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承襲百年文化爭創(chuàng)幸?；▓@

嘉定新城第二中心學(xué)校

淺綠優(yōu)雅的墻壁，郁郁蔥郁的玉蘭，整潔的校園里花卉風(fēng)清，操場上舞動的身影與寢室里瑯瑯的書聲匯合糅合，空氣中激蕩著一股幽幽的優(yōu)雅和靈動的生命味兒——這就是嘉定新城第二中心學(xué)校。

回顧二中心的歷史，126年辦學(xué)歷史跨越了三個世紀(jì)，經(jīng)受了時間的磨煉和歷史的驗證。學(xué)院創(chuàng)始于1889年清光緒年間，曾用名“楊家渡中學(xué)”，創(chuàng)立人是裴大中先生，德高望重的教育家黃炎培先生為學(xué)院的首任校董。而后，校區(qū)幾易其名：震修小私塾、上海市立大光中學(xué)、上海市塘橋區(qū)第二中心學(xué)校、上海市嘉定區(qū)第二中心學(xué)校，1993年隨著徐匯新城創(chuàng)立，改名為“浦東園區(qū)第二中心學(xué)校”，1997年由寶山南路1140號遷建至內(nèi)鄉(xiāng)路517號，并于2009年在唐鎮(zhèn)開辦中學(xué)……學(xué)校雖幾經(jīng)蒼涼，但24任院長一直率領(lǐng)全體班主任孜孜不倦地探求著教育的精髓，源源不斷地培養(yǎng)各種人才，由于她們相信，對一所小學(xué)而言，“百年”意味著歷史，意味著文化浦東新區(qū)第二中心小學(xué)，更意味著責(zé)任。

在跨越三個世紀(jì)的辦學(xué)過程中，首任校董、著名教育家黃炎培先生提出的“智育，追授生活上所應(yīng)當(dāng)之普通技能；育人，宣歸于實踐；體育，求方便運動”的教育思想成為中學(xué)一以貫之發(fā)展的基石，“全面發(fā)展、生動發(fā)展”成為學(xué)院的辦學(xué)傳統(tǒng)，初步產(chǎn)生了“生動、和諧、開放”的中學(xué)文化，為推行素養(yǎng)教育夯實了基礎(chǔ)。

近些年來，學(xué)院在承繼傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，提出“學(xué)校是每一個女孩生動和諧發(fā)展的快樂花園”的辦學(xué)觀念和“智慧學(xué)習(xí)、人文詮釋、建設(shè)幸福花園”的辦學(xué)策略，力求通過“學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)載體的開放性、學(xué)習(xí)技巧的靈活性、學(xué)習(xí)方式的多樣性”來展現(xiàn)教育教學(xué)的傳染力，以滿足每一個中學(xué)生“教育需求、身體需求、情感需求、道德需求”，培養(yǎng)師生與自然、與社會、與別人及自我交往的能力和高尚的情操，實現(xiàn)“健康、文明、樂學(xué)、有特長”的中學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，從敬重學(xué)生的個性和人格、營造良好的人際關(guān)系、讓學(xué)生有成功的感受三個維度建設(shè)幸福校園。

中學(xué)以全面推行素養(yǎng)教育作為中學(xué)變革與發(fā)展的主曲調(diào)，近些年來取得了累累碩果：中學(xué)被命名為全省中學(xué)校整體變革專業(yè)執(zhí)委會試驗基地、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)路試驗小學(xué)、上海市愉快教育研究基地、新區(qū)素養(yǎng)教育試驗小學(xué)、新區(qū)美術(shù)教育特色中學(xué)、新區(qū)體教結(jié)合小學(xué)、新區(qū)首批校本研修學(xué)院、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院以及實習(xí)班主任輪訓(xùn)基地中學(xué)；并獲得北京市行為規(guī)范示范中學(xué)、上海市少先隊工作示范校、區(qū)文明單位、區(qū)一級黨總支、區(qū)先進教工之家等頭銜。

