更新時間：2023-10-23 12:37:12作者：admin2
首先，英國學校與我們的最大區(qū)別在于授課方式上，在英國大多采用小班型授課與個人輔導式，老師可以充分兼顧到每一個學生。他們非常尊重學生，認為每個學生都重要。即使是那些身體或智力等有殘疾的孩子，一樣都在普通的學校與其他的孩子一起接受教育。英國政府花巨資為每個班級都配備專門的輔助教師，這些老師在課余時間輔導一些需要特殊照顧的學生。對于學生個體心理健康成長而言，個人輔導顯得益處多多。
而在教學上，他們習慣采用的一種教學方法就是發(fā)揮團隊精神的小組作業(yè)或團隊作業(yè)，也就是小組的每一個成員分別承擔其中的一部分工作來合作完成一個項目。這樣可以充分發(fā)揮和調(diào)動每個小組成員的優(yōu)勢和力量，強化了成員個體對小組整體負責的責任感，又在這一過程中培養(yǎng)了每一個成員的合作意識，并且為每個成員提供了施展才華的機會和體驗成功的喜悅。
小組一般由四個人組成，每隔一段時間，小組要重新組合，以小組的形式來完成討論話題，然后讓討論成熟組代表發(fā)言，其他組給予補充說明。英語的交流，這種教學法，不僅能使每位學員都能在課堂上大膽地英大學擔憂中國學生、盡情地交換意見，還培養(yǎng)了他們主動獲取知識，提高自學、分析、判斷、及推理等多種思維能力。而教師只是教學活動的一個組織者，在活動過程中為學員提供必要的指導和幫助。
在這一點上，建議即將出國的同學可以適當接觸英國本土的電視作品，提前感受英國英語的環(huán)境，而且英國大學的考試模型呈現(xiàn)的是一種多樣化模式，最終學科成績是與平時作業(yè)以及小組討論的學術陳述息息相關。與中國教育相比，這也是歐美教育體系一個凸出的亮點。