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會(huì)考不如意？對(duì)中國(guó)高校富有期望卻覺得困惑不知從何入手？不用急，讓春暉教育來幫助你。坐落加拿大硅谷小米公司總部附近的春暉教育2016年榮獲了最有權(quán)威的德國(guó)東部教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)WASC的認(rèn)證。

自2012年來，春暉教育早已幫助了無物理生跨入到臺(tái)灣各大名校。

近些年來，臺(tái)灣的社區(qū)學(xué)院以其低廉的費(fèi)用，條紋的投檔標(biāo)準(zhǔn)，為越來越多家庭打開了留學(xué)之窗，同時(shí)也成為越來越多美國(guó)留師生踏入名校的跳板。就讀社區(qū)學(xué)院，踏入大眾視線的時(shí)間尚短，不少父母和師生由于不甚了解而對(duì)社區(qū)學(xué)院退學(xué)到四年制中學(xué)的機(jī)制富有擔(dān)心。除了這么，社區(qū)學(xué)院的校園環(huán)境、師資力量、安全問題、課程品質(zhì)、就業(yè)前景也成為父親和兒子們視察的條件。社區(qū)學(xué)院退學(xué)到四年制中學(xué)的過程遠(yuǎn)比直接申請(qǐng)四年制中學(xué)輕松，這么怎么能夠選擇正確在利用社區(qū)學(xué)院的資源，蛻變到名校呢？

為何選擇社區(qū)學(xué)院？

社區(qū)學(xué)院以其低門坎低費(fèi)用而備受追捧。對(duì)于為出國(guó)打算較遲，小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)通常且較為薄弱的朋友而言，社區(qū)學(xué)院無疑是奔向名校的跳板。相比傳統(tǒng)的四年制學(xué)院動(dòng)輒雅思100分，的要求，社區(qū)學(xué)院投檔條件相對(duì)條紋，申請(qǐng)者只須要大學(xué)結(jié)業(yè)與45-61分的雅思成績(jī)（取決于不同校區(qū)）對(duì)語(yǔ)言及SAT成績(jī)的要求，這大大節(jié)省了師生來美留學(xué)前期的打算時(shí)間和經(jīng)濟(jì)費(fèi)用。同時(shí)社區(qū)學(xué)院也與多個(gè)語(yǔ)言中心有合作課程，完成了指定英文課能夠無需雅思直接被投檔。或許有些同學(xué)開始擔(dān)憂了，社區(qū)學(xué)院要求如此低，這么旁邊的師生組成一定都是一些游手好閑，走投無路混日子的人吧。事實(shí)上，許多臺(tái)灣本地人把就讀社區(qū)學(xué)院當(dāng)作充實(shí)自己的一個(gè)方式：有年事已高的奶奶家由于感興趣而至上數(shù)學(xué)課，有取得物理碩士學(xué)位的中學(xué)生來上編程課，還有早已出席工作的中學(xué)生來講課來獲取工作技能。尤其是在加利福利亞洲，在多元文化的薰陶之下，師生們都十分敬重不同的文化背景，非常友好友善，并頗有成見的一起學(xué)習(xí)。社區(qū)學(xué)院的職責(zé)是收益社會(huì)，因而也成為其低門坎、收費(fèi)低的緣由。社區(qū)學(xué)院是這些經(jīng)濟(jì)條件有限家庭和最理智的選擇，為成千上萬(wàn)的師生提供了奔向新的人生的機(jī)遇。

