久久一区二区三区超碰国产精品,亚洲人成在线网站,国产在线精品一区免费香蕉,国产精品免费电影

4月20日至21日，溫州三中舉辦“‘學(xué)、做、教’學(xué)習(xí)課堂”課程2020學(xué)年下學(xué)期第二次研討會(huì)暨青年教師工作坊學(xué)期第二次活動(dòng)改革項(xiàng)目。華東師范大學(xué)王建軍教授現(xiàn)場教學(xué)跟進(jìn)和教研指導(dǎo)。副校長林德躍、副校長黃建正、副校長黃成亞等行政領(lǐng)導(dǎo)及語文組、社會(huì)組、數(shù)學(xué)組全體教師及學(xué)校青年教師講習(xí)班成員參加了本次教研活動(dòng)。

華文學(xué)科活動(dòng)

4月20日星期二上午，語文組青年教師盧莉莉?yàn)榫牛ǘ┌鄬W(xué)生開設(shè)了公開課《構(gòu)建你的小說閱讀指南》。課堂鏈接設(shè)計(jì)得完整且分步。課堂上，盧老師首先進(jìn)行了課前測試和反饋。通過學(xué)生的反饋發(fā)現(xiàn)，學(xué)生沒有關(guān)注小說中的環(huán)境設(shè)置，從而關(guān)注了學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)。然后以這個(gè)知識(shí)盲點(diǎn)為課堂目標(biāo)，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生從課堂上已經(jīng)掌握的知識(shí)出發(fā)，自學(xué)和探索描述課堂所提供的新穎環(huán)境的閱讀策略。文本。在這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行合作、討論、總結(jié)、展示，然后任務(wù)2讓學(xué)生用閱讀的方式重新修改課堂預(yù)習(xí)測試。戴亞亞老師復(fù)習(xí)了這節(jié)課。她認(rèn)為，盧麗麗老師的課堂從學(xué)生的學(xué)業(yè)情況出發(fā)，希望學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生在小說閱讀過程中能夠針對(duì)小說的環(huán)境設(shè)定提煉出抽象的閱讀策略，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際的閱讀過程。盧老師整堂課圍繞兩個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生不斷地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我反思、自我診斷、自我傳遞應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)課堂上真實(shí)有效的學(xué)習(xí)。對(duì)于“如何更豐富地讀小說”的問題，盧老師的課可以先檢測學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，抓住學(xué)生的盲點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

華東師范大學(xué)王教授對(duì)陸莉莉老師的整個(gè)課堂設(shè)計(jì)表示肯定。他指出，該班的學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確，班級(jí)形成了“初步經(jīng)驗(yàn)介紹、反饋評(píng)價(jià)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、形成策略、策略運(yùn)用、總結(jié)提高”的結(jié)構(gòu)。這樣的漸進(jìn)式學(xué)習(xí)環(huán)境，王教授進(jìn)一步指出：對(duì)于某種體裁的閱讀，學(xué)生的閱讀策略應(yīng)該有三個(gè)層次：一是應(yīng)對(duì)策略，二是理解策略，三是表達(dá)策略。理解是建立在回應(yīng)的基礎(chǔ)上的。

社會(huì)研究活動(dòng)

4月20日星期二下午，社會(huì)法組青年教師侯杰英為七（4）班帶來了《在品味情感中成長》的研討課。本節(jié)課的教學(xué)主題是“情感”。在引言部分，侯老師要求學(xué)生表達(dá)觀看“新疆棉花事件”視頻后的感受，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考不同群體的情感經(jīng)歷。然后引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的情緒，并在準(zhǔn)備好的“情緒記錄卡”中記錄和分享相關(guān)信息。通過視頻播放，點(diǎn)燃學(xué)生正能量，開展節(jié)日節(jié)目設(shè)計(jì)活動(dòng)。最后留學(xué)之路，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，記錄我所做的一些傳達(dá)美好情感的事情，作為本課的實(shí)際延續(xù)。

