讀者不可避免的疑問，而且展現(xiàn)了木蘭機智、聰明、驕傲的表情，豐富了故事的內(nèi)容。 木蘭的形象也為全詩增色不少。

16． 為什么全詩對戰(zhàn)斗過程如此簡潔，而對其余內(nèi)容卻如此詳細？ 作者想突出的是贊揚花木蘭孝順父母、勇敢擔(dān)當(dāng)重任的品格，所以她簡短地提到了殘酷的戰(zhàn)爭，但不遺余力地寫出了反映她美麗心靈的內(nèi)容。 也寓意著作者對美好生活的向往和祝福，以及對戰(zhàn)爭的冷漠和距離。 而且，這樣的寫法，將女兒情和英雄氣概融入到木蘭身上，使木蘭的形象有血有肉、真實感人，從而豐富了木蘭的性格。 這樣的安排凸顯了人物的個性和作者的思想傾向。

17． 說出您所知道的我國其他女英雄的名字。 穆桂英五十歲被授予先鋒稱號，深入險境，與將領(lǐng)苦戰(zhàn)，取得徹底勝利； 秋瑾平靜地病逝于紹興宣亭口。

閱讀要點：

5.（1）明確概括詩的內(nèi)容：《黃河頌》，對所背誦的歌詞進行概括，英雄的勇氣和黃河民族的精神，一首對黃河的頌歌（2）依據(jù)就這首詩的內(nèi)容和時代背景，談?wù)勀闼惺艿降那楦小?明確：歌頌?zāi)赣H河黃河，歌頌中華民族偉大強盛的精神，激發(fā)中國軍民的抗日熱情。

6. (1)思考下列句子并討論括號內(nèi)的問題。

① 這是一個瑤族家庭，住著一對母女； 那人可能是因為聽說了游行的事而躲到了某個地方，并遵循了他的習(xí)慣。 （你從“依習(xí)慣”和“躲”中讀到什么？） 清晰：“依習(xí)慣”和“躲”反映了瑤族長期遭受軍閥壓迫。 每次軍閥軍隊經(jīng)過，都擔(dān)心人數(shù)多少。 被抓、財產(chǎn)被搶、不得不“躲藏”的嚴(yán)酷現(xiàn)實。

②我聽到遠處敵機的嘆息聲，大概是在嘆息自己的命運：為什么不去抗日前線一展身手呢？ （這句話是什么意思？） 明確：用擬人的方式諷刺國民黨反動派在民族危難之際不抗日，專門對付紅軍。 這種行為違背了廣大人民群眾的意愿。

③艱難的嶗山世界，被我們這樣的笨重隊伍打敗了。 （如何理解“重”的含義？） 明確：“重”字表明紅軍部隊穿越嶗山邊境的行軍并不輕松。 隊伍中有傷員、病員、馬匹、裝備等，進一步凸顯了紅軍的強大實力。 意志和英雄氣概。

(2)欣賞生動細膩的描寫手法。

①滿天繁星，火把點亮。 從山腳下抬頭望去，只見許多火把排列成鋸齒狀，一直通向天空，與星光相連。 無法分辨它們是火把還是星星。 這確實是我一生中從未見過的奇觀。 清晰：這句話準(zhǔn)確而形象地描述了山路的險峻。 通過作者的贊揚之辭，也說明了紅軍根本沒有被這樣的磨難嚇倒。 這里的“奇觀”不僅是眼前壯麗的景象，更是長征的偉大成就，是完成長征的革命隊伍，是具有崇高精神品格的人民。

②除此之外，一片寂靜。 耳邊有難以捉摸的聲音，很遠又很近，很大聲，又很細碎，像春蠶啃桑葉，像野馬馳騁平原，像山泉嗚咽，像海浪聲。 滔滔。 清晰性：寫聽覺時，首先要注意對比的運用——無聲與有聲對比，遠與近對比，大與小對比； 其次，偷偷地將聽覺感受與之前的視覺感受聯(lián)系起來——“星星和我們?nèi)绱私咏保@是“極遠又極近”，山谷被周圍的群山“包圍得像一口井”，這是“極廣而極細”； 三是以一組極其抒情的隱喻結(jié)尾。 句子簡短而工整，生動形象，象征性地揭示了革命者可與自然力量相媲美的偉大內(nèi)在力量。

