更新時間：2021-06-08 23:51:19作者：admin2
通過講解冷飲對腸胃的刺激，會使腸胃感冒，達到了教育學生少吃冷飲的目的。但通過一節(jié)課的教育是不夠的，平時可以找一些冷飲引起的腸胃不適的視頻或表演情景劇來加強教育，效果會更好些。
大班科學活動教案——《吃下去的東西到哪兒了》
活動目標
通過觀察、實驗，使幼兒感知人體消化系統(tǒng)中主要消化器官的名稱、作用，了解食物在人體消化系統(tǒng)內(nèi)變化的過程。培養(yǎng)幼兒積極主動探索的興趣及分析觀察的能力。
適用對象：大班幼兒
活動所需資源
餅干、自制人體消化系統(tǒng)的拼圖、水彩筆、VCD光盤(消化系統(tǒng))。
活動過程
探究的問題：食物到哪里去了?
找一找，摸一摸。操作人體消化系統(tǒng)磁鐵圖片，餅干娃娃以童趣的語言，自述自己在人體主要消化器官內(nèi)的變化過程。同時，幼兒在自己身體上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。
(1)餅干娃娃：我是餅干娃娃，我到了小朋友的嘴里，牙齒把我嚼碎了，唾液(也就是我們平常說的口水)把我變成了食團。經(jīng)過吞咽，把我送到食管。幼兒在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子里)。
(2)餅干娃娃：經(jīng)過食管我到了胃，胃就動起來。小朋友，你知道胃在哪里嗎，請你找一找，摸一摸。幼兒在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。
(3)餅干娃娃：胃里有一種像水一樣的消化液，這種液體和我在胃里翻過來倒過去，我就變成了食糜，就像稀飯一樣的東西。經(jīng)過胃的運動，我就到了小腸。
(4)餅干娃娃：小腸里有許多的消化液把我消化成了像水一樣的養(yǎng)料，養(yǎng)料被小腸吸收了，小朋友就長高長大了。幼兒探索，在自己身上指出小腸的位置(腹部)。
(5)餅干娃娃：我被小腸吸收后，殘渣就送到了大腸，變成大便，排出體外。幼兒探索，在自己身上指出大腸的位置(小腸周圍)。
看一看。
(1)實驗：咀嚼餅干
①幼兒咀嚼幾下餅干，相互觀察，口中餅干變成什么樣子(變小)。
②多咀嚼幾下問：“嘴里是干的還是濕的?”引導幼兒理解唾液(口水)能幫助食物形成食團吞咽下去。
(2)幼兒分段觀看VCD(消化系統(tǒng))實錄過程。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)牙齒把食物嚼碎、變小。
(2)和口水一起變成食團。
做一做：擺拼圖。
(1)幼兒擺出消化系統(tǒng)主要器官的正確順序。
(2)幼兒用簡筆畫形式在記錄卡畫上自己的認識：食物在人體內(nèi)變化過程。食物 口腔內(nèi)→食團→食管→胃→食糜→小腸→養(yǎng)料(吸收)