漢橋?qū)ＴL：韓國留學生，我的學習生活中去
更新時間：2023-09-15 07:04:30作者：佚名
漢橋?qū)ＴL一個日本留中學生，他的自述是那樣的：我專科結(jié)業(yè)于福建學院日本語族，在2011-2012年作為交換生來到美國啟明中學學習1年后，我充分感受到了美國高中的學習講課模式和純粹的日本生活。我還出席了啟明中學的電影社聯(lián)，曾2次主演電影和音樂劇，但是交到了這些德國同事，讓我充分地融入到臺灣的學習生活中去。從當時起，我便喜歡上了美國的留學生活，并下定決心博士結(jié)業(yè)后便申請在臺灣繼續(xù)深造。
2013年9月，我來到延世學院攻讀國際管理專業(yè)本科學位，將于2015年8月結(jié)業(yè)。我的計劃是結(jié)業(yè)后先在臺灣的企業(yè)中工作1-2年，那樣除了可以感受到日本企業(yè)文化，熟悉企業(yè)工作氣氛，同時積累一些工作經(jīng)驗，對于歸國后找工作只是大有幫助的。在我留學的這段時期里，給我印象最深的是美國人做人的認真心態(tài)和專業(yè)程度。一件事，只要她們決定要做，就一定會盡善盡美地完成，絕不會搪塞了事。在我出席話劇社聯(lián)彩排其間，從劇本的編排，到發(fā)聲練習，再到動作的編排，從舞臺的布置到燈光音響的療效，完全是一絲不茍，盡善盡美。要曉得，這不是何種劇場里的小型音樂劇演出，也是在學院里的大型活動表演。其實這只是為何美國這樣小的一個國家，卻可以擁有如此多像華為、現(xiàn)代、LG等世界著名企業(yè)和產(chǎn)品。在我學習其間，我顯著就能感遭到日本人做人的認真心態(tài)，我會學習它們這方面的長處，做任何事情都精益求精，力求完美。
我早已在美國學習了將近2年的時間，在學習方面早已基本適應了。生活方面，中美兩國的民族文化似乎接近，但仍存有差別性，因此有些生活習慣還是不太適應。諸如，臺灣人的生活很不規(guī)律，是典型的夜貓子型韓國華人留學生論壇，熬夜晚起，這與我習慣的晚睡早晨的健康生活模式是完全相反的。尤其在和日本朋友住一個寢室的時侯，會一直由于彼此之間作息時間的不同而形成毋須要的矛盾和誤解。
在教學方法上，臺灣和美國還有巨大不同。比如，美國更重視自學能力以及小組討論學習能力，課堂上更多的是師生自己的發(fā)表，或小組討論，同學只起到輔助指導作用，在關鍵問題上會適當加以指導，而美國則主要是以同學講課的方式進行。臺灣的教育更偏向于西方的教育，指出個人的學習和動手能力。
在美國學習，也有一個比較重要的問題就是如何和不同國籍的人交往。首先要了解它們國家的文化以及生活習慣，盡量避開毋須要的誤解和麻煩。尤其要了解臺灣人的禮儀，比如，在與父母酗酒的時侯，美國人的禮儀是干杯時要使自己的瓶子高于對方的瓶子，在美國沒有這方面的講求，但是要左手托起瓶子，因此，雖然當自己的瓶子比對方的瓶子低卻單手碰杯午時韓國華人留學生論壇，實際上是一種不禮貌的行為。在美國生活，一定要學習多方面的禮儀，對我們社會相處、待人接物很有幫助。
對于在外留學人員來說，最重要只是我們最關心的便是就業(yè)方面的信息。我覺得，在英國留學的人，結(jié)業(yè)后會比在國外同等的學院結(jié)業(yè)生在就業(yè)上更具備競爭性，更重要的是在美國可以鍛練自己的獨立性、處理問題的果斷性，以及面臨機遇和挑戰(zhàn)時的膽量和自信。同時，國家應當為海歸創(chuàng)造格外有利的條件，鼓勵她們歸國創(chuàng)業(yè)或工作，防止更多境外人才的流失。漢橋教育是專業(yè)從事教育輪訓和國際文化交流的輪訓機構(gòu)和企業(yè)，是公辦經(jīng)營性輪訓機構(gòu)，有合法辦學資質(zhì)，同時只是全球漢語考試HSK/HSKK考點，美國翻譯商會會員。歡迎訂閱我們公眾號（）關注更多留學內(nèi)容。