更新時間：2023-07-04 17:16:28作者：佚名
高中的第一次月考小結(jié)(7篇)
小結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或狀況進行剖析研究，作出帶有規(guī)律性推論的書面材料，寫小結(jié)有促使我們學(xué)習(xí)和工作能力的提升，不如靜下心來好好寫寫小結(jié)吧。我們該如何去寫小結(jié)呢？下邊是小編為你們搜集的高中的第一次月考小結(jié)，僅供參考，希望還能幫助到你們。
高中的第一次月考小結(jié)1
第一次月考匆忙忙忙地結(jié)束了，我從中發(fā)覺了這些自己學(xué)習(xí)中存在的問題。
上次月考我的歷史成績只有84分，原本我用“題太難”這個理由來開導(dǎo)自己，可是后來我才得悉班里有太多朋友都上了90分，可見考不好的最根本病因并不是“題太難”，而是自己的水平還不夠高。領(lǐng)到試卷，認真剖析了所有錯題，最終我小結(jié)出了自己在歷史學(xué)習(xí)中的一個大問題：學(xué)得太不靈活。試卷其實不容易，但其他老師仍然能取得挺好的成績，那是由于它們學(xué)得格外靈活，利用得格外熟練，而我也是機械地背會書上的東西，卻沒有認真去探討知識之間的聯(lián)系，缺少時間感和空間感，也不留意美國歷史和世界歷史的結(jié)合，所以成績很不理想。我覺得在將來的歷史學(xué)習(xí)中，要認真剖析課堂上的材料，多探討，增加歷史的時間感和空間感，要將美國歷史與世界歷史仔細比較，重視細節(jié)和答題方式。
英語成績也很不好?？记拔艺J真小結(jié)了錯題，本以為會取得一個滿意的分數(shù)，而真正的結(jié)果卻令人大失所望。疏忽將圖畫錯，估算失誤，審題不清，不留意細節(jié)，這一連串的問題全部顯露了下來。剖析之后，我決定每三天堅持做疏忽擺脫訓(xùn)練，及時小結(jié)錯題，做超多中試題，多加倉練，我堅信成績應(yīng)當(dāng)會有所增強。
其他課目的成績雖說不錯，但這還沒有抵達我的目標(biāo)。初二前20名，一個簡略而又不簡略的目標(biāo)，我深諳，假如要實現(xiàn)這個目標(biāo)，就該很認真，很安穩(wěn)，靜下心來，一步步攀越，一點點趕超，不能有疏失，不能有輕敵，一直努力，堅持究竟。
其實，這只是是第一次月考，是高中的開始，我也有這些拼搏的時間。我想對自己說：靜出來，認真，堅持，努力，加油!
高中的第一次月考小結(jié)2
我很清楚，此次考試不是很理想，英語也有一題古文文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不應(yīng)當(dāng)。我之后會仔細一點的，我堅信我上次高考得更好!同學(xué)你要堅信我哦!緊張而短促的月考結(jié)束了，在成績下來的同時，同學(xué)和師生的心只是波瀾起伏，然后剩下的就是小結(jié)與反省。
就數(shù)學(xué)月考的考題來看，難度不是巨大，活的能力題目較差，尤其是基礎(chǔ)部份的語言能力題占這部份的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力十分薄弱，得分率沒有超出72%。另外還比較疏忽，例如在我的考題上，一道題的列式正確，可最后的估算卻錯了，痛失了?分。這些現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，因此一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則悔恨莫及。
在各科成績當(dāng)中，我的數(shù)學(xué)考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)化是最薄弱的。因此，我想我可以借助假期的時間，做一些聽力、句型的題目，來增加我的數(shù)學(xué)成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)當(dāng)從目前做起，實施我的計劃。還須要持之以恒的精神，這只是最重要的一點，我想假如我做到了這一點，我的數(shù)學(xué)成績一定能考的更好。
上次考試盡管沒有考好，而且我堅信，我只要照著我里面寫的學(xué)習(xí)方式做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我堅信，我一定能成功!
