更新時間:2023-05-23 21:08:40作者:佚名
為落實立德樹人根本任務,秉持“五育著力”,培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人,我校充分運用地利優勢,推行勞動科技教育基地,以師生的實踐感受為基本方式,把勞動技術教育作為推動素養教育的基本任務,使之成為師生成長成才的重要支柱。
一
、前期籌辦
中學結合實情習水教育科技網,組織開展大會討論研究,制訂可行性方案,并向上級經理部委作匯報請示,力爭到了各方面支持。羅雪副主任、周凱主任到我校進行考察指導,強調在基地建設上要做到科學合理,課程建設上要做到系統可行,活動落實上要做到真抓實干,發揮我校勞動科技教育基地的德育作用。
二
、基地建設
根據制定方案,我校后勤處組織調度施工隊,舉辦基地前期平場、區域規劃、基礎設施建設等相關工作。
三
、課程感受
6月18日凌晨,按照學院課程設置,組織我校品社課程班委,深入到勞動科技教育基地舉行第一次勞動科技教育實踐活動。引導師生給基地鋪路、播種、除草、施肥、觀察等。
四
、成果收獲
中學以基地為借助,一方面讓基地具備的優勢融入教學過程,讓勞動課程、科技課程教學“活”起來,另一方面改變師生在教學中的地位習水教育科技網,它們成為名副雖然的知識的發覺者、探究者和利用者,學習的積極性和主動性被大大地迸發。
通過勞動基地的實踐活動,讓師生從小樹立勞動意識,培育勞動情結,擺正勞動心態,感受勞動價值,鍛練勞動技能,養成勞動習慣,同時也讓師生感遭到科學技術在生產勞動中的利用。
來源(供稿)丨信息處
編排丨張波
復審丨熊濤
二審丨鐘杲
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