更新時間：2023-12-13 17:07:40作者：佚名
室外小游戲例文第1篇
2、拍七令：從1至99報數，但有人數到富含“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的腦袋勺，下一個人繼續報數。假如有人報錯數或拍錯人則被懲罰。
3、銜杯子傳水：人員選八名一組，男女交替配合。分二組同時進行賽事。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的杯子內，再一個個傳遞至下一個人的杯子內，最后一人的杯子內的水放入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就落敗。
4、頂香蕉：每位組兩個朋友上來出席，獎香蕉頂在身上，不能用手扶，之后按主持人安排做動作，例如跨椅子，向后轉，互相之間不僅接觸外也容許使用戲弄等手段，按堅持的時間長短算勝負。
室外小游戲例文第2篇
一、市區內網咖、電子游戲室的經營管理現況及存在問題
（一）數目和分布情況。目前，我市城區范圍內有網咖和電子游戲室共28家，其中電子游戲室有20家，網咖有8家。它們主要分布在各條街道，也有不少直接開在新村村民樓里。其中江南路、新民路、富麗新村新村的網咖和電子游戲室數目較多，相對集中。江南路有7家游戲室，新民路有4家網咖、2家游戲室，富麗新村新村有4家游戲室、1家網咖。其他的網咖和游戲室分布相對零散。
（二）所產生的特性。1.我市城區內網咖、電子游戲室總體上成規模小，環境差，管理亂的特性。調查中發覺，絕大部份經營者證照不全，或則無證經營。在20家電子游戲室中，僅4家證照齊全，其他的都是無證經營，無證經營占到了80%。另外，大多數網咖和電子游戲室經營規模小，僅十幾平方米左右，且室外通風條件差，空氣渾濁。一些經營者私拉電纜線，或在室外儲存可燃易爆品、堆放雜物，甚至在室外使用煤火煮飯，給消防安全引起了很大隱患。還有一些網咖違背法律法規接待未成年人上網，或則傳播、容許傳播色情、暴力、兇殺等不健康的內容和信息，或則借助電子游戲機從事活動。
2.黑網咖屢禁不止、屢打不掉。黑網咖是指違背《條例》的規定，私自籌建的互聯網上網服務營業場所。群眾反映，雖經多次整治，但仍有不少黑網咖存在。這種黑網咖大多藏匿在落腳于市民社區和漁家院子，游離于部門監管之外，害處極大。這種黑網咖場地窄小，通風極差，線路零亂，白日閉門落鎖，夜晚熬夜達旦，專以未成年人和中小中學生為拉攏對象，所容納皆是未成年人和中小中學中學生。她們安裝電子眼或安排望風放哨人員，與執法部門玩捉迷藏游戲，有的甚至大肆與執法部門對抗。
3.允許未成年人步入網咖和超時營業現象較為普遍。國務院出臺的《條例》明確規定：“互聯網上網服務營業場所經營單位不得接納未成年人步入營業場所。每日營業時間限于8時至24時”。但從我們此次暗訪看，所訪網咖都存在接納未成年人上網和超期限經營現象，核實登記身分證制度不落實，流于方式，未成年人有時占到上網人數的一大半，且年紀小的只有八、九歲，多數網咖還籌建早市和夜市，銷售香煙、飲料、食品，為熬夜上網者提供便利和服務。夜晚中學生上早操時，調查人員聽到不少網咖卷簾門拉開，三三兩兩的中學生打著呵欠、揉著眼，一下來門就匆忙往中學趕。網咖的那些經營行為，嚴重違反了《條例》的規定，給社會帶來不少害處。