7、（1）本文語言準(zhǔn)確、生動、富有情感。 閱讀課文，體會下列句子：

①該部隊先頭連忙占領(lǐng)路旁一處低矮光禿的山崗阻敵。 “匆忙”、“很低”、“有光澤”等修飾成分的表達功能是什么？ “急”是指時間緊張、準(zhǔn)備不足； “低”、“稍”表示地形不利。 這些修飾詞預(yù)示了戰(zhàn)斗的激烈和艱苦，凸顯了戰(zhàn)士們不顧個人安危的英雄氣概。

②“烈士遺骸保存的姿勢多種多樣，有的抱住敵人的腰，有的抱住敵人的頭，有的掐住敵人的脖子，將敵人推倒在地，與敵人一起倒下，一起燒毀。” ” 動作描述。 在詳細描述戰(zhàn)士們的各種姿勢時，使用了“抱”、“捏”、“按”等一系列動詞，生動形象地表達了志愿軍戰(zhàn)士不顧一切、奮勇殺敵的英雄氣概。并表達作者對烈士的敬意。 。

③臉色略黑，略紅，個子很高。 站在那里，他就像秋天田野里的一株紅高粱一樣單純可愛。 用比喻形象地描繪了馬玉祥的純樸可愛，讀后令人難忘。

④“誰是我們最可愛的人？我們的軍人，我認為他們是最可愛的人。” 用問題來吸引讀者的注意力，就是作者自己的問答。 答案如下。 它有利于與讀者的情感交流，引導(dǎo)讀者思考。

（2）再讀一遍課文，思考文章的開頭和結(jié)尾有什么特點？

明確：①全部采用議論、抒情的表達方式。 ② 從頭到尾回顯。 具體來說：開頭（第1至3段），從作者在朝鮮的具體感受出發(fā)狂瀾的意思，得出“軍人是我們最可愛的人”的結(jié)論；結(jié)尾（第15段），連接著朝鮮人民的幸福生活。志愿軍以無風(fēng)險的方式殺掉了朝鮮的敵人。 ，再次強調(diào)我們的軍人“確實是我們最可愛的”。

(3)抒情議論文句可以抒發(fā)感情，突出中心，還可以起到連接段落內(nèi)容的過渡作用。 找出這樣的句子并簡要分析一下。 明確表示：“我們的軍人對敵人如此殘酷，但他們卻如此熱愛朝鮮人民，充滿深厚的國際主義感情。” 繼續(xù)第一句，繼續(xù)第二句。 作者在描述三個例子的同時，還穿插了抒情和議論的表達方式。 第八段，“朋友，當(dāng)你聽到這個英雄事跡時，你有什么感受？你不覺得我們的戰(zhàn)士很可愛嗎？你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？” 抒情討論，采用反問句，加強語氣而不作答，有助于讀者理解，促進情感升華。 第 12 段、第 14 段等也是如此。

8. (1) 學(xué)習(xí)寫作：欣賞下列句子或添加一些單詞。

①如何理解《我時常感到洋溢著一種熱情》一文中的“滿溢”二字？

清晰：“洪水”這個詞非常貼切地表達了作者的心情，就像決堤的水，不受控制地向四面八方流去。 作者用“溢出”來形容憤怒、狂野的心情，比“洶涌”、“洶涌”等詞語多了幾分狂野、難以控制的力量。

②當(dāng)我想起家鄉(xiāng)時，我能看到一團紅熟的漿液在大地深處翻滾……在那永恒的地層里，有一股燃燒的激流，像我一樣，我的心在噴涌著鮮血。 這句話中的“紅熟果肉”是什么意思？ 這句話的深刻含義是什么？

澄清：“紅熟漿”的表層是指“地底深處沸騰的漿液”。 深意在于作者的內(nèi)心就像地下沸騰的巖漿。 寓意：作者的思鄉(xiāng)之情像地下沸騰的巖漿一樣燃燒、沸騰、奔騰，即將噴涌而出。

③“為了她，我愿意付出一切，我一定要看到一個美麗的家鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者是我的墳?zāi)骨啊笔鞘裁匆馑迹?/p>

