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日本的醫(yī)學(xué)專業(yè)名氣很強(qiáng)，但是課程豐富，因此只是不少師生的留學(xué)目標(biāo)。那去年法國(guó)這兒各學(xué)院的醫(yī)學(xué)專業(yè)排行怎樣樣?就隨斯慕司麗來(lái)瞧瞧美國(guó)的醫(yī)學(xué)校的排行狀況如何樣。

一、加拿大的醫(yī)學(xué)高校排行

1.倫敦學(xué)院

日本歷史最古老的醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)之一的加拿大學(xué)院醫(yī)學(xué)校創(chuàng)立于1843年。它以胰島和干細(xì)胞的研究發(fā)覺(jué)而享譽(yù)，只是世界上第一個(gè)成功進(jìn)行肺移植的地方。

四年制醫(yī)學(xué)碩士課程是美國(guó)最大的碩士醫(yī)學(xué)教育課程之一。頭三年主要在從課室和試驗(yàn)室到臨床見(jiàn)習(xí)等各類環(huán)境中培養(yǎng)師生的基礎(chǔ)知識(shí)。最后三年注重于提供培養(yǎng)師生的臨床技能課程，該課程被稱為實(shí)習(xí)大夫制。

該學(xué)院擁有超出61，000名醫(yī)療美容領(lǐng)導(dǎo)者的校友網(wǎng)路。其醫(yī)學(xué)碩士課程與30多個(gè)附屬臨床教學(xué)點(diǎn)合作，其中包括9所全附屬一院。

這種診所和研究機(jī)構(gòu)與醫(yī)學(xué)校一起組成了倫敦學(xué)術(shù)健康科學(xué)網(wǎng)路，這是北美最大的生物醫(yī)學(xué)研究、教育和臨床護(hù)理網(wǎng)路之一。

2.麥克馬斯特中學(xué)

麥克馬斯特學(xué)院醫(yī)學(xué)校創(chuàng)立于1966年，現(xiàn)在提供各類醫(yī)學(xué)教育課程。醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的專科醫(yī)學(xué)課程一直極具競(jìng)爭(zhēng)力，每年只招收203名中學(xué)生。

該課程的兩年制學(xué)習(xí)比許多其他醫(yī)學(xué)學(xué)位都短。師生每年學(xué)習(xí)11個(gè)月國(guó)際生加拿大醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)，將更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容壓縮到傳統(tǒng)的時(shí)間范圍內(nèi)。這也是美國(guó)兩個(gè)醫(yī)療課程之一，另一個(gè)在卡爾加里中學(xué)，它也開(kāi)設(shè)了加快課程。

該學(xué)院秉持的教學(xué)觀念就是，醫(yī)學(xué)生應(yīng)當(dāng)以醫(yī)師實(shí)踐醫(yī)學(xué)的方法學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。

該學(xué)院沒(méi)有成立任何課程投檔的先決條件國(guó)際生加拿大醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)，這意味著來(lái)自各式學(xué)術(shù)和個(gè)人背景的師生都可以學(xué)習(xí)該課程。它注重于小組學(xué)習(xí)，核心知識(shí)是通過(guò)與病患接觸而不是癌癥沙龍斬獲的。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)院鼓勵(lì)師生與病人一起接觸生活，以確保它們結(jié)業(yè)時(shí)具備強(qiáng)烈的病人導(dǎo)向感。

3.麥吉爾中學(xué)

醫(yī)學(xué)與健康科學(xué)大學(xué)是麥吉爾學(xué)院的核心校區(qū)之一，設(shè)立于1829年，是美國(guó)推行的第一個(gè)醫(yī)學(xué)校。

到現(xiàn)在為止，基礎(chǔ)專科醫(yī)學(xué)課程是四年制的醫(yī)學(xué)博士，要求申請(qǐng)人擁有學(xué)士學(xué)位。該課程依循與其他醫(yī)療課程類似的教學(xué)結(jié)構(gòu)，即頭三年著重于臨床技能，于是第十年和第四年注重于包括內(nèi)科、精神病學(xué)、兒科和急癥醫(yī)學(xué)在內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域的臨床見(jiàn)習(xí)。