4.安全隱患不容忽略。在調查中我們還了解和發覺網咖存在不少安全隱患，突出表現在：①黑網咖違規經營，場所改裝防盜門、防盜窗，形同牢房，一旦發生火警車禍，后果不堪構想；②部分網咖安全意識淡薄，有的沒有安全逃生通道，有的有安全通道卻被封堵室內游戲大全，檢測時打開，檢測之后就被關掉；③網吧夜場安全令人擔憂，她們為逃避監管部門的檢測，晚上零時后其門戶鎖門，若有哪些意外，人員卻未能迅速疏散；④網吧督察制度形同虛設，督察人員實則是網管，只負責解決上網問題，其他不管不問。例如網咖中普遍存在的抽煙現象，無人阻止。據悉，一些住戶亂拉電纜線，室外家裝使用可燃材料，所配消防器材不按規定驗車。這種暗藏的火警隱患極大地恐嚇著上網人員的安全。
（三）治安狀況。從江州區檢察院公訴科對歷年民事公訴案件的統計數據看，城區內網咖、電子游戲室及其周邊地區民事案件發案率高。2008年詐騙案件為5件7人，傷害案件為7件11人，強奸案件為4件6人。2009年詐騙案件為5件5人，傷害案件為9件15人，強奸案件為1件1人。2010年至今為止詐騙案件為4件8人，傷害案件為6件9人。就在本院調查期間，又發生了一起網咖內的惡性民事案件。2010年9月7日上午，犯罪嫌疑人劉某在廣西市江州區新民路某網咖上網時，與在網咖內的受害人凌某因占領筆記本位置發生口角，凌某伙同人對劉某進行毆打，被另一犯罪嫌疑人周某阻止。劉某和周某回到住處后不服，商量報復受害人。9月8日下午，二人攜帶香蕉尖刀再度來到該網咖捅受害人數刀后逃出現場。受害人因摔傷過重死亡。劉某和周某于案發當日即被公安機關破獲。目前，本案在進一步偵查當中。
有關網咖、游戲室的犯罪案件有如下特征：1.女性犯罪居多。犯罪分子年紀都在16－25歲之間，大概占犯罪總人數的80％，多為無業人員、農民，文化程度為中學或小學。未成年人犯罪比列較高。2.傷害案件居多，大多是因為在網咖內發生糾紛而引起矛盾，于是分別伙同自己的好友，雙方在網咖內或網咖后面鬧事。3.案發地點多在網咖旁邊停車處。犯罪嫌疑人時常出入網咖，熟悉網咖內外情況，更深知上網人員大多疏漏大意，對自己的贓物忙于保管，而網咖內外攝像頭等保衛服務舉措均不到位，也沒有專人看管汽車，因而犯罪嫌疑人很容易趁虛而入。4.惡性極大的強奸案件也時有發生。上網人員整日泡在網咖，沒有收入，在錢用完后，就直接在網咖內外搶劫，或則直接搶奪網咖內上網人員的錢財。
二、市區內網咖、電子游戲室存在問題的誘因剖析
（一）交叉管理部門職能沒有得到有效的整合而且制度缺位。在縱向管理上，存在文化、公安、工商、信息產業等部門交叉管理；在橫向管理上，我市又存在城區兩級文化部門交叉管理。加之這種執法部門沒有產生既能集中行動又能分別執法的聯系制度，因而難于產生統一領導、集中協調、齊抓共管的長效管理機制和工作格局。在制度上，對網咖和電子游戲室的監管制度設計不健全、不配套，市場準入制度不嚴格。
（二）網咖和電子游戲室經營者法律意識薄弱。為盡快收回投資，攫取更多收益，不少網咖住戶無視國家新政法律法規，不講職業道德，忘掉社會責任。同時，政府有關部門對法律新政的宣傳力度不夠，也是導致網咖、電子游戲室經營者法律意識淡漠，經營管理混亂的重要誘因之一。