上次考試之所以沒有考好，小結(jié)成因如下：
1平常沒有養(yǎng)成細膩認真的習(xí)慣，考試的時侯答題疏忽大意、馬馬虎虎，造成這些題目會做卻被扣分并且沒有做對。
2打算不充分。"不打無打算之仗。"言外之意，無打算之仗很難打贏，我卻沒有根據(jù)這句至理格言行事，造成此次考試吃了虧。
3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。將來爭取解決這個問題。講課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，爭取上次取得理想的成績。
高中的第一次月考小結(jié)3
日前，各學(xué)校將要相繼進行高中的第一次月考。好的開始是成功的一半，對于高中生來說，第一次月考至關(guān)重要，這既是對高中第一個月所學(xué)知識的檢測，也測試了朋友們是否適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí)生活，更是為高中接下去的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)明晰方向。
一、鞏固基礎(chǔ)知識
第一次月考題目多為基礎(chǔ)知識。因此，高中生要在學(xué)習(xí)高中新知識的同時，做到以下三件事：
1、復(fù)習(xí)整理初中、初二所學(xué)的基礎(chǔ)知識。
2、復(fù)習(xí)時應(yīng)要多讀課本，把握基礎(chǔ)，認真吃透課本上的每一道習(xí)題，習(xí)題是有代表性，典型性的，高考也曾出現(xiàn)過課本原題。
3、考前把近期校園發(fā)的綜合考卷(一套就夠)再次做一遍。主要目的是熟悉題量、找找考試的覺得。
二、調(diào)整復(fù)習(xí)態(tài)度
升上初中之后，部份師生會逐漸出現(xiàn)以下的態(tài)度問題：
1、精神極其緊張，覺得壓力巨大幾乎喘雖然氣。
2、緊張不上去，求知*減小，學(xué)習(xí)有所懈怠。
3、急于求成，恐懼暴躁，恨不得一口吃成瘦子。
而第一次月考則會將朋友們各自的劣勢顯露無遺：
1、精神緊張的朋友考試狀態(tài)不佳。
2、學(xué)習(xí)輕敵的老師覺得試題難度大。
3、急于求成的朋友則會發(fā)覺自己備考不結(jié)實。
但切忌高考之前的所有考試不是拿來區(qū)分成績的，而是幫忙你檢驗知識把握情況的。因此每一次考試結(jié)束后你完全才能先把成績放到一邊，花主要的精力去研究你的知識盲區(qū)和弱點，于是擬定針對性的備考舉措。
三、彌補知識漏洞
高中第一次月考很重要，但第一次月考的成績并不重要，你就應(yīng)歡慶你在高考前找到了自己的知識漏洞。一道題做錯了，就不要找“粗心”“審錯題”之類的托詞，原來就是你相關(guān)的知識機制沒有看清楚淺顯。因而要對這部份題牽涉的知識做一個更深、更廣的備考。這顯然是月考最重要的一個點，而常常被師生忽視。
同時在高中整個階段中，要想一向持續(xù)優(yōu)秀，女孩們還需做到：
1、學(xué)好物理——初三新增物理學(xué)科，不管其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況怎樣，對所有人來說，物理都站在了同一個起點，都是有或許學(xué)好的，但是新課程學(xué)好了，師生的自信心就減少了，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到一個用心推動的作用。反之，假如一開始不焦急、不注重，等到發(fā)覺問題的時侯就該花雙倍乃至幾倍的時間去補，大大增加了備考效率，影響總體成績。
2、緊追不舍——初三初三，為了給高三備考留出更多的時間，校園同學(xué)會趕進度，課程講得比較快，稍有松懈才會比較費勁，這些中學(xué)生出現(xiàn)“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的情況，整體疏于應(yīng)付，難以針對自己的短板進行加強，到了下學(xué)期綜合備考的時侯，都會是一團糟。因此，務(wù)必要緊追不舍、及時備考，化解疑難問題。