社區(qū)學(xué)院就是本科嗎？

美國(guó)的本科多為技術(shù)性高校，為培養(yǎng)技術(shù)人才，學(xué)習(xí)實(shí)用技能為主。社區(qū)學(xué)院在保有實(shí)用性課程的同時(shí)也提供大量中學(xué)課程（例如高數(shù)，學(xué)院化學(xué)等等）給想插班到四年制大專學(xué)院的師生。中國(guó)的教育系統(tǒng)促使師生可以通過在社區(qū)學(xué)院上大一大二基礎(chǔ)課程，接著插班到四年制學(xué)院，從大三開始繼續(xù)并取得四年制大專學(xué)院的學(xué)位。在社區(qū)所修的學(xué)分和課程是完全被四年制中學(xué)坦承的。與國(guó)外的本科的機(jī)制不同，中國(guó)社區(qū)學(xué)院不會(huì)在學(xué)歷上標(biāo)明任何“專科本”，轉(zhuǎn)師生結(jié)業(yè)所斬獲的學(xué)歷與直接就讀四年制中學(xué)的結(jié)業(yè)生的學(xué)歷沒有任何差別，同時(shí)在履歷上也不會(huì)有任何影響。

選擇小學(xué)

選擇一個(gè)正確的社區(qū)學(xué)院，是打開這道留學(xué)之門的鎖匙。不同的社區(qū)學(xué)院有著不同師資力量，好的社區(qū)學(xué)院或許有來自麻省工科學(xué)院，耶魯學(xué)院、加州高中普林斯頓中學(xué)等牛校和藤校的教授來講課，而資源不夠的社區(qū)學(xué)院或許會(huì)更多聘任在讀的研究生或博士來兼職院士。好的社區(qū)學(xué)院有著充足的資源提供給有意愿退學(xué)的中學(xué)生，例如提供更多時(shí)間的課程與退學(xué)咨詢，更多的退學(xué)沙龍，更長(zhǎng)時(shí)間的圖書館開放時(shí)間，更多的免費(fèi)的寫作與課程補(bǔ)習(xí)，更多的與四年制中學(xué)的合作榮譽(yù)課程等等。同時(shí)社區(qū)學(xué)院的選擇也與未來期許轉(zhuǎn)到的中學(xué)有關(guān)，假如想轉(zhuǎn)到新澤西學(xué)院，從新澤西的社區(qū)中學(xué)退學(xué)比在其他州的社區(qū)學(xué)院更為簡(jiǎn)略；假如想轉(zhuǎn)到芝加哥學(xué)院，舊金山的社區(qū)學(xué)院是更好的選擇。一個(gè)資源豐富的、正確的社區(qū)學(xué)院能讓兒子在退學(xué)之路上事半功倍。

芝加哥學(xué)院

選擇課程

再者，提早一步規(guī)劃是轉(zhuǎn)到名校的必不可少的一環(huán)。每一所四年制中學(xué)都對(duì)接受退學(xué)的要求有著明晰說明，而每位專業(yè)又有著詳細(xì)細(xì)分的課程要求。一般，留師生們常常由于缺少有效的信息，不適應(yīng)獨(dú)立處理事情而在在選課上遇見種種困難，不曉得自己應(yīng)當(dāng)選擇哪些課，哪一個(gè)校長(zhǎng)給分最高領(lǐng)。因?yàn)樯鐓^(qū)學(xué)院多選用大班講課，有限的名額并且一些高品質(zhì)的校長(zhǎng)的課熾手可熱，假如女兒沒有預(yù)先的規(guī)劃，是很難在選課上就占有先機(jī)的。社區(qū)學(xué)院一般專門設(shè)有國(guó)際中學(xué)生顧問，為留師生提供選課指導(dǎo)，但因?yàn)橹鹉晗陆档膰?guó)際中學(xué)生人數(shù)，這種顧問還要同時(shí)兼具更多的中學(xué)生，更為忙碌，更有限的時(shí)間去了解師生狀況，一見難求。這些中學(xué)生常常到退學(xué)的時(shí)侯才去看申請(qǐng)要求，卻這些選修課沒有完成而錯(cuò)失良機(jī)再等一年。考慮選課時(shí)，首先要優(yōu)先上多所中學(xué)同時(shí)還要的一門課，例如英語(yǔ)和法語(yǔ)寫作；再者要考慮博士的評(píng)價(jià)，課堂品質(zhì)是否過關(guān)，作業(yè)人數(shù)是否合適等等。提早進(jìn)行規(guī)劃，與經(jīng)驗(yàn)豐富的人咨詢求助，會(huì)幫助師生更有打算的進(jìn)行退學(xué)。