（三）父母、學校和社會對未成年人忙于監護管理。常在網咖、游戲室留連的未成年人，大多是父親雙雙外出打工的，也有父親再婚的，或則父母自身素養不高的。那些家庭的未成年人因為常年缺少父親關懷和家庭教育，只得通過上網、玩游戲來填補心靈的缺憾。另外，在中學教育方面，中小中學因為一味追求升學率室內游戲大全，對成績差的中學生便縱容自流，怠于監管。且中學生在校生活單一，課外活動少，這也導致了中學生樂于到網咖、游戲室找尋娛樂節目的結果。
三、解決網咖、電子游戲室存在問題的建議
網咖問題涉及未成年人的健康成長和國家民族的前途與命運，導致了全省上下的普遍關注。出于治理網咖、凈化環境、振興玉林、實現中華民族偉大復興的考慮，特提出以下建議：
（一）各部門協調合作，舉辦專項整治工作。通過舉辦集中嚴打借助具有功能電子游戲機進行違規犯罪活動的專項行動，加強對電子游戲室、網吧的取締力度，集中治理電玩城、游藝室等各種電子游戲機經營場所；并集中治理小旅館、小酒店、小吃店、美容店、足浴屋、點等擺飾“”場所；集中治理潛藏于酒店、商場、歌舞娛樂場所、沐浴休閑和村民住宅等地下游戲機經營場所。堅決查處無證無照經營的電子游戲經營場所以及網咖，依法規范和保護有證經營戶的合法經營，保障江州區轄區內電子游戲室和網咖的經營市場健康有序發展。
（二）加強法律法規和新政的宣傳力度。用鮮活的方式和內容，教育公民，讓全社會清醒認識到網咖傳播有害信息以及電子游戲室進行違規犯罪活動的害處性。以及宣傳治理行動的現實社會意義和深遠戰略意義，進而提高公民的法律意識和社會責任感。并廣泛動員和組織家庭、學校、社區、鄉鎮、政府機構、群團組織、企事業單位、私營業主等社會力量，關注和關心未成年人的身心健康。
（三）依法行政，專項治理，務求實效。要強化執法隊伍建設，提升人員素養，規范執法行為，樹立“依法行政、公正執法”的社會形象。創立網咖行業商會，強化教育引導，推動行業自律。教育網咖住戶知法守法，誠信經營。開辦舉報電話，舉辦群防群治、社會監督。爆光典型違規案件，嚴打黑吧，查處非法，
教育群眾，震攝犯罪。根據行政許可法和執法責任制、執法過失追究制，追究不作為、亂作為的執法部門、相關領導和執法人員的法律責任。多管齊下，務求網咖整頓取得顯著成效。
室外小游戲例文第3篇
而對兒童而言，一座幼兒園就是一座微型城市。她們在其中工作、學習（活動室）、用餐（飯店）、游玩、閑逛（各類室外外場所）、休息（廚房）……可行走、可躲藏、可觀察、可觸摸。
我們是不是可以思索逐漸改變管理模式給兒童更多的自由度？在各自的活動單元內或公共區域中設置更多的游戲空間？
過道的游戲空間
過道不單單只有一個交通疏散的功能，更多作為一個展示的空間。疏密有致的作品，是幼兒園豐富的表情。不同年紀的兒童向他人展示，同時又欣賞他人的展示，這兒又成了一個相處的平臺。
美國的幼兒園將過道作為游戲空間設計得更為大膽。材料選用上，鐵管、網孔厚板、塑料網、木架、鋼構架玻璃板地面等各類材料都勇于嘗試。還有采用過道與屋子脫離的方式，交通體縱橫交錯于立體三維空間中，空間層次豐富，就像鞋廠中的各類管線，或是未來世界中穿梭的空間交通，時代感與趣味性并存。臺灣仙田滿先生的富山縣兒童未來館的空中隧洞，帶凹坑的筒狀管線懸空于半空中，由剛性鋼索靈活固定。兒童行走其中可體驗搖搖晃晃的覺得，四周的光線透過凹坑迷蒙地射入棒狀空間中，給兒童似夢似幻的覺得。走在去“上課”的路上，走在去“活動”的路上，都是一種游戲。