高中的第一次月考小結(jié)4
上次月考的成績較先前的期終考試并沒有較大改觀，說明我的成績既沒有進步也沒有退步，而我每天的成績總是不理想，說明我各科的知識點把握的不夠好
發(fā)下去試卷以后，經(jīng)我自己剖析，發(fā)覺主要還是審題不夠仔細，也有一些不會做或自覺得時間不夠的題，很多是由于課余題做的還是太少，還要多做題才可以解決。而英語的閱讀，也出現(xiàn)了這些問題，答題時我總是天馬行空般的亂答，完全忘掉了我背誦的各類技巧，因此得不了較高的分。
在英語課目上最主要的問題還是閱讀，只是每天考試的扣分點，看來還是還要進行長久的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)到的答題方法記在心中，并才能學(xué)會靈活應(yīng)用，那樣我的閱讀才有或許得到真正的提升。
英語是最考驗努力的學(xué)科，但若果足夠努力，也會是分數(shù)和成績提升最快的學(xué)科，我們?nèi)绾螌Υ⒄Z學(xué)習(xí)，英語也會用自己的方法來收益你。記得有位高三探花說過："假如你把數(shù)學(xué)當(dāng)成一門學(xué)科，這么你永遠也學(xué)不好英語;假如你把數(shù)學(xué)當(dāng)成對自己心靈的升華，這么你會在不知不覺小學(xué)好英語，榮獲好成績。"我們學(xué)數(shù)學(xué)不能只是為了成績，更為重要的是在學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，增加自己的精神境界，思想意識，得到屬于自己的收獲。
但是月考試卷較難，然而正如同學(xué)所說，難度大的考卷就好似壓力很大的壓縮機，它可以壓扁海棉，卻壓不動鋼鐵。因而，我們要努力將自己弄成一塊堅固的鋼鐵，奠定基礎(chǔ)，努力拔高，讓再難的試卷也壓不倒我們的自信和成績。
而在英語方面，我還是要緊隨同學(xué)的腳步，多做瓶頸、課外題，避免再出現(xiàn)此次"瓶頸會做，簡略題卻錯"的狀況，用自己的努力換來成績。
努力吧!好成績永遠屬于會探討的，勤勞的人。
高中的第一次月考小結(jié)5
時迄今日此刻，我的思緒還在隱沒在月考的成績之上，內(nèi)心里好像壓了一塊沉沉的大石頭，放不下。
上次月考，給我的覺得遠不能用震撼來比喻。禮拜四成績就早已大部浮出了湖面，我看著這些數(shù)字，眼前一片黑，天地如同倒塌了一樣。
每天考后，女孩們就會忐忑，由于每位人考的都令人滿意的時侯不很多，而每天月考，都是我電閃雷劈、神色俱厲之時，暴風(fēng)雪就該壓境了。
我的心里何嘗沒有暗潮噴涌呢我的心中，我的肩上的重擔(dān)有多么沉重，又有誰就能明白平常在校園，為了師生們轉(zhuǎn)；在家里，并且在夢里，也都是緊扣著每一個中學(xué)生的狀態(tài)隱沒，我的身上經(jīng)常不茍言笑，可誰明白每一刻我都在殫精竭慮而此次的結(jié)果，無異于地震，就幾乎擊潰了我打造的夢想。
人就應(yīng)講誠信的，答應(yīng)了他人就就應(yīng)做到。中學(xué)部我的這個班從引領(lǐng)之初直至此時，多少人關(guān)注想起諸位領(lǐng)導(dǎo)，李教授孫教授的期望，安教授的事無巨細，規(guī)范與引導(dǎo)，鄭教授的身體力行，開導(dǎo)與鼓勵就讓我為女孩倍感幸福，為自己倍感辛運。人活在這個世界上，雖然也不為財色，就為了干得暢快，活得安心。在這個人性化的群眾里，我很累，但我真的很快樂，我不為任何俗世的目的工作，我為工作的過程而快樂。
剛進高中時，我就緊張，高中念書期，我和諸位課任班主任把課程完滿結(jié)束，算是完成了任務(wù)。高中下學(xué)期，面臨高考，我精神日漸緊張。暑假里就在想我這個學(xué)期就應(yīng)如何過，每位中學(xué)生何種情況，教學(xué)的重點環(huán)節(jié)就應(yīng)如何抓住。我也寬慰自己，只要竭力，應(yīng)當(dāng)會有好結(jié)果的。