活動(dòng)規(guī)劃

拿加洲中學(xué)例子，其中的圣塔芭芭拉中學(xué)，歐文中學(xué)，戴維斯中學(xué)，圣克魯斯中學(xué)以及美熹德中學(xué)與河濱學(xué)校都與新澤西的社區(qū)學(xué)院簽有合同，只要師生滿足最低GPA便可以被投檔。像是其中的圣塔芭芭拉中學(xué)，對(duì)于絕大多數(shù)的專業(yè)，只需達(dá)到最低GPA3.2，對(duì)于圣克魯斯專業(yè)，對(duì)于所有專業(yè)也只須要3.0的GPA。由于選擇社區(qū)學(xué)院的留師生越來越多，一些熱門高校的熱門專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也越來越高。這些GPA高達(dá)3.9以上的中學(xué)生沒有搬到自己理想的高校和理想的專業(yè)，這是為何呢？由于社區(qū)學(xué)院比四年制碩士學(xué)院更容易修到高的GPA，美國(guó)留師生一般只要努力，領(lǐng)到3.8以上的高GPA輕而易舉。大多數(shù)師生除此此外，沒有或極少有課余活動(dòng)，而在退學(xué)申請(qǐng)中，這些學(xué)院的招生官非常看重師生的課余活動(dòng)如社區(qū)義工，大賽大獎(jiǎng)，工作見習(xí)，美術(shù)造就新加坡社區(qū)大學(xué)留學(xué)，科學(xué)研究等等。許多留師生曉得課余活動(dòng)在退學(xué)申請(qǐng)中的重要性，并且苦于不知怎么開始，身邊沒有合適的機(jī)會(huì)與資源。春暉每年春天假期針對(duì)每位中學(xué)生不同的特色與性格，為師生設(shè)計(jì)專屬的課余活動(dòng)，同時(shí)提供給中學(xué)生大量有潛力并重量級(jí)的見習(xí)機(jī)會(huì)和研究機(jī)會(huì)，春暉都會(huì)組織多種多樣的與眾不同的義工活動(dòng)，幫助小孩在個(gè)人文書中呈現(xiàn)奇特的光芒，吸引招生官的眼睛。

個(gè)人文書

個(gè)人文書，是四年制中學(xué)招生官直接認(rèn)識(shí)申請(qǐng)者是如何的一個(gè)中學(xué)生的形式，同時(shí)只是社區(qū)學(xué)院退學(xué)到四年制中學(xué)的重中之重。每位小學(xué)的個(gè)人文書的問題都不一樣新加坡社區(qū)大學(xué)留學(xué)，哪些才是很多問題的真正用意？許多師生在沒有仔細(xì)探討的狀況下就匆忙下筆，常常答非所問，直接影響到投檔結(jié)果。與此同時(shí)，這些留師生由于沒有挺好的理解題目，而不曉得自己應(yīng)當(dāng)寫哪些，內(nèi)容空洞且頗有吸引力。春暉教育的顧問從一開始便會(huì)與師生和家長(zhǎng)勾通，了解師生的特色與性格，幫助學(xué)生理解招生官的意圖，發(fā)覺自身的閃光點(diǎn)，從與眾不同的角度詮釋女孩的性格。時(shí)態(tài)、詞匯、句式和口氣是留學(xué)生不能寫得像本土中學(xué)生所缺乏的地方，個(gè)人文書也展現(xiàn)了師生的寫作水平。一封用詞造句都與本土師生無異的文書大大提高了留師生在申請(qǐng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，春暉教育的顧問都是來自藤校和名校的本土結(jié)業(yè)生，有著豐富的個(gè)人文書更改的經(jīng)驗(yàn)，在為文書潤(rùn)色的同時(shí)，還能不斷提出建議幫助文書更逐步。