角色飾演游戲空間
我們都記得兒時對“過家家”的癡迷。不同年紀的兒童在一起游戲，她們能相互指導、演示、模仿，在不同年紀兒童的相處中，較大的兒童一般起榜樣的作用，被較小的兒童所模仿。反過來，這些模仿又對較大的兒童形成積極的剌激，使得其更好地表現自己。似乎，這兩方面的作用都對兒童的能力提升和心理發展起到了良性的激勵作用，我們所要考慮的是怎樣在幼兒園游戲中充分借助這些激勵作用？
兒童喜歡飾演成人，在這樣的游戲中獲得成長的快樂。在幼兒園設計中這樣的游戲空間也相應重要上去。我們設計中所要考慮的不應僅僅是滿足相應數量的活動單元，還要在設計高考慮設計兒童進行演出的小劇場，北京尚品幼兒園小舞臺，就是為兒童提供展示自己的場所。或則一些特定場所游戲空間，比如診所、餐廳、學校或則是個別街道的模擬空間，讓兒童體驗不同職業，成功的經驗就是以色列幼兒園。在一些建筑面積狹長的城市幼兒園中也可以考慮將這樣的游戲空間結合到活動單元中，借助靈活的可分割的隔斷進行模擬。
小尺度的相處游戲空間
兒童喜歡躲在帳蓬中，墻角處、矮墻圍合及半圍合的空間，以獲得心理上的安全感。若果在幼兒園的設計中能適當設計類似游戲空間，對兒童來說幼兒園就是有吸引力的地方。德國設計師霍內福斯設計的波斯菊幼兒園就在室內沙坑邊設計了木制小凹室，兒童在沙坑邊玩累了可以進凹室中休息；還可以在凹室中繼續玩石子。以色列幼兒園則是在室外搭起了帳蓬，兒童在這樣的空間中進進出出，自得其樂，或則是作為相處空間，一起游戲。這種空間其實在成人眼里太小，而且正是這樣的小尺度的游戲空間，讓兒童有著豐富的空間體驗，獲得無限的樂趣。
看與被看的游戲空間
兒童的眼光是敏銳的，常常會注意到成人忽視的細節。兒童喜歡透過各類凹坑去看，看外邊的人或則看景色。要是兩個兒童在不同的凹坑見到對方，她們會驚喜地大喊。躲在矮墻旁邊，和男子伴們捉迷藏，也能帶給她們無比的歡樂。
日本童真幼兒園室外墻壁開了好多如同芝士泡泡的洞洞，就連成年人也會忍不住想要過去參與其中。非常要注意的是這樣的凹坑要符合兒童的臂展尺度，在兒童凈高視線范圍內設置，讓她們參與其中。
在承德某幼兒園借助中庭來實現看與被看的游戲。用適合兒童尺度的中庭的窗戶高度，在二層、三層都能見到首層中庭的活動，可以趴在窗戶上和打鬧的伙伴進行互動。同時中庭又作為一個寬闊的室外游戲空間，提供寒潮天氣時兒童進行游戲活動的場所。
灰空間的趣味游戲
灰空間是室外空間與室內空間過渡的一個空間，以達到室外外融和目的，例如建筑入口的柱廊、檐下等。一方面用“灰空間”來降低空間的層次，協調不同功能的建筑單體，使其完美統一。另一方面用“灰空間”界定、改變空間的比列。用在幼兒園設計中，還可以在多雨及酷熱的天氣下為兒童提供盡可能接近自然的游戲空間，也給班主任在組織活動時提供了更多的選擇場地。
美國幼兒園也經常采用建筑局部延展到室內空間的手法，模糊室外外空間的嚴格界限，產生連續性的空間體驗，但是戶外學習區有利于迸發兒童的好動性、創造性，是一種靈活的多功能空間。如坐落加拿大的LaMerce托兒所，同樣運用了模糊室外外空間界限的手法。多個突起和滑動的預制構件互相穿插，產生兩種類型的空間——靈活的多功能空間和特定的單一用途空間。