明確：作者愿意為東北這片土地和美麗的家鄉(xiāng)而奮斗，哪怕犧牲自己。 表達了強烈而深厚的愛國情懷。

④如何理解“我的笑聲埋在那塊田里……”這句話？ 明確一點：埋葬只是為了死去的東西。 曾經(jīng)在田野里飄蕩回響的歡樂，隨著9月18日的到來，早已不復(fù)存在，取而代之的只有痛苦、悲傷和悲傷。 作者的笑容確實“死了”，埋在家鄉(xiāng)的田野里。 與《徘徊》和《回聲》相比，多了一層沉重和悲傷。

（二）文中一開始寫“關(guān)東大地”簡稱“她”，后來改為“土地、荒野、我的家鄉(xiāng)，你們一定要解放！你們一定要站起來”。 如何理解文章中人物的變化？

明確一點：人的變化，其實是情緒變化的結(jié)果。 文章以第三人稱開始，因為一開始關(guān)系比較穩(wěn)定，但隨著作者的情緒越來越激動，作者不再滿足于用人稱代詞“她”來介紹第三人稱，所以離開了讀者并直接與他正在談?wù)摰娜诉M行交流。 敘事主體進行對話和交流，將土地稱為“你”，情感顯得更加直接和迫切。 這在修辭學(xué)上稱為“哭”，具有很強的抒情效果。

9、（1）梳理《木蘭詩》的情節(jié)。 哪些部分是詳細描述的，哪些部分是簡要描述的？ 這樣的安排有什么好處呢？ 明確一點：花木蘭的入伍原因、離別、辭職、回國都寫得比較詳細，而出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活則寫得相對較少。 這是因為，這首詩的核心是歌頌?zāi)咎m奉獻生命的勇氣、不求榮華富貴的高尚情操和對平靜生活的熱愛。

（2）千百年來，花木蘭的形象深受人們的喜愛。 讀完文字，你認為原因是什么？ 花木蘭的哪些品質(zhì)最打動你？ 需要說明的是：花木蘭是一個普通的女人。 她具有古代勞動人民勤勞、勇敢、樂觀、孝順的優(yōu)秀品質(zhì)。 她是我國古代勞動婦女的象征。 因此，木蘭的形象可以代代相傳。

（一）勤勞孝順——嘰嘰喳喳，木蘭織進家家戶戶。 我沒有聽到撬棍的聲音，但我聽到了女人的嘆息聲。

（2）勇敢、堅忍、忠誠、孝順——愿意為這座城市當(dāng)鞍馬，從此為父親而戰(zhàn)。

（三）勇敢堅強的英雄氣概——千里奔赴軍機，飛越山河。 新的能量蔓延到金表上，寒光照在鐵衣上。 將軍百戰(zhàn)而死，壯士十年歸來。

（4）不求名利，愿意過平凡的生活——可汗問自己想要什么，木蘭不需要大臣，她愿意不遠萬里送兒子回家鄉(xiāng)。

(5)機智、謹(jǐn)慎——當(dāng)你出去見朋友時，你的朋友會感到害怕和忙碌。 我們在一起十二年了，卻不知道木蘭是個女孩。 澄清：花木蘭是一位懂得正義、勇敢堅強、勇敢善戰(zhàn)、不求名利、謹(jǐn)慎精明的女英雄。

(6)這篇文章是一首民歌，運用了很多修辭手法。 請結(jié)合具體句子指出文中使用了哪些修辭手法？ 并分析關(guān)鍵句的修辭技巧。

清晰度：例如：排比、隱喻、夸張、排比、頂針、互文性。

1、比如安排“東市場”板塊和“爺爺和媽媽”板塊。

2、比喻公兔的腳在抽搐，母兔的眼睛模糊； 兩只兔子并排走，它們怎么知道我是公兔還是母兔呢？

3、說千里從軍，如飛越重山，是夸張的說法。 智勛十二轉(zhuǎn)，賞賜十萬強者。

4、互文性------互文性，“東市買馬”四句，“將軍”兩句，“窗邊”兩句。

5、雙對包括兩句“朔氣”、兩句“將軍”、兩句“當(dāng)窗”。

六、真（一）兵書十二卷，各有其名。 (2) 回見皇上，皇上正坐在明堂上。 (3) 當(dāng)我出去見朋友時，他們都驚慌失措，忙忙碌碌。