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上海學(xué)院的研究生實(shí)名舉報(bào)道師，延后中學(xué)生結(jié)業(yè)，導(dǎo)師為何如此做？這似乎就涉及到我國(guó)研究生培養(yǎng)體系的這個(gè)傳統(tǒng)，這兒面涉及的東西很復(fù)雜。并且主要誘因有兩點(diǎn)，一個(gè)就是免費(fèi)勞動(dòng)力，一個(gè)就是研究生的人才培養(yǎng)體系問(wèn)題。

非勞動(dòng)力的意思就是即使讀的是研究生，叫自己的導(dǎo)師是教老師，但這種年基本在改變，不叫老師叫老總，由于自己的研究生導(dǎo)師，他的好多工作可以以教學(xué)的名義，學(xué)習(xí)任務(wù)的名義分配給自己所帶的中學(xué)生。而這種中學(xué)生在經(jīng)過(guò)2-3年的培養(yǎng)，也就是說(shuō)到了最后一年結(jié)業(yè)的時(shí)侯，他基本早已具備了工作能力了，他可以處理這種事情，這不就是免費(fèi)勞動(dòng)力嗎？若果讓這個(gè)中學(xué)生結(jié)業(yè)了，新來(lái)的那些中學(xué)生們暫時(shí)還不具備這個(gè)能力的，那這個(gè)事情誰(shuí)來(lái)做去外邊花錢(qián)做，還是說(shuō)導(dǎo)師自己做，這都不可能吧。

人才培養(yǎng)體系的問(wèn)題就是研究生能不能結(jié)業(yè)，他直接取決于自己的導(dǎo)師，也就是說(shuō)這個(gè)研究生導(dǎo)師，他不點(diǎn)頭大學(xué)延期畢業(yè)可怕嗎，這個(gè)中學(xué)生就畢不了業(yè)，就那么簡(jiǎn)單。它具備讓這個(gè)中學(xué)生延畢的能力延后結(jié)業(yè)一年，那對(duì)于好多研究生來(lái)說(shuō)也很正常，一年不算哪些，雖然兩年都過(guò)來(lái)了，再延后一年倒也還可以接受，但可怕的就是延后三年甚至是更多的那個(gè)情況，這就過(guò)于了。這就引起了兩方的矛盾嗎？中學(xué)生其實(shí)是想早點(diǎn)結(jié)業(yè)大學(xué)延期畢業(yè)可怕嗎，早點(diǎn)工作早點(diǎn)掙錢(qián)啊，而且導(dǎo)師不想這么早放人啊，這就出問(wèn)題了。

研究生的培養(yǎng)之中也確實(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，但你們真準(zhǔn)備考研究生的話(huà)，要理智看待這個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)，但機(jī)率比較小，不會(huì)非常嚴(yán)重，即使導(dǎo)師用這個(gè)中學(xué)生去工作的話(huà)也會(huì)給一些酬勞，只不過(guò)沒(méi)有市場(chǎng)里面這么高。跟導(dǎo)師的關(guān)系出好未來(lái)在就業(yè)這方面自然也會(huì)更好，導(dǎo)師手中所有的資源自然不是一個(gè)剛結(jié)業(yè)研究生能比的。