親近自然的游戲空間
室外小游戲例文第4篇
策略一：掌握方向，從游戲環境創設的幼兒自主參與來切入
游戲是小孩們自己的游戲，她們是主人，所以也是環境創設的主人。因而，在游戲環境的創設上，既要注重“物”，也要注重“人”，要充分發揮小班幼兒的主體性。在創設游戲環境中，讓幼兒一起參與到其中，感受到成就感。
策略二：雙維落實，從游戲環境創設的班主任父母困擾來考量
（一）班主任的努力
1.自我充電
老話說的“活到老學到老”，這也十分貼切地反應出幼兒園班主任的工作須要。班主任只有在游戲環境創設的經驗中不斷反省，反省后學習，學習了再實踐，因而構成“實踐――反思――學習”的無限循環和連綿。終生學習是個螺旋上升，永無止境的良性過程。
2.相互交流
“閉門造車”的方式并不能讓班主任有多大的進步，想要創設一個好的游戲環境，班主任必須走出班級，和其他班主任交流，向其他班主任取經。如在教研時，班主任可以把自己在游戲環境創設時遇見的苦惱提出來，請你們幫忙剖析和解答。
（二）父母的竭力
父母是幼兒園教育重要的合作伙伴。幼兒園游戲環境的創設同樣離不開父母的配合和支持。
1.轉變父母觀念
游戲環境創設首先要取得父母的理解，讓父母了解游戲對于小孩成長的重要性，了解良好的游戲環境對女兒成長的重要性。班主任可以在開學初的父母會上向父母傳達《指南》的理念：幼兒園是以游戲為基本活動的。
2.牽手父母同行
當父母認識到游戲環境的重要性后，父母在班主任創設游戲環境的工作支持上也會從被動弄成主動。我們還可以約請一些熱心父母參與游戲環境的布置，除了美化了班級的游戲環境，愈發滿足了幼兒和父母的成功感。
策略三：逐漸突破，從游戲環境創設的各個環節來著手
1.物質環境，材料選擇
魯迅先生以前說過一句話：“游戲是兒童最正當的行為，而玩具是兒童的天使”。的確，玩具對于幼兒來說有著深遠的教育意義，它能幫助幼兒以她們更容易接受的方法認識世界，發展智力。所以，在創設游戲環境時，游戲材料的選擇也是至關重要的。
（1）游戲材料基于幼兒興趣
幼兒在游戲時，悉心的班主任就會發覺，幼兒并不依照班主任指出的重點和自己的認知水平選擇游戲，她們常常會按照自己對游戲的興趣程度來選擇。如在步入小班后，我發覺女兒們非常喜歡抒發自己的看法，想說、會說、愿意說，我就在寢室的演出區放了一個自制臥式耳機。楚楚每晚來幼兒園的第一件事就是來到耳機前播報天氣預報“今天天氣晴，請你們放心游玩，今天會有臺風，出門請注意安全”。為此，好的游戲材料也是能引起諸多幼兒興趣的，但是在反復使用中迸發幼兒的智慧，提高幼兒的各類能力。
（2）游戲材料滿足幼兒須要
班主任要自然地迎合幼兒的需求，投入熱點的材料。如在發生了馬航失蹤風波期間，我就在課室主題墻壁貼上了世界地圖，并標出了臺灣、北京等地標性標志，“我曉得的，有架客機失聯了，不曉得去哪兒了，如今姐姐她們都在搜索”杰杰在聽到后就開始說他了解到關于馬航風波的內容，在杰杰不遠處的昊昊看到了，馬上興致勃勃地走過來“我要去救客機。”“你們曉得去哪兒找？如何去呢？”我追問道。“飛機可能掉在了海里，那我們就要開客輪去海里找。”“飛機可能在天上走失了，那我要開直升客機去天上找。”“那我們來造一艘潛艇吧。”“行。”說著兩個小伙伴立刻來到了建構區埋首搭建起了她們須要的交通工具。這樣一張地圖除了能滿足某些幼兒的興趣須要，也能拉近幼兒與重大風波之間的距離，還使更多的幼兒關注熱點，因而迸發幼兒去探究其中的奧秘，獲得積極的情緒情感體驗。
