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1月初，我們關(guān)注了上海市奉化區(qū)諾德安達(dá)中學(xué)。

參考北京諾德安達(dá)的費(fèi)用，從元/學(xué)年至元/學(xué)年，可以預(yù)計(jì)南昌的費(fèi)用起碼也在10W+。

不僅曉得它有多“貴族”新加坡貴族學(xué)校排名，它的安裝工程進(jìn)展也經(jīng)常被媒體關(guān)注。

那位戴著紅色安全帽的正是該校的外方教授尼克·威斯特。

他1997年在美國開始從教生涯，2001年遠(yuǎn)赴英國東陵信托中學(xué)兼任副教授，于2010重回歐洲，兼任本國學(xué)院的初級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和美國教育標(biāo)準(zhǔn)局督察。

2013年，他被委任為諾德安達(dá)教育企業(yè)集團(tuán)在日本峴港雙語小學(xué)的學(xué)校部創(chuàng)校院長。

目前，他來到了美國。剛好有機(jī)會，我們也和那位教授聊了聊。

［關(guān)于文化］

問：是何種吸引了您來到美國任職，有什么經(jīng)歷影響了您？

尼克·威斯特：我來到這兒的本意是為了幫助美國的家庭完善一所高質(zhì)量的學(xué)院，為美國的女孩造就更多可以選擇自己所渴望的未來的機(jī)會，幫助它們成為未來的領(lǐng)袖型人才。這是我在日本峴港工作其間的所得的感受，雙語教育引爆了我的工作熱情。

我曾于2008年和家人同學(xué)周游美國，那段經(jīng)歷讓我終生難忘，美國人民的熱情，勤奮和海納百川的胸懷讓我十分感動，迄今我還保存了當(dāng)初的旅行雜記。因而，當(dāng)我得悉福州有這么一個(gè)機(jī)會時(shí)，我毫不遲疑地申請來到這兒。

問：對于中西文化的差別您是怎樣看的？將怎樣融入美國的文化？

尼克·威斯特：對于文化間的差距我一直保持著學(xué)習(xí)以及接納的心態(tài)。我希望通過仔細(xì)觀察，耐心傾聽以及迅速的學(xué)習(xí)來逐步學(xué)習(xí)理解美國的傳統(tǒng)文化。和我們美國的朋友朝夕交往，將推動我學(xué)習(xí)的進(jìn)程。來到美國的成因之一，是希望了解美國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，敬重理解文化的內(nèi)涵，并幫助大家的女兒，我們未來的推動者成為最好的自己。

［關(guān)于女孩教育］

問：初來上海有哪些想對上海父母說的嗎？

尼克·威斯特：我很榮幸能成為上海市奉化區(qū)諾德安達(dá)中學(xué)的創(chuàng)校教授，我希望這所學(xué)院能成為寧波甚至全美國的質(zhì)量卓越的典范雙語小學(xué)。做為雙語小學(xué)的教授，我覺得師生廣泛受惠于多元文化的雙語教學(xué)環(huán)境。雙語教學(xué)不論在培養(yǎng)師生的個(gè)人品性、家國情結(jié)還是學(xué)術(shù)水平方面都擁有其新穎優(yōu)勢。我們希望師生將承襲中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，發(fā)展國際視野，最終成為全球新一代的推動者。

問：您希望培養(yǎng)哪些樣的女孩？

尼克·威斯特：教育的最終目的是讓兒子才能健康獨(dú)立地成長，我們希望培養(yǎng)兒子的獨(dú)立性，并希望它們擁有貶抑性思維和造就力。教育者的使命是培養(yǎng)未來世界的開創(chuàng)者。所有優(yōu)秀的人才，均具有相似的特質(zhì)并呈現(xiàn)出類似的質(zhì)量，它們積極而豁達(dá)，擅于勾通，樂于合作，并擁有特別強(qiáng)的適應(yīng)能力。

在我們的小學(xué)，每天都努力為中學(xué)生造就培養(yǎng)這種品格的機(jī)會。我們培養(yǎng)小孩的硬度，給與它們獨(dú)立探討的機(jī)會，準(zhǔn)許女兒在學(xué)習(xí)過程中錯(cuò)事，希望她們擁有從失敗中再次站上去的力量。雖然是在成人的社會中，我們也難以保證不錯(cuò)事、不面臨失敗；因而，從小培養(yǎng)怎樣面對失敗并從中汲取教訓(xùn)對女孩此生健康的成長至關(guān)重要。

