更新時間：2024-11-13 11:07:44作者：佚名
論壇現場
6月14日上午，為期兩天的“鄭州全國名校長教育思想論壇”在鄭州四十七中學落下帷幕。鄭州七中校長王寶軍在首屆“鄭州全國名校長教育思想論壇”上分享了“我的教育夢想——博雅教育”的教育思想，獲得一致好評。
鄭州七中校長王寶軍作《我的教育夢——博雅教育》教育思想報告
報告大綱
鄭州七中踐行博雅教育的路線圖
王寶軍校長認為，中國夢首先是教育夢。民族復興、國家富強、科技騰飛，教育是根本。我國基礎教育的重點已從大眾化轉向內涵提升的質量發展階段。博雅教育是實現高質量教育的重要途徑。由此引出了他的主題“我的教育夢想——博雅教育”，隨后他從“博雅七中的起源”、“什么是博雅教育”、“為什么要實行博雅教育”開始、《鄭州七中博雅教育十年來的變化》和《鄭州七中博雅教育的成就與反思》，他們用實例分析闡釋了自己的教育思想。
博雅七中的由來
自2009年5月就任七中校長以來，王寶軍校長先后兩次外出了解學校情況并參加重要培訓。他的收獲首先是視野的開闊，其次是思維的深度。他曾經專注于課堂，但后來開始擴展到課程。 ，最后視角聚焦到學生和教師，然后開始思考三個問題：“（1）什么是教育？為什么教育？好教育應該怎樣做？（2）誰來教育人？教師是關鍵培養學生健全的人格、正確的人生觀、世界觀、價值觀，教師如何擁有正確的三觀？（三）我們應該用什么樣的養分來滋養他們？學生？”正是這些深入的思考，讓他想在鄭州七中實行徹底的“博雅教育”改革！
什么是博雅教育？
傳遞社會正能量——學雷鋒42年
從西方到東方，從古至今，仔細審視教育家、思想家的言行和實踐，博雅教育是一種歷史悠久的教育思想。其基本內涵體現在：教育的根本目的是為了人，人最重要的是精神自由，理性和個性是人的重要特征，教育的意義在于喚醒人的主體性，開發人的潛能，培養人獨立、自由的精神世界，實現人的意義和價值鄭州七中，是教育的“回歸初心”。
我們為什么要實行博雅教育？
“博雅教育”以人的發展為中心，培養人的理性，陶冶人的心靈，提高人的精神境界和追求，發展人的個性和特長。這些也正是我國高中教育改革的目標。鄭州七中在學習領會黨的教育方針的基礎上，對傳統的“博雅教育”提出了適合時代的新詮釋，并以此為指導，全面推進學校改革和發展。發展，取得了較為明顯的成效。
重塑師生關系，踐行博雅教育（以鄭州七中何小龍校長為例）
鄭州七中強調“博雅在于淵博，雅致在于雅致，以學習者為中心，搭建平臺，鼓勵創新，獨立思考，注重能力，注重個性，強化修養”。這就是博雅教育在現代教育環境下的作用。實施是回歸教育本源的積極探索。
鄭州七中十年博雅教育帶來的變化
一代又一代七中學子恪守“教萬事教人求真，學萬事做真人”的校訓。他們以“求真”為辦學靈魂，與時俱進，不斷更新辦學理念，完善學術策略，科學制定學校發展規劃，構建有利于學校發展的課程體系和評價體系。師生成長，教育教學質量逐年提高。
從2009年到2019年鄭州七中，每三年為一個發展期。 2009年是學校發展的起步階段。鄭州七中提出了“四個素質”、“五項技能”、“五個一”管理理念和“五條路線”作為具體措施。 2012年至2015年這三年是教學診斷和課堂資源整合的三年。 2015年后，學校開始重塑師生關系，提出基于立體教學、課堂教學與信息技術融合的智慧教育。 2019年還提出管理要創新，建立平臺管理思維，實施小團隊研究，力爭學術和學校文化建設取得新突破。令人欣喜的是，整個十年的博雅教育探索與鄭州七中教育教學質量的不斷提升呈正相關。鄭州七中探索博雅教育的時間并不長。總之，它給七中師生帶來了一個幸福的精神家園。教師、學生、家長有共同的價值認同和目標追求。學校煥發出了勃勃生機，師生們都變得充滿活力。啟深，這是學校最大的收獲。
從在校學生領袖的首都經濟貿易大學教授程宏，到中國未來教父田原，從河南省文聯主席田中和到尚朝暉，中國南極天文中心副主任、央視百人論壇第一位80后演講者、國務院臺灣問題專家唐博對今天敢于發現問題、能解決問題的胡楊，劉惠玉清，唯一在國際比賽舞臺上數萬人中脫穎而出的中國人，是具有“家國情懷、博學風雅、創新思維”的一代中國人。七中人已成為社會的棟梁。
專家點評助力博雅教育再創輝煌
山西大學附屬中學劉偉校長精彩點評
山西大學附屬中學劉偉校長“基于王寶軍校長的辦學思想”對《文科的教育意義》做了精彩點評。他認為，鄭州七中的博雅教育實踐從豐富的理論基礎出發留學之路，與學校教育教學工作實際相結合，具有較強的適應性：“在實現人的全面發展的基礎上他認為，鄭州七中為實現博雅教育創造了有效載體。博雅教育的實踐，創建了博雅校園，創造了博雅文化，抓住了博雅教育的關鍵因素——教師和學生。
教育部中學校長培訓中心教授、王寶軍校長導師齊亞國發表精彩點評
王寶軍校長與齊業國教授、劉偉校長合影
教育部中學校長培訓中心教授、王寶軍校長的導師齊亞國教授對王寶軍校長的教育理念給予了高度評價。他認為，王校長的教育理念堪稱“七中的博雅教育”，七中人在實踐中豐富了博雅的內涵。在吸收博雅教育精髓的基礎上構建自己的博雅教育理念，在教育目標和教育過程上體現了博雅教育的精髓。七中博雅教育的本質是高質量教育（高品味、高質量），體現了滿足教育轉型的需要。鄭州七中博雅教育強調的“四個素質”“五個技能”與《中共中央關于教育體制機制改革的意見》的要求高度契合。 ” 、創新思維等，值得學習和推廣。未來，博雅教育必將走向更高品質！
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