（3）游戲材料迸發幼兒挑戰
對于小班的幼兒來說，好的游戲材料，不止是像小年紀幼兒的單一重復使用，而是具有挑戰性的。如我班的川川非常喜歡玩益智區魔方，經過長時間的重復接觸和嘗試，川川很快能夠拼好一種圖形。后來我就及時投放了魔方挑戰圖譜，邁過一關能夠得到相應的積分，自從這個圖譜的出現，川川再也不是逗留在原先的一個紋樣上，而是開始嘗試挑戰難度更大的。上述案例中可以看出，對于小班的幼兒，游戲材料致力迸發幼兒的探求性和挑戰性。
2.精神環境，關系處理
幼兒園的精神環境雖是一種無形的環境，但只有為幼兒提供一個能使她們倍感安全、溫暖、平等、自由，能鼓勵她們探求與創造的精神環境，幼兒能夠開朗愉快、積極主動、充滿自信地游戲，獲得最佳的發展。
（1）民主、親切、平等的師幼關系
班主任應明晰在游戲中的角色。在游戲中，班主任不應過多地支配、干涉，更不能教幼兒怎么做或替代她們做，而是積極地合作和支持，鼓勵和引導幼兒構思，協助幼兒創作。
（2）互助、友愛、團結的伙伴關系
幼兒與幼兒之間的伙伴關系是影響其心理發展的一個重要的社會性誘因。幼兒間互相關心、互相幫助、文明禮貌、友好忍讓，在游戲中相互協商角色或交換玩具，這種都為游戲的繼續深入降低了可能性，提升了幼兒游戲的主動性、積極性。
（3）誠懇、友好、和諧的師師關系
班主任的行為直接影響著幼兒活動的情緒和積極性。班主任誠懇合作、互相尊重的關系，是幼兒構建友好同伴關系的榜樣。這為幼兒游戲構建了修身、愉快的精神環境。
3.巧妙規劃，巧用空間
（1）合理延展游戲空間
有關教育理論覺得，幼兒園的一切空間都具有教育意義，幼兒園沒有一處是無用的空間。室外活動場地其實以班級活動室為主，但過道、拐角等也都應是活動室空間的延展。班主任可以有效開發借助那些延展空間，這能減輕“教室小，幼兒多”的現象。
（2）合理規劃游戲空間
室外小游戲例文第5篇
以下誘因促使了“室內兒童”群體的日漸壯大。
“室內成年”養育出“室內兒童”
據調查，母親日常娛樂活動的選擇對兒童有著非常深刻的影響，假如妻子每周玩筆記本游戲的時間超過10～20小時，父親癡迷電視的時間每周超過20～35小時，女兒很難不發展成一名“室內兒童”。由于父親在用自己的言行影響他：屏幕上的虛擬世界多有趣，而外出登山旅行十分累，浪費腦細胞。這樣環境中長大的孩童，怎會不留在室外，弄成餅干和超級游戲的愛好者呢？
電子游戲產品充任“保姆替身”
現今的媽媽發覺，再也沒有比給兒子訂購掌上游戲機、電玩軟件、動畫DVD和音樂播放器更能使小孩安靜出來的法寶了。事實上，一開始，電視節目、DVD動漫、電子游戲產品都是作為小孩的“伴玩保姆”出現的，父親覺得女兒被吸引住了，不再外出，也不呼朋喚友地打鬧，也不要求父親陪伴，不再不停地提問，是一件好事，最終她們卻發覺，一旦關閉筆記本和電視，兒子就不曉得怎么娛樂，整個精神狀態也會顯得空虛失落。