我理解領(lǐng)導(dǎo)們的期望，但我實在是沒有想起領(lǐng)導(dǎo)們對我們抱有如此大的期望。這在我，在我們所有同學(xué)，簡直就是破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，說嚴重點，這簡直就是舍生取義、殺身成仁的時刻。幾次辦幫派，幾次高中組同學(xué)開會，領(lǐng)導(dǎo)們對高中添置試驗器材的心態(tài)，讓我感動，讓我沸騰。我在班會課上多次指出，我們初中班如同危急之中的中華民族，如同困難面前的中學(xué)人，好像我們高中在每一次校園活動之中的表現(xiàn)一樣，關(guān)鍵時刻，萬眾一心，排除萬難，去力爭勝利！
是成功路上的坎坷還是我過度盲目豁達這一次月考給我，給課任班主任，給所有的師生以重重的一擊。我想過不是太好，但沒有想起會到這么地步。我不想再跟人家差的校園比，我不想沾沾自喜，我只想以這一次的教訓(xùn)，換來之后愈發(fā)腳安穩(wěn)地的努力。
錯誤倘若鑄成，悔恨無濟于事，倒不如認真反省，把錯誤當(dāng)做一塊墊腳石。
先剖析一下師生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的狀態(tài)吧！
首先，師生還沒有回到學(xué)習(xí)的軌道上來。誰都明白高中很累，誰都料到高中這個學(xué)期會緊張如戰(zhàn)場，因此，在假期里，大多數(shù)的人都像快要淹死的人，牢牢把握消閑的最后一根麥秸。等半是期待，半是不甘愿，但仍不得不來到校園，一下子融入緊張的學(xué)習(xí)生活中，是很難適應(yīng)那緊張的生活節(jié)奏的。晚上無法集中精神，白天對作業(yè)疲于規(guī)避，加上白天早晨，睡眠不足。造成三天又三天的惡性循環(huán)，導(dǎo)致師生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)，學(xué)習(xí)效率不高，考試成績不佳在所難免。
再者，沒有找到良好的學(xué)習(xí)技巧。跟諸位老課任班主任談上去，最難教的雖然不是平常，也不是高中念書期的緊張，而是高中下學(xué)期的綜合備考。平常的學(xué)習(xí)，再緊張只是按部就班，知識范圍有限，學(xué)習(xí)上去也不會覺得像是滿天撒網(wǎng)。這些師生在考完以后如夢初醒，評價自己這段時間的學(xué)習(xí)簡直如同夢游。
第三，是無的放矢，找不到重心所在。此次月考，由于高中念書期課程早已全部進行完畢，這學(xué)期轉(zhuǎn)到全面?zhèn)淇茧A段，但原本各個學(xué)期都有明晰的進度，惟有高中很簡略，只有“單元備考”幾個字。加上諸位同學(xué)的備考策略不一，有的是從初中開始備考，有的是從高中開始倒著備考，而這次月考，基本是跟我們的備考計劃背道而馳，例如英語法語我們是從初中開始備考，考試范圍卻是初中。歷史新課還沒有結(jié)束，考試資料卻是初中。也就是說備考的`資料和考試資料剛好失衡。因此我平心靜氣想一下，也權(quán)當(dāng)開導(dǎo)自己，幸好是那樣，而不是我們備考完畢卻考成那種情況。反過來一想，還是不能寬恕自己：還是教的、學(xué)的不扎實。
第四，師生規(guī)避高考的態(tài)度情況不一。跟后面的相比，雖然這才是最嚴重的問題。我們都明白，規(guī)避比賽，最關(guān)鍵的是態(tài)度，自稱二分技術(shù)八分心境。而在戰(zhàn)役之中，決定勝負的常常不在隊伍龐大，而在于軍心，三面楚歌就是顯著的注腳。
在這區(qū)區(qū)幾十人中，有好幾種態(tài)度。態(tài)度最穩(wěn)定的是學(xué)習(xí)排名前十的中學(xué)生，很多中學(xué)生目標(biāo)明晰，心無旁騖，明白關(guān)鍵時刻就應(yīng)迎難而上，學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
患得患失的是十幾名左右的朋友，想考中學(xué)，差點名氣；想要舍棄，又不甘愿。因此在他人專心肯干的時侯，這種人卻是前瞻后顧，左顧右盼，心思不能集中。