麥吉爾醫(yī)學(xué)校培養(yǎng)出了三位諾貝爾獎(jiǎng)榮獲者：安德魯沙利、大衛(wèi)胡貝爾和杰克佐斯塔克。

1833年，學(xué)校將學(xué)院的第一個(gè)學(xué)位和全省第一個(gè)醫(yī)學(xué)學(xué)位追授了威廉萊斯利洛吉。師生們可以在麥吉爾圖書館的機(jī)構(gòu)資料庫(kù)找到他的論文《關(guān)于切食道的醫(yī)學(xué)供職論文》。

不列顛南非學(xué)院為期兩年的醫(yī)學(xué)教授/碩士學(xué)位課程囊括公共衛(wèi)生、生物物理、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)和癌癥學(xué)等研究領(lǐng)域。申請(qǐng)的中學(xué)生還要榮獲農(nóng)學(xué)學(xué)士文憑，并出席醫(yī)學(xué)校入學(xué)考試;假如它們?cè)跀?shù)學(xué)不是主要教學(xué)語(yǔ)言的中學(xué)完成學(xué)位，它們還須要提供英文證書。

該課程不向國(guó)際中學(xué)生開(kāi)放，著重于創(chuàng)新、技術(shù)、研究和以患者為中心的護(hù)理，使師生才能從事研究科學(xué)家或臨床大夫的職業(yè)生涯。

離校生可以選擇四年制的醫(yī)學(xué)教授碩士課程，該學(xué)位課程包括感受式學(xué)習(xí)課程，如暑假師生研究計(jì)劃、綜合社區(qū)辦事員和醫(yī)療美容旅前路演。

5.倫敦學(xué)院

為了在倫敦學(xué)院學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，按照它們的背景，一些師生或許須要先完成一年的商科學(xué)習(xí)。以后，可以選擇繼續(xù)攻讀醫(yī)學(xué)碩士教授學(xué)位，該學(xué)位可以為未來(lái)的大夫發(fā)揮"科學(xué)和人文主義專業(yè)人員、傳播者和合作者"的作用做好打算。

碩士教授學(xué)位是一個(gè)為期四年或三年的課程。頭三年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是小組教學(xué)，以及試驗(yàn)室實(shí)踐練習(xí)和每天一次的診所見(jiàn)習(xí)。最后三年旨在于各個(gè)領(lǐng)域的臨床研究。

對(duì)于希望攻讀研究生水平的中學(xué)生，該學(xué)院提供家庭醫(yī)學(xué)、兒科、外科、產(chǎn)科和普通醫(yī)學(xué)等課程。

二、加拿大醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)申請(qǐng)方法

1.留學(xué)前做必修的課程要滿足入學(xué)要求

日本這些醫(yī)學(xué)校對(duì)于碩士專業(yè)不一定有比較嚴(yán)苛的限制，而且這并不表示任何師生都能申請(qǐng)這一專業(yè)。不少醫(yī)學(xué)校會(huì)要求申請(qǐng)的中學(xué)生要有一定的科學(xué)或則人文課程的基礎(chǔ)。很多課程要求可以從相應(yīng)的醫(yī)學(xué)校或則專業(yè)的網(wǎng)頁(yè)中查找到。你們要是想要申請(qǐng)醫(yī)學(xué)專業(yè)的話，要瞧瞧自己是不是有修過(guò)很多課程，同時(shí)有或許的話，最好早點(diǎn)安排時(shí)間來(lái)必修。

2.早作打算通過(guò)MCAT

要去美國(guó)讀醫(yī)學(xué)專業(yè)的話，專業(yè)限制或許不多，而且常常要通過(guò)MCAT考試才行。何謂的MCAT考試是一項(xiàng)申請(qǐng)攻讀北美醫(yī)學(xué)類專業(yè)高校的師生所必備的機(jī)考標(biāo)準(zhǔn)化考試。因此你們要是想要去美國(guó)讀醫(yī)學(xué)，自己一定要早點(diǎn)開(kāi)始打算這項(xiàng)考試，早點(diǎn)通過(guò)，能夠早點(diǎn)領(lǐng)到一份讓自己才能申請(qǐng)成功的砝碼，要不然的話不單單或許由于MCAT成績(jī)不夠而造成留學(xué)申請(qǐng)出現(xiàn)麻煩，但是時(shí)間上也或許和其他申請(qǐng)步驟導(dǎo)致沖突，以后手忙腳亂，對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)來(lái)講是要不得。