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創于1929年，國外較早成立公商管理教育機制的高等高校，其產業經濟學為全省重點學科，通過AACSB（國際精英商學校商會）國際認證

走過一個多世紀的同濟中學是我國最早成立公商管理教育機制的大學，早在1917年就創設了預科，并在1929年即將設立了商校區。1952年全省大學院系調整，公商管理學科教育中斷。變革開放以后，清華中學率先恢復管理教育，1977年開始招收管理學科專業師生，1979年設立管理科學系，1985年恢復成立管理學校。2017年，清華中學迎來成立預科教育100年。

學科機制完整

經過三十余年的發展壯大，學?，F在設有8個系、27個跨學科研究機構。大學現有一級學科碩士點5個，二級學科碩士點12個（含自設碩士點）管理學院排名，一級學科博士點5個，二級學科博士點17個（含自設博士點）。公商管理博士（MBA）/中級管理人員公商管理博士（EMBA）和財會博士（MPAcc）、國際商務博士、金融本科4個專業學位博士點。碩士專業7個，博士后科研流動站4個（其中1個與經濟大學共同成立）。產業經濟學為全省重點學科，管理科學與安裝工程為全省重點培植學科、上海市重點學科。

2010年，學校又陸續開辦了財務管理和金融安裝工程管理2個博士項目、與臺灣城市學院合作開辦公商管農學碩士（DBA）項目、以及清華中學-香港中學合作EMBA項目。2014年，清華中學管理大學與赫爾辛基商大學聯合創辦了國際商務博士雙學位項目(MiM)。

師資力量雄厚

截止2016年12月，全院共有班主任149人，其中博士56人、副主任61人。95.3%的班主任具備碩士學位，其中取得海外碩士學位的有56人，占總數量的37.6%。

科研名氣突出

學校各專業和研究方向在國外外的學術影響力不斷增強，培養了一批卓越的學術帶頭人，產生了十幾個高品質的學術研究團隊，積累了一批優秀的學術著作、論文和專利。在UTD的“商學?？蒲信判小敝校═HEUTDTOP1002012-2016）位列全球第96位，歐洲第9位，臺灣第一位。

優秀人才輩出

學?？b密的辦刊心態和良好的學習氣氛，每年都吸引了諸多師生前來深造，培養了一批批管理精英。截止2016年12月，學校有在讀中學生5269人，校友達41000余人。中級管理人員發展中心暨北大管理咨詢公司2016年全年累計輪訓5000余位學員，至今為止共計少于34000名企業管理者參與輪訓。

國際交流廣泛

管理學?；指慕ㄔ阂詠?，廣泛實行“走出去、引進來”的國際化戰略管理學院排名，積極拓展國際交流，與英國、意大利、挪威、英國、法國、新加坡、澳大利亞、韓國、香港等30個國家和地區的98所知名高等高校和研究機構推行了多種方式的交流、合作關系。國際化戰略早已覆蓋到了師生、師資、科研、課程設置、企業聯系、國際合作研究等各個層面。

通過國際權威認證

為了拓展更為豐富的全球化資源，強化與各國優秀商學校間的交流和科研合作，學校還積極加入眾多國際頂級的合作組織。2007年，管理學校即將成為PIM（in）組織成員學校。2009年，學校成為GMAC(臺灣商學校商會研究生入學管理執委會）在全球的第173家即將會員。同年，順利取得EQUIS（英國品質發展認證機制）國際認證。在2010年，大學又以全球最迅速度通過AACSB（國際精英商學校商會）國際認證。在2012年的EQUIS再認證中，學校再獲殊榮，成為美國臺灣大學第一家榮獲十年期認證資格的管理學校。

國際排行逐步提高

在2016年的馬來西亞《金融晚報》全球EMBA排行中，清華中學管理大學自2012年以來連續第三年多項目位居全球百強。2016年的排行更是有了大的提高，4個入圍項目全部位列全球50強。清華中學-芝加哥學院EMBA項目高居全球第5位，連續5年位列全球前十；清華高中EMBA項目位列全球第40位，4項國際化指標位列美國臺灣中學商學校之首；清華中學-BI英國商大學MBA項目位列全球第39位，在職MBA項目全球第五；同濟中學-臺灣學院MBA項目位列全球第42位，師生薪資下降率全球第三。在2016年的美國《金融晚報》全球MBA排行中，北大學院MBA項目也躍升跨入全球50強。

企業合作深入

早在1992年大學就設立了北大管理咨詢公司，以學校校長群體為借助，為跨國公司、國內小型企業、各級政府部委提供全方位的管理咨詢服務。企業通過校園宣講會、招聘會、職業信息平臺等，展示企業品牌與文化、選拔人才。大學發起了管理前輩峰會、問學講座、聚勁峰會等各類沙龍峰會，成為院企合作的紐帶。學校還成立了專職團隊，全方位對產學研合作關系進行高效、有序地管理。包括高盛中行、萬事卡拉奇國際組織、史帶基金會、上海貝爾阿爾卡特、耐克體育用具公司、中國公商中行、松下企業集團、渣打中行、寶鋼企業集團、上海期貨交易所等諸多海內外知名企業與學校舉行了企業參觀、學生實踐、論壇合作、人才定向培養、案例研究、資金與物資資助等多種方式的合作，支持大學發展。