與簡單快捷的虛擬游戲相比，觀察、欣賞和深入自然要調動更為復雜的思維活動，已被虛擬游戲訓練出“單一思維”的兒子會認為還是呆在室外的人工環境里更舒服，她們調動思維，迎接挑戰的能力早已空前地退化了。
“室內兒童”與正常兒童相比，其顯著弱勢主要在以下幾個方面：
肥胖百分比大大降低
在正常的喜愛戶外運動的孩童當中，體重超標率僅有13.4%，而在“室內兒童”中，這一百分比高達62%。小孩坐著不動看電視、打游戲，一方面熱量消耗少，另一方面也會因而大量吞咽餅干、薯條、糖果、巧克力餅、冰激凌等高熱量的乳品，這是肥胖的癥結，而女兒因肥胖而感遭到的壓力，會使他進一步冷落伙伴群體，關上門來鉆進自己的“城堡”里，導致“進食過多不愛運動吞咽更多”的惡性循環。
憂郁百分比大大降低
兒子若從小與大自然及伙伴群體隔絕，憂郁情緒自然會降低，這在放假期時表現得更顯著。當一個人習慣在虛擬世界里去實現自己的和價值時，一旦關上筆記本或電視，回到現實世界里，還會倍感非常空虛。兒童肥胖研究專家們發覺，狂吃餅干正是女兒處于空虛和焦慮狀態的一個明顯標志，只不過這個訊號被大多數家長忽視而已。
部份或全部地喪失想象力
兒童最可貴的創造本能，源自他從小與自然零距離接觸，對萬事萬物飽含好奇，對其中的美感、差異性和邏輯性飽含興趣。有機會凝望天空的兒子，似乎能憑著強烈的探求精神，成為天文學家或哲學家；有機會捕捉并釋放螢火蟲的小孩，似乎會成為生態環境問題專家；若果兒童永遠留在單調的室外，以網路游戲為天堂，他甚至都無法成為一個優秀的游戲軟件開發者――因為他的想象力業已枯死。
失去健壯的體魄和必旺的精神
“室內兒童”由于缺少一定的室內活動和體育鍛練，身體里較少釋放出內啡類的“快樂因子”，也使他的體能發展有很大的局限性，將顯得全身瘦弱、頭腦慘白、行為機械。
性格開朗，與人的溝通能力發生障礙
假如我們將兩個“室內兒童”放在一個家庭，企圖讓她們交同學，會發生哪些樣的情況？她們會相互不理不睬，各占一間房打游戲，相互沒有了解與溝通的欲望。她們其實是搭檔，那是在網上打CS游戲時，一旦下了網，真的找不出話題可以彼此溝通，性格都很開朗、古怪。
母親可以采取以下舉措幫助兒子克服“室內化”傾向
■盡量較少訂購容易讓兒子上癮的虛擬娛樂產品
對于一名6、7歲的孩童來說，一把水槍，一張可以安放在家庭或窗戶上的蹦床或秋千，一雙旱冰鞋，都要比一個掌上游戲機和一摞游戲碟好得多。小孩的自控力相當有限，作為父母，給他買游戲機時，要充分估量到由此形成的后果――從此，哪怕你帶他置身于大自然的景色中，他也會視而無睹，心里念著只想打游戲通關。
■多帶女兒去森林景區而不是主題游樂園
雖然兒子一開始更渴求去主題游樂園，父母也不要輕易就范，帶小孩去人工設置的游樂園，對其親近自然沒有哪些貢獻。其實，其實單純的徜徉不能讓兒子對森林景區保持長久的興趣，可試試其他方法：露營、釣魚、燒烤、在太陽下吹泡泡、制作動物標本等等。最終，女兒會發覺森林景區比一成不變的主題游樂園蘊涵著更多的樂趣，更樂于走出室外。
■不要在森林景區里也安設室外場景
有些家庭喜歡在森林景區里也布置一個家，帶上帳蓬、純凈水過濾器、電炊爐，到了景區，帳蓬一支，大人躲在帳蓬里看便攜式DVD，兒子繼續在手提筆記本上打游戲，這與留在家里有哪些分別？建議在森林景區里卸除帳蓬這樣的室外場景，帶上魚線、捕蝶網、誘蟲儀、吊床、小型望遠鏡這種東西吧。