［關(guān)于雙語教育］

問：您現(xiàn)在是日本峴港一所雙語小學(xué)的創(chuàng)校教授，是否可以簡略介紹下您今天的學(xué)院？

尼克·威斯特：這是一所受到當(dāng)?shù)貧g迎的世界級中學(xué)，中學(xué)致力幫助日本嬰兒既保留自己文化和傳統(tǒng)，又學(xué)習(xí)怎樣成為全球公民。中學(xué)為日本家庭打開了一扇國際教育的窗口，為當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生提供了一種不同的成長路徑。我相信多文化的雙語教育的優(yōu)異性，上海雙語小學(xué)也將取得同樣的成功。

問：您認(rèn)為雙語教育的優(yōu)勢是何種，中西教育的差別在那里？

尼克·威斯特：雙語教學(xué)的優(yōu)勢，首先是對師生認(rèn)知能力的培養(yǎng)，再者是語言能力的提升。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，師生對于語言將擁有格外深刻的理解和靈活的應(yīng)用。

我們想指出的是個(gè)性化的學(xué)習(xí)以及知識理論在現(xiàn)實(shí)生活中的靈活利用，中西二者的成功結(jié)合，可以把女兒的教育提高至一個(gè)更高的層次，提高它們的學(xué)習(xí)感受。真正做到，美國古代的“不拘一格降人才”和西方的“心手合一”的完美結(jié)合。

其實(shí)，在接受一門語言之初，學(xué)習(xí)者還要耗費(fèi)較差的精力和時(shí)間。因此很多時(shí)間的投入，將予以每一位雙語學(xué)習(xí)者優(yōu)厚的收益。

該校的外教都是逼格爆表

［關(guān)于教育者］

問：我們了解到您是美國教育標(biāo)準(zhǔn)局的督察，想了解一下這一身分給您帶給了哪些？

尼克·威斯特：作為美國教育標(biāo)準(zhǔn)局的督察以及美國境外中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目組（BSO）的全球督察，我有大量的機(jī)會了解日本不同學(xué)院的日常營運(yùn)和管理工作。這項(xiàng)工作的目的雖然是通過檢測和反省，來分享不同學(xué)院的最佳實(shí)踐、優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的教育觀念。我也將這種寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享給我所有的教職職員。

不同學(xué)院有著不同的辦學(xué)觀念和校園文化，做為全球督察我們最重要的工作就是不斷的學(xué)習(xí)、不斷的探求并分享不同學(xué)院優(yōu)勢和長處。同時(shí)，我也會把我的工作心得和我們的女兒們分享，讓她們曉得互相合作、互相學(xué)習(xí)的重要性。

問：最后，想了解一下您選擇教育這個(gè)行業(yè)的成因？

尼克·威斯特：我選擇教育為終生職業(yè)，是始于自己與生俱來對女孩的喜愛，我希望成為一位夢想的編結(jié)者。隨著經(jīng)驗(yàn)的下降，我格外希望我們的師生也就能享受學(xué)習(xí)，培養(yǎng)它們締造美麗未來的各項(xiàng)核心技能。

作為市長新加坡貴族學(xué)校排名，我職業(yè)發(fā)展的重心是通過我們的同學(xué)為中學(xué)生締造最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會。同學(xué)通過精心的引導(dǎo)幫助師生把握各項(xiàng)技能，提升她們自主學(xué)習(xí)的能力，并幫助它們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

廣州市奉化區(qū)諾德安達(dá)學(xué)院招收6至18歲的中學(xué)生，將在2018年9月即將喜迎第一批中學(xué)生入讀，可容納3500名中學(xué)生和1750名寄宿生。詳情見：《揭秘上海皇室學(xué)院》

假如你還想和那位教授了解更多，學(xué)院每月定期在上海縣城召開父母說明會，師生、家長都可以來出席。通過陌陌、電話等手段報(bào)考即可。

最近父母說明會：

1月17日晚6點(diǎn)半，奉化華信國際大飯店

2月7日晚6點(diǎn)，上海威斯汀大飯店

網(wǎng)站：

郵箱：

電話：