更新時間：2021-06-07 02:48:17作者：admin2
北師大版數(shù)學三年級下冊《找規(guī)律》教案執(zhí)教：張梭香教學目標知識與技能：結合具體情境，探索乘數(shù)是整十數(shù)的乘法口算，找出計算規(guī)律。過程與方法：通過學習能熟練進行乘數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。情感、態(tài)度與價值觀：通過自主探索規(guī)律，獲得成功的體驗。重點：探索乘數(shù)是整十數(shù)的口算方法。難點：找規(guī)律，總結方法。教學過程一、復習鋪墊1.課前口算2分鐘9×6 = 24×2 = 13×2=17×3 = 8×11 = 25×1=40×4 = 12×3 = 21×5=8×11 = 5×13 = 20×3=2.搶答：（復習整十、整百數(shù)的意義）（1） 3個十是（ ）？ 30是（ ）個十？（2） 300是（ ）個百？ 60是（ ）個十？（3） 9個十是（ ）？ 5個100是（ ）？ 二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 1.談話創(chuàng)設情境：同學們，今天我們的課堂來了一位可愛的小動物，它就是米老鼠，我們來和它打下招呼吧!（同學們紛紛向米老鼠問好）為了感謝同學們的友好，米老鼠給大家?guī)砹硕Y物，快來看看是什么禮物呢？哇!原來是彩筆呢?（播放課件，出示情境圖。）師：孩子們，從圖中你了解到哪些數(shù)學信息？誰來告訴大家？生：米老鼠給我們帶來了31盒彩筆，每盒20支。師：誰能根據(jù)這些數(shù)學信息提出一個數(shù)學問題？生：一共帶來多少支彩筆？師：誰會列式呢？生： 31×20 師：嗯，A.那么 31×20這個算式表示什么呢？(點名回答表示31個20)（教師板書31×20=（）） (生獨立完成,然后點名回答.)B.那么誰知道算式的各個部分名稱是什么呢？(點名回答說出乘數(shù)和積) C.大家能算出它們的積是多少嗎？請你們現(xiàn)在試一試.(生獨立完成,點名回答)師：有些同學能算出來，有些同學暫時不能算出來，不過沒有關系，通過今天這節(jié)課的學習，你們就會知道正確答案的，孩子們有信心嗎？ 生：有。 二、找出規(guī)律 歸納方法師：這些算式你能算出來嗎？ 5×1 5×10 50×10 3×2 3×20 30×20 12×4 12×40 120×40 師：孩子們能用自己的方法算出這些算式嗎？請同學們拿出練習本，仔細地計算。（師巡視，并表揚計算快的學生。一分鐘后老師請同學開始匯報計算結果。） 師：下面我們請同學們來說說自己是怎樣做的？生1：等于5、50、500、 師：那你能告訴大家是怎樣算這道題的嗎？ （學生說算法。）(接著繼續(xù)問別的答案)師：你們計算得又快又正確，在計算過程中肯定有一定的規(guī)律，現(xiàn)在我們就一起來找找這些算式里面的乘數(shù)和積的變化有什么規(guī)律。好不好？（好）師板書課題：找規(guī)律 （學生分小組討論，教師參與到小組的討論中，大約三分鐘左右請學生匯報：）師：下面我們就請一些小組的代表來說說他們有什么發(fā)現(xiàn)？ 生1：我們發(fā)現(xiàn)每道算式依次增加一個0。 生2：我們組發(fā)現(xiàn)每組算式中的乘數(shù)一共有幾個0，積就有幾個0。 …… 師：孩子們真會用自己明亮的眼睛，充滿智慧的大腦去發(fā)現(xiàn)，那每組下面的算式結果為什么都會多一個0呢？根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，現(xiàn)在請孩子們再繼續(xù)觀察這些算式里乘數(shù)末尾0的個數(shù)與積的末尾0的個數(shù)有什么特別的關系呢？ （一個學生馬上就發(fā)現(xiàn)：算式里面乘數(shù)0的個數(shù)與積里面的0的個數(shù)一樣。） 師：很好。如果我們想把這種規(guī)律運用到做這種類似的題當中去的話就會變得越來越快。那誰來說說怎樣才會算得又對又快呢? 生：看因數(shù)里面有幾個0，積里面就有幾個0。 師：那我們計算時可以怎樣做呢？ 生：先不看0，直接把十位上的1和5相乘，（老師隨機用紅色粉筆表示出來，即先用1乘5得5，再在5的后面添上0） 師：現(xiàn)在同學們能不能解決米老鼠提出的問題啦？（能）課件出示 師：那好，請個同學來說說看。 生：620 ，我是這樣算的：先算31×2=62后，再添上原來乘數(shù)中省略的0，也就是 31×20=620 師：大家贊成這位同學的方法嗎？ 生：贊成 師：我也非常贊成這種方法，那就讓我們記住這種方法如何？
生齊聲：好 齊讀：（歸納方法：先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積的后面添上被省略的0。規(guī)律就是：當一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴大了幾倍，積也擴大了幾倍。相反當一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)減小多少倍，積也縮小多少倍。）師：有了這么好的發(fā)現(xiàn)，我們在計算的時候就很方便了。我們真了不起，為我們的發(fā)現(xiàn)鼓掌慶賀一下吧。2.質疑探究：為何150×30 =4500150×40 =6000為什么150×40=6000的乘數(shù)一共有2個0，可乘積6000中卻有3個0？是不是算錯了？三、鞏固運用規(guī)律解決實際問題 師：米老鼠說要準備請我們喝橙汁喔！你們想喝不？生：想師:但是米老鼠說要在請我們喝之前要考驗我們，你們有信心接受不？生：好師：好!我們一起去看看它準備怎么樣考驗我們。1.（播放課件）教材P28試一試學生獨立完成，教師巡視。反饋交流很不錯，成功了!看來米老鼠非請我們不可咯！2.師：接下來我們來進行搶答比賽要不要？生：好教材P28第二題3.比賽列算式 師：接下來我們來一場男女列式比賽好嗎？看看男女同學誰寫的多。請看大屏幕。（播放課件）學生拿出練習本開始寫。點名男女代表上臺板書。4.買雞蛋同學們，笑笑遇到兩個困難了。你們愿意幫我解決嗎？（生：愿意）播放課件5.用最快的速度完成書本P29的第五題獨立完成反饋交流四．請你當小老師！ 同學們，今天我們發(fā)現(xiàn)到了乘數(shù)是整十數(shù)的乘法口算的規(guī)律了。那么現(xiàn)在請你們自己當回小老師考考同學們好不好？請你們在自己的卡紙上寫出一道乘數(shù)是整十數(shù)的乘法口算題來考考大家好嗎？