更新時(shí)間：2025-09-05 20:03:52作者：佚名
潮新聞客戶端 記者 趙茜
今天（6月7日）是2025年高考第1天。
語文考試宣告結(jié)束，每年備受矚目的話題隨之出現(xiàn)，2025年高考的作文題目公布出來。
相關(guān)話題直接沖上熱搜，很多人表示“看不懂”，“難”。
我們考察一下2025年那個(gè)全國統(tǒng)一高考的寫作題目，它主要面向這些省份：河北、河南、山東、江蘇、湖北、湖南、福建、廣東、安徽、江西、浙江等等。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
他想為孩子們唱幾首歌，可是內(nèi)心十分激動(dòng)，難以啟齒。
如果我是一只飛鳥，我定會(huì)以沙啞的嗓音放聲歌唱——艾青《我愛這土地》
我要用沾滿鮮血的雙手，與你們每個(gè)人親切相擁，因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)覺醒，這是穆旦《贊美》中的詩句。
這些文字讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和思索？請(qǐng)創(chuàng)作一篇作品。需要：找準(zhǔn)切入點(diǎn)，確立主旨，明確體裁，自行擬定題目；不要模仿，不能抄襲；不得透露個(gè)人情況；全文不少于八百字。
為什么是這三篇？
【1】?jī)善髌穪碜哉憬娙?/p>
《鼓書藝人》這部作品，是老舍于1948到1949年期間，在紐約這座城市里完成的創(chuàng)作。
展現(xiàn)了方寶慶家庭在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的悲慘經(jīng)歷，反映了平凡人在時(shí)代變遷中的頑強(qiáng)與關(guān)愛，其對(duì)于革命者生動(dòng)形象的描繪，使人們得以窺見新中國的希望。
這件藝術(shù)品的初始版本并未在中國境內(nèi)發(fā)行，不過其英文譯本卻獲得了廣泛流傳，這說明早在二十世紀(jì)四十年代，老舍先生的創(chuàng)作就已經(jīng)在海外獲得了相當(dāng)程度的認(rèn)可。
《我愛這土地》是統(tǒng)編教材九年級(jí)上冊(cè)詩歌單元中的一首廣為人知的詩篇，出自浙江著名詩人艾青之手，創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的1938年，堪稱經(jīng)典之作。
《我愛這土地》發(fā)表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。
那個(gè)年代里艾青親身經(jīng)歷了戰(zhàn)火，看到了家園被毀和百姓的痛苦，他懷著對(duì)國家的深厚感情以及對(duì)于敵人無比的憎恨創(chuàng)作了這首作品，用鳥兒守護(hù)故土的真心來抒發(fā)自己對(duì)祖國永恒不變的忠誠。
查良錚又名穆旦，是中國二十世紀(jì)享有崇高聲譽(yù)的詩人及翻譯家，同時(shí)也是文學(xué)翻譯領(lǐng)域的杰出代表，他翻譯了大量俄羅斯及英國文學(xué)名家的作品，包括普希金、雪萊、拜倫等人的經(jīng)典著作，這些譯作極大地豐富了中文世界的文學(xué)寶庫，他也因此被公認(rèn)為現(xiàn)代詩歌的開創(chuàng)者之一，其文學(xué)地位和貢獻(xiàn)得到了廣泛的認(rèn)可與贊譽(yù)。
穆旦的家鄉(xiāng)原是浙江海寧，他本人卻是在天津誕生的，畢生未曾踏足故鄉(xiāng)。然而，在所有需要填寫籍貫信息的表格里，他始終將出生地填作“浙江海寧”。
材料三《贊美》出自穆旦之手，創(chuàng)作于1941年那個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最為艱難的相持時(shí)期。詩人采用親身參與抗戰(zhàn)的"我"作為敘述者，記錄了在戰(zhàn)火中漂泊不定、四處奔走的所見所聞。借助這首詩作，穆旦抒發(fā)了對(duì)歷史創(chuàng)傷的深切同情，同時(shí)高度贊揚(yáng)了無數(shù)投身抗日洪流的普通戰(zhàn)士，頌揚(yáng)了中華民族在逆境中堅(jiān)韌不拔、百折不撓的精神風(fēng)貌。
其實(shí)，詩作完成后的次年，也就是1942年2月，穆旦棄文從武，加入了遠(yuǎn)征軍的第五軍，前往緬甸參戰(zhàn)，那時(shí)他深信一個(gè)民族已經(jīng)覺醒。
浙江文學(xué)具有中國文學(xué)的重要地位，半個(gè)中國文學(xué)史都體現(xiàn)在浙江文學(xué)之中，艾青和穆旦的著作曾在浙江文學(xué)館公開展示，供人參觀。從戰(zhàn)火紛飛的艱難時(shí)期到全國共同慶祝的輝煌時(shí)刻，借助蘊(yùn)含抗戰(zhàn)歷史的文學(xué)杰作，可以體會(huì)到文化先驅(qū)在困境中的文化堅(jiān)守和不懈探索，同時(shí)也能感受到中國發(fā)展歷程的波瀾壯闊，使崇高精神與時(shí)代需求產(chǎn)生共鳴，讓紅色基業(yè)能夠傳承不息。
【2】國家的文學(xué)記憶
為何選這三篇文章？
人民日?qǐng)?bào)對(duì)此進(jìn)行了闡釋：全國一卷的作文題目《民族魂》，緊扣抗戰(zhàn)勝利八十周年的紀(jì)念活動(dòng)2025安徽高考作文，立足于國家歷經(jīng)磨難的文學(xué)回顧，展現(xiàn)了令人振奮的民族崛起，旨在使考生在情感上與民族魂、時(shí)代精神產(chǎn)生共鳴。
《鼓書藝人》描繪了個(gè)人在時(shí)代變遷中的頑強(qiáng)與關(guān)愛；艾青的《我愛這土地》用“嘶啞的喉嚨”象征困境中的呼號(hào)與剛毅；穆旦《贊美》中的名句借助“帶血的手”和“起來”的形態(tài)，表現(xiàn)了群體反抗與民族復(fù)興。三種文獻(xiàn)各有特點(diǎn)，彼此關(guān)聯(lián)，一起形成中華民族近代以來的歷史敘述框架，從遭受欺凌、民眾苦難、文化衰敗，到奮起抗?fàn)帯で缶葒俚綇?fù)興國家、民族奮發(fā)，為考生開拓了豐富的思考角度，促使考生在領(lǐng)會(huì)文獻(xiàn)要義、產(chǎn)生思想觸動(dòng)后，運(yùn)用個(gè)人知識(shí)積累與生活體驗(yàn)完成創(chuàng)作。
考生可以基于審美感受，探究三則素材的深層聯(lián)系，回顧往昔，暢想將來，對(duì)個(gè)人與群體、尋常與卓越、困頓與憧憬、過去與前景等關(guān)聯(lián)進(jìn)行透徹反思，從而領(lǐng)悟民族精神豐富內(nèi)涵的深層意義。
高考不只是單一的測(cè)驗(yàn)，也是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)時(shí)期的縮影，當(dāng)考場(chǎng)上的奮筆疾書變成無數(shù)學(xué)生的共同回憶，歷史的洪流也將在時(shí)代的暖風(fēng)中定格2025安徽高考作文，成為一國民眾奮勇前進(jìn)的根基與后盾，用能夠穿越時(shí)空、歷久彌堅(jiān)的精神力量，指引在艱難中不斷前行的道路。