課后，孫春燕老師回顧了課堂內(nèi)容，并將本節(jié)課的教學(xué)過程記錄如下： 緒論——“新疆棉花事件”視頻——共用時(shí)11分鐘，總結(jié)“情緒類型”和“情緒體驗(yàn)”。內(nèi)容時(shí)長8分鐘，“學(xué)生日常生活中的情感體驗(yàn)”時(shí)長12分鐘，“美好情感的作用”時(shí)長9分鐘，“把美好情感帶給他人”時(shí)長8分鐘。整個(gè)課堂教學(xué)時(shí)間為48分鐘。

陳雷民老師點(diǎn)評(píng)：本課程以新疆棉花事件的情況來引入主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)社會(huì)熱點(diǎn)，讓學(xué)生關(guān)注國家大事，體現(xiàn)思政課特色。在整個(gè)課堂設(shè)計(jì)中，侯老師利用視頻、音樂、圖片再現(xiàn)、生活場景等來喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，成功落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，特別是情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。

華東師范大學(xué)王教授評(píng)價(jià)，從教學(xué)回顧和教學(xué)評(píng)價(jià)可以看出，侯潔英老師的課堂設(shè)計(jì)圍繞“情感”這一主題，運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)不同的情感，并給學(xué)生充足的機(jī)會(huì)表達(dá)情感。素材選取遵循“群-我（到）-人-我（非）”遠(yuǎn)近結(jié)合的原則，重構(gòu)主題，挖掘內(nèi)容的教育價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生真正成長。同時(shí)，王教授建議，在設(shè)計(jì)任務(wù)（活動(dòng)）計(jì)劃時(shí)，最好先帶領(lǐng)學(xué)生演示，然后分配任務(wù)給學(xué)生嘗試完成。學(xué)生演示任務(wù)并老師評(píng)價(jià)后，會(huì)有第二次機(jī)會(huì)，最后演示老師進(jìn)行總結(jié)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行溫州三中，學(xué)生學(xué)到的過程和內(nèi)容更加扎實(shí)。

數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)

4月21日星期三上午，數(shù)學(xué)組馬聰聰老師為八（二）班進(jìn)行了《平行四邊形的性質(zhì)（三）》的研討。馬老師從《平分平行四邊形的面積》開始，用“平分面積的線都經(jīng)過某一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)有什么特點(diǎn)”來激發(fā)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的興趣。然后學(xué)生提出猜想并證明。然后馬老師給出基礎(chǔ)練習(xí)進(jìn)行鞏固，并用圖表將邊、周長、面積的關(guān)系與本課內(nèi)容聯(lián)系起來，最后應(yīng)用。

課后，由數(shù)學(xué)教研組組長金淼老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。金老師把整堂課分為四個(gè)大部分。第一部分是活動(dòng)介紹，從平分平行四邊形的面積和設(shè)置問題開始。第二部分是屬性的生成與體驗(yàn)。首先，本課的重點(diǎn)是從活動(dòng)中介紹平行四邊形。提出并證明了這些性質(zhì)，然后直接和間接應(yīng)用這些性質(zhì)。第三部分是再應(yīng)用、改進(jìn)和擴(kuò)展，主要是區(qū)域均分問題和信息增量評(píng)價(jià)問題。第四部分是總結(jié)。

最后，王建軍教授提出了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。王教授表示，在教授圖形的性質(zhì)時(shí)，我們一般會(huì)從邊、角、形狀、乘積、旋轉(zhuǎn)、群等方面進(jìn)行研究、推理和最終應(yīng)用，形成紡錘形的教學(xué)結(jié)構(gòu)。本課從設(shè)疑開始，然后經(jīng)過解題溫州三中，到證明，到轉(zhuǎn)化，再到生成，再到生成后使用，最后到推導(dǎo)，有一定的層次感。每個(gè)應(yīng)用程序都有一個(gè)示例。通過例子，告訴學(xué)生一個(gè)原理和一個(gè)想法，然后要求學(xué)生應(yīng)用它。但有些孩子不知道該怎么做，所以我們需要在教學(xué)過程中適當(dāng)加入逆向思維來啟發(fā)學(xué)生。每次應(yīng)用后，“經(jīng)常復(fù)習(xí)”本課的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的印象。

供稿：教務(wù)處、國文科、數(shù)學(xué)科、社會(huì)事務(wù)科

攝影：林建英