更新時間：2021-06-07 09:41:14作者：admin2
在日常幼兒園教學工作中，半日活動設計是非常重要的環節。計劃做得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那么在實施過程中就能得心應手、有條不紊、中心明確。寫好活動設計是組織實施的重要前提，那么，怎么樣設計好半日活動計劃？1、選擇與確定目標。選擇確定目標要根據本班幼兒的發展情況與特點，把《綱要》中各領域的目標具體化，從而確定本年度目標、本學期目標、月目標、周目標、日活動計劃，各領域的目標、年度目標、學期目標、月目標、周目標、日目標它們之間是由大到小的一種包含和被包含的關系。這種目標的確定，還要在幼兒現有發展水平的基礎上找到幼兒的“最近發展區”，并保證目標的全面性和整合性。目標的的確定還要注意全面性和整合性。全面性是指學期目標、月目標、周目標、日目標要全面涵蓋五大領域（健康、語言、社會、科學、藝術）的內容，并包含情感、態度、能力、知識、技能各方面的目標。在確定活動目標時，教師往往重視知識目標，而忽略幼兒情感、態度、能力的培養目標，其實，幼兒期的情感、態度、能力的培養比學知識更為重要。2、確定活動內容。活動內容的確定要依據三點：（1）本班幼兒學習與發展的需要、興趣、經驗（2）本地區、本園、本班的一些特殊...在日常幼兒園教學工作中，半日活動設計是非常重要的環節。計劃做得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那么在實施過程中就能得心應手、有條不紊、中心明確。寫好活動設計是組織實施的重要前提，那么，怎么樣設計好半日活動計劃？1、選擇與確定目標。選擇確定目標要根據本班幼兒的發展情況與特點，把《綱要》中各領域的目標具體化，從而確定本年度目標、本學期目標、月目標、周目標、日活動計劃，各領域的目標、年度目標、學期目標、月目標、周目標、日目標它們之間是由大到小的一種包含和被包含的關系。這種目標的確定，還要在幼兒現有發展水平的基礎上找到幼兒的“最近發展區”，并保證目標的全面性和整合性。目標的的確定還要注意全面性和整合性。全面性是指學期目標、月目標、周目標、日目標要全面涵蓋五大領域（健康、語言、社會、科學、藝術）的內容，并包含情感、態度、能力、知識、技能各方面的目標。在確定活動目標時，教師往往重視知識目標，而忽略幼兒情感、態度、能力的培養目標，其實，幼兒期的情感、態度、能力的培養比學知識更為重要。2、確定活動內容。活動內容的確定要依據三點：（1）本班幼兒學習與發展的需要、興趣、經驗（2）本地區、本園、本班的一些特殊情況（3）季節和節日背景。3、選擇與分析教材內容確定后就要選擇和分析教材。把能夠找到的、想到的和看到的與內容有關的教材，包括兒歌、謎語、故事、手指游戲、角色游戲、結構游戲，小實驗、舞蹈、歌曲全部收集起來，分析這些教材有無教育價值，如果教材與教育目標之間沒有聯系，就應該刪除。4、確定適宜的教學形式教育活動形式要根據目標、內容、幼兒的學習特點決定。大家都知道，幼兒的思維以直覺行動思維和具體形象思維為主，幼兒在學習過程中更多的是通過大量的操作、親身的實踐以及與人的交往來發現和獲得各種經驗的，專家建議：選擇活動區和小組活動的形式完成活動內容更能滿足每個幼兒的需要，有利于教師因人施教。當然，教學形式是多樣化的：戶內的戶外的；集體、小組和個人的；教師組織和幼兒自學的；等。5、制定課程的進度。教育活動一次完成不了需要分成幾個單元完成，這里要注意：按照由易到難、由已知到未知的認識規律，注意幼兒前后知識之間的聯系和學科的知識體系。如：藝術領域中認識了顏色，在數學活動中才能根據顏色進行分類。6、安排空間與環境墻飾、活動區材料與教材內容相配合；空間安排有利于不同性質的活動，安靜的活動放在那里合適，吵鬧的活動放在那里較好。7、選擇教學策略注意六點：（1）允許幼兒按自己的意愿選擇活動；（2）以游戲為基本活動形式；（3）讓幼兒多進行感知操作；（4）為幼兒安排充分的思維和探索時間；（5）多啟發引導避免過多干涉；（6）肯定和接納每個幼兒及其作品，讓幼兒獲得成功感。8、確定評價的目的和方法包括幼兒的反思和教師的反思，了解了教育活動設計的程序后，半日活動安排合適與否，取決于是否有清晰地目標去合理編排各個活動，教師應根據各年齡、各領域的學年目標和學期目標，結合本園的一些實際情況可以制訂出各個年齡段幼兒的周活動計劃。我們老師在安排半日活動的這個目標時，要緊緊圍繞本周的教育目標來進行。
半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機，也是實現家園合作教育的重要途徑。