社會化教育

全方位學(xué)習(xí)

中學(xué)的一切教育活動皆課程，一切課程皆展現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)并未培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。以“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識”、“感受自我成長”、“關(guān)注社會生活”、“探究物質(zhì)世界”為重點打造中學(xué)課程內(nèi)容。

關(guān)注抒發(fā)

書香校園

無論是課內(nèi)還是課間，走過二中心的課室，你一定會看到朗朗的精典朗誦，從低初三的弟子規(guī)、弟子規(guī)吟誦到高初三的史記、唐詩古詩朗誦，二中心努力為中學(xué)生營造一個書香校園，文化校園。

金融理財

生活英語

英語學(xué)科以“理財”為契機浦東新區(qū)第二中心小學(xué)，將英語知識與生活實踐相結(jié)合，引導(dǎo)師生探究生活中的英語問題，從帳單的支付，中行利率的估算到游玩的租車，商場購物功略等，均深受中學(xué)生的喜愛。

拓展資源

增強閱讀

針對高中生英文閱讀量不足，英文閱讀資源缺少的狀況，英文班主任們依照各類用書的主要話題分類，進行閱讀素材的編寫與積累,建設(shè)了校本語文閱讀資源庫，適于數(shù)學(xué)課堂的閱讀拓展與課余活動的舉辦。

校本育人

修德善學(xué)

按照師生心理、認知的實際狀況，中學(xué)積極舉辦“注重感受與感受”的育人教育，在國家課程、校本育人選修課程的基礎(chǔ)上，逐步梳理活動類課程，將原有的日常綜合教育活動、德育活動、社團活動等課程化，建立了以“學(xué)會自理、學(xué)會參與、學(xué)會合作、學(xué)會管理”為主題的“成長階梯”校本育人系列，通過舉辦分年段教育活動、跨年段教育活動、校內(nèi)外結(jié)合教育活動，為師生創(chuàng)設(shè)更開放的空間。

科學(xué)教育

發(fā)覺世界

自然學(xué)科中，以“觀察感受創(chuàng)新成長”為主題舉行“做大學(xué)”的實踐研究，引導(dǎo)全校師生接近科學(xué)、走進科學(xué)。一年級的小同學(xué)探究“奇妙的葉子”，觀察葉子的形狀、顏色、葉脈……二初三的小同學(xué)認領(lǐng)了一份珍稀的禮品，一顆花生種籽，悉心照顧，尋求小麥出芽的秘密；高初三的師生通過小烏龜與香煙的試驗深切體會苯并芘的害處。

網(wǎng)球網(wǎng)球

瑜伽強體

學(xué)院擁有男籃、女排及藍天足球員，在球隊屢次得獎的基礎(chǔ)上，學(xué)院著重開發(fā)足球和籃球普及課程，通過早鍛練、午間1小時、體鍛課等時間，對各年段師生進行足球和籃球普及教育，做到以點帶面，普及推廣。

人文美術(shù)

吉他課堂

為了讓二中心的每一位結(jié)業(yè)生起碼會一門鋼琴，小學(xué)除開辦美術(shù)班學(xué)習(xí)管豎琴外，在2-5初三的音樂課堂中，引進了口風(fēng)琴教學(xué)。經(jīng)過幾個學(xué)期的練習(xí)，幾乎每個師生都能熟練演奏音樂書中的歌曲。

中學(xué)是漂亮的，學(xué)習(xí)是有趣的，同學(xué)是可親的，伙伴是友愛的。面對時代的發(fā)展和教育變革的還要，二中心人堅持傳承傳統(tǒng)與變革創(chuàng)新的統(tǒng)一，堅持全面發(fā)展與個性特長發(fā)展的統(tǒng)一，堅持銳意變革的引領(lǐng)性和逐步推行的操作性的統(tǒng)一，努力將百年老校辦成中學(xué)生生動、和諧發(fā)展的快樂花園。