統編版三年級上冊第六單元《富饒的西沙群島》教學設計
更新時間：2023-08-21 10:00:09作者：佚名
統編版六年級下冊第六單元《富饒的西沙群島》
教學設計
教學目標：
1.認字與寫字：認識“饒、優”等９個認字，會寫“優、淡”等13個認字，能通過文章內容理解“富饒”的意思，能正確讀寫“位于、部分”等16個成語。
2.閱讀與鑒賞：有婚姻的朗誦課文，了解西沙群島一帶的各類物產；能了解課文是從海水、海底的生物、海島上的鳥等方面來寫西沙群島的；能發覺第五自然段是緊扣關鍵句“西沙群島只是鳥的天下”來寫的。
3.抒發與交流：能用自己的話闡述西沙群島的各類物產；能選擇一幅圖寫幾句話，嘗試用上本課大學到的一些抒發方式，如“……像……”“有的……有的……”來描述圖上的水景。
教學課時：2課時
教學過程：
任務一：明晰任務，自主預學
1.自主預習了解西沙群島的物理位置以及物理作用。
2.自己朗誦課文，要求字字讀準，句句讀通，幽美的詩句和特殊的詩句多讀幾遍。
3.通過利用工具書、結合生活經驗以及聯系上下文等方法理解文中的成語，理解不了的圈畫下來。
4.讀課文題目并嘗試提出自己的疑惑。（如：富饒是何種意思？為何說西沙群島是富饒的？）
任務二：分類學詞，朗誦展示
1.讀準認字：優淡淺錯巖挺刺鼓數厚寶貴業
（左右結構：優淡淺錯挺刺鼓數；上下結構：巖寶貴；半包圍結構：厚；獨體字：業）
2.讀準多音字：參（cān出席，shēn海膽，cēn良莠）
例句：現在我出席（）了一個蛤蜊（）展品會，展品會上的海膽品種良莠（）不齊。
3.讀準成語：坐落部份幽美物產豐富交錯成群結隊游動堆積寶貴農藥祖國事業發展壯麗棲身
（重點理解：坐落、物產、交錯、成群結隊、瑰麗、棲息幾個成語的意思）
4.組內分享學詞技巧，并共同交流難理解的成語。
任務三：提取概括，理清思路
1.自由誦讀課文，談談西沙群島給你留下了如何的印象？（美好、物產豐富、鳥的天堂、有趣……）
2.選購你感興趣的詞句小聲誦讀，說一說本段主要寫了哪些？
3.按照師生所述詞句進行梳理，產生思維導圖。
任務四：探求海島，感受富饒
（一）圍繞“關鍵”，明晰寫法
1.研讀整篇，理解“富饒”的意思（物產多；財富多；富足有余）。
2.在文中找出能直接概括西沙群島“富饒”的詩句。
“那里景色幽美，物產豐富，是個漂亮的地方。”這句話統領全文，通過“風景幽美，物產豐富，漂亮”等字詞告訴了我們西沙群島的富饒和美好。
3.明晰寫法：像那樣有關鍵詞，能概括全文或概括一段的詩句我們稱之為關鍵句。接下去，我們一起去文中探求關鍵句的妙用吧。
（二）揭開海水的奧秘，體驗海水的美好
1.自由朗誦第2自然段，找出本段的關鍵句，剖析本段是緊扣關鍵句中的這些關鍵詞展開的。（理解五光六色、瑰麗無比的含意，講解“瑰麗”的意思）
2.同桌思考：本段緊扣“五光六色、瑰麗無比”寫了海水的這些方面？（色調、形狀、色彩不同的成因）
出具圖片讀：
有藍色的，淡青的，淺綠的，杏黃的。感受色調諸多，五光六色
一塊塊，一條條互相交錯著。體驗形狀多樣（講解“交錯”）
3.出具視頻齊背：有藍色的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條互相交錯著。欣賞海水的五光六色，壯麗無比。
4.用“因為……所以……”的句子把海水色調不同的成因敘述下來，體驗大海的神奇。
5.總結：本段的關鍵句“西沙群島一帶海水五光六色，壯麗無比”不僅總領全段，還告訴了我們海水的神奇和美好，關鍵句的作用真神奇。
（三）潛游海底，交海底生物為友
1.精讀3-4兩自然段，按照詞句內容完成下邊的表格。
2.說一說：海底生物給你留下了哪些印象？結合關鍵詞說一說（種類豐富、好看極了、生活愜意自在……）在這其中你最喜歡海底生物中的誰，分享你的理由。
3.小習作：緊扣第4段的關鍵句“魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，耐看極了。”展開想像，海底也有或許出現這些種類的魚，請用“有的……有的……”進行續寫，在續寫過程中體驗海底生物的種類多、數量多。
4.齊讀3-4兩段，通過“綻開、懶洋洋、威武、好看極了”等詞句描寫體驗海底生物的有趣、可愛。
（四）傾聽鳥的鳴囀，走入鳥的天堂
1.研讀第5自然段，說一說這一段是緊扣哪一句話來寫的？（西沙群島只是鳥的天下）
2.找一找，你從這些關鍵詞看出了西沙群島是鳥的天下？（棲居著各式海鳥、遍地、堆積厚厚的樹膠）
3.出具圖片和相關視頻富饒的西沙群島小練筆，拓展西沙群島海鳥的種類：西沙群島上憩息著動物40多種，常見的有紅腳鰹鳥、烏燕鷗、黑枕燕鷗、大鳳頭燕鷗和暗綠繡眼等。怪不得說西沙群島是——
4.總結：絢爛的海水、種類繁雜的海底生物、不計其數的鳥雀，不得不說西沙群島真是景色幽美、物產豐富的富饒寶地！
（五）句式辨析
出具語句：
?那邊景色幽美，物產豐富富饒的西沙群島小練筆，是個漂亮的地方。
?魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，耐看極了。
?西沙群島只是鳥的天下。
小組活動，辨析：三個短語之間有哪些優劣？
任務五：遷移抒發，學因而用
1.觀察課本78頁小習作的四幅圖片，體驗海底幽美的景色。
2.選擇你感興趣的一幅圖，將它用文字展現給你們。請用上本節課所學的關鍵詞、關鍵句以及抒發方式進行系統性的抒發。
3.描寫完畢，依照評價表進行自評或則彼此評價。
評價標準（見下表）
4.將你所寫的內容讀給母親或其他人聽，讓你們了解和體驗西沙群島的美好富饒。
板書設計：
參考文獻：
人民教育出版社課程用書研究所中學數學課程用書研究開發中心主編.義務教育教科書班主任教學教材(七年級下冊)[M].上海.人民教育出版社，2018.8(2022.8再版)
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