最差的，最苦的是最后一批人。雖然規(guī)避會考，沒有誰會拳擊若輕，但當(dāng)自己名氣差異太大，想用力卻又無計可施，想上進卻發(fā)覺腦中幾乎是一片空白的時侯，悲哀之下便選用了舍棄。
規(guī)避某些，我已意料到，也做過許多有的放矢的交心，但沒有事實做根據(jù)，這些人還是沒把我的勸告放到心上，并且覺得我小題大做。事實勝過詭辯，月考以后，吹盡黃沙始到金，還是放平態(tài)度，同仇敵愾，從頭再來吧。
禮拜四晚上，我實在按捺不住驚恐，然后我快刀斬亂麻，聲色俱厲地給中學(xué)生開了一次班會課。
我一個一個的跟師生們剖析，讓師生自己剖析自己近期的學(xué)習(xí)情況，于是一針見血強調(diào)他（她）現(xiàn)在存在的問題。不寬容，不徇私，不夸大，不隱惡，對癥下藥，實事求是。之后一向到下午八點，全部處理完畢，讓師生們白天都好好的反省、總結(jié)，便于第二天就能以嶄新的面貌投入到學(xué)習(xí)中去。
第二天禮拜五，我又給兒子們找出根源所在，掃除前進路上的禍根，于是群眾明晰：
1，擺正心態(tài)。人的天資有大小，但一個人的努力與魄力就應(yīng)無分別。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，才能容許成績有差別，而且這成績必須是你盡了全部的努力。之后我給師生們學(xué)習(xí)也是我們?nèi)松囊粋€方面，但是做人情的心態(tài)卻能決定你成事與否。
2，腦子清醒。我說世界上有一種人叫窮忙族。終日忙得不得了，但生活卻沒有成效，這些人生很無奈。想想我們自己是否也深陷了窮忙的處境知識明明學(xué)過了，為何兩遍三遍十遍八遍就是記不住因此在做人的時侯，就得有心。學(xué)過的東西就得動用一切方式，耳聽，后記，圈點，互說，互問，溫故知新記住，記住以后就不能忘。
3，研讀用書。高中時期是綜合中學(xué)所有知識的時期，這時侯的學(xué)習(xí)，“臨時抱佛腳”基本無效。原本小月考，知識有限，臨時進軍，時常也能取得好成績。因此到高中，假如還是以點帶面，就好比是撿了黃豆漏了方瓜。再瞧瞧成績好的朋友，人家的力氣都是用在平常，把用書吃透，把知識織成網(wǎng)路，才能駕輕就熟、從容自如。
4，穩(wěn)扎穩(wěn)打。近期作業(yè)確實夠多，以至于師生們早早到校不干別的，互通作業(yè)，并且照搬。此時反省一下，照搬的作業(yè)有無功效還不是欺詐了同學(xué)更耽擱了自己！對曰：知之為知之，不知為不知，是知也。背得挺熟，為何不反省一下自己的行為呢
至于我自己，于危如累卵的僵局之下也誠懇反省。
首先：調(diào)整態(tài)度。正確規(guī)避這一次失敗。我也想清楚了，這一次的月考，失敗比成功好。成功常常使人麻痹，失敗就會使人看見距離。月考的結(jié)果，接下去的交心，第二天就讓兒子們有了嶄新的改變。我堅信之后男孩們學(xué)習(xí)會更清醒，做作業(yè)會更盡責(zé)，態(tài)度會更平緩。
再者：以大局為重。作為老師初三第一次月考總結(jié)，我也必須不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整。剛開始我還是根據(jù)以前的管理方式來管理，還沒有合理調(diào)整管理策略。之后的日子里，更就應(yīng)多關(guān)注備考方式為重。至于自己，所有的稿子，征稿全部推掉，心無旁騖，放手一搏。
第三：抓好協(xié)調(diào)。高中師生，全盤好才能真的好初三第一次月考總結(jié)，不能有一門弱科。因此做老師，發(fā)覺問題，及時勾通。有時侯也不妨舍小家顧你們，為了全局，統(tǒng)籌抓住。
第四：與師生同甘共苦。這上下的日子里，全程跟蹤，做師生的生力軍、貼心人、排頭兵，誠懇以待，有問題及時解決。
其實，用八個字概括自己的情愫吧：勤勉竭力，無怨無悔！
高中的第一次月考小結(jié)6
時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考早已結(jié)束了。因此，留給我得卻是難以改變的分數(shù)，面對這"替罪羊"似的的分數(shù)令我不禁深陷思索;瞧瞧一道道不該錯的題目被打上紅彤彤的叉時，心中里倍感無限地焦躁!
這一次的月考我在位次上比起先前在班上得排行居然落了10名，因此造成這一成因的就是德語這門學(xué)科。之前，我的數(shù)學(xué)成績說好不好，說差不差，起碼也能考110幾分，可我上次居然考了88分，天啊，直線下滑了近25分。其實，我也剖析了幾個成因：1、我的默寫正確率低;2、有一些概念沒有分清楚;3、閱讀理解太差;4、考前沒有做充分備考。按照這個狀況，我之后每次的默寫就會跟父母先默一次，閑暇時間多做閱讀理解來增加我的閱讀能力。
英文也是忽然殺出得絆腳石，而英語卻是我經(jīng)常的幫兇，我以前探討過為何我的數(shù)學(xué)會這樣差，為什么我就真的永遠學(xué)不好嗎?可事實證明并不是，我也是不擅于英語而不是學(xué)不好英語，初三時我也考過130幾，由于同學(xué)盯得緊，讓我們做很多練習(xí)，因而練的多，考得分也多。英語我是買了一堆補習(xí)書和試題，可一個月了，我也沒做好一張卷子，大約這就是我為何數(shù)學(xué)會考得如此差的成因吧!
月考雖然不是期中考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，力爭不讓同學(xué)和父母沮喪。更不要讓我自己沮喪。
高中的第一次月考小結(jié)7
彭教授剛剛將月考的班風(fēng)成績，學(xué)科成績透過數(shù)據(jù)進行了客觀剖析，哪里就不在重復(fù)。我們進行的品質(zhì)剖析就是針對前一段的教學(xué)情況進行小結(jié)，在肯定成績的同時，重在找查教學(xué)中存在的問題和不足，從而更好地提升校園九初三的教學(xué)品質(zhì)。那天就這次月考做三點說明：
一、透過月考，就能看出前一段工作是有實效的，師生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，還能密切配合班主任較差地完成教學(xué)任務(wù)，教師和科任班主任才能根據(jù)先前期初剖析會的要求，認真扎實工作，班委和教學(xué)秩序井然，初步抵達了預(yù)期的教學(xué)療效，教學(xué)成績值得肯定。
二、仍然存在的不足：
1、各學(xué)科存在不均衡，各班委存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一班主任不同班委存在不均衡。前300名中學(xué)生分布不均衡，較為突出的班風(fēng)是一、二、六班，較少的班風(fēng)是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與先前考試要求的數(shù)量有所回升，個性是八班優(yōu)秀數(shù)量只有1人。我列出了各學(xué)科優(yōu)秀數(shù)量及師生分數(shù)段（詳細見表一及表二），從統(tǒng)計看，英語、數(shù)學(xué)及英文的優(yōu)秀數(shù)量太低，英語僅有七人，英語只有62人，英文133人。優(yōu)秀及高分中學(xué)生數(shù)太少，高分只有37人，優(yōu)秀才101人。
2、從與20xx年市第十名校園及縣高考平均值、洼中成績（見表三）比較，我們的語、數(shù)、外就存在差異，且差異還是不小的。這就要求我們必須強化語、數(shù)、英三科教學(xué)。
3、部分班委及學(xué)科成績出現(xiàn)下降現(xiàn)象，七八班，十一班十二班總體成績出現(xiàn)下降，十一班十二班語、數(shù)、英成績下降降幅較大?；蛟S是新調(diào)整到結(jié)業(yè)班任教的班主任對師生不太了解，存在班主任和師生不適應(yīng)的現(xiàn)象，期望任教班主任要快速適應(yīng)師生，調(diào)整好教學(xué)策略，力爭上次月考有新的進步。
三、教學(xué)推薦
1、加強群眾教案，教案部長負總責(zé)。每位教案組要研究好課標(biāo)，研究好用書和練習(xí)冊，研究好導(dǎo)教案。做好每一道題，上好每一節(jié)課，管理好每一位中學(xué)生，補習(xí)好每一名中學(xué)生。
2、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)減少，培養(yǎng)潛力（學(xué)習(xí)的潛力，做題精確度的潛力，做題的速率等），數(shù)學(xué)、英語要強化閱讀例題訓(xùn)練，著重培養(yǎng)師生的審題，做題潛力。
3、以中學(xué)生為中心，擅于做師生的學(xué)習(xí)和思想工作，要讓師生擺正學(xué)習(xí)心態(tài)，認真學(xué)習(xí)，課下要多補習(xí)師生，做好培優(yōu)補差，把增加師生成績做為自己工作的出發(fā)點。
4、每位班主任要團結(jié)緊張上去，對教學(xué)負責(zé)，對師生負責(zé)，對自己負責(zé)。樹立目標(biāo)意識，橫縱比較，查找差異，確定自己下一步努力目標(biāo)。避免陰郁無作為行為，擺脫各類困難，爭取教學(xué)成績再上一個新臺階。
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