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目前，在高中黨員全力備戰(zhàn)高考之際，金華一中國際部已收到多倫多大學(xué)錄取通知書37份（多倫多大學(xué)在2020年世界大學(xué)排名第18位）排名）。

金華市一中國際部主任錢建英表示，經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí)，國際部不少學(xué)生已進(jìn)入世界名校。今年的畢業(yè)生中，除了收到多倫多大學(xué)的37份錄取通知書外，還有麥克馬斯特大學(xué)的24份錄取通知書、渥太華大學(xué)的16份錄取通知書、滑鐵盧大學(xué)的17份錄取通知書、西安大略大學(xué)的19份錄取通知書安大略省，以及 14 份來自女王大學(xué)的錄取通知書。另有 39 份來自美國大學(xué)的錄取通知書和 9 份來自澳大利亞大學(xué)的錄取通知書。其中高校獎學(xué)金19人。

在金一中國際部發(fā)現(xiàn)更好的自己

“回首三年的學(xué)習(xí)，我很慶幸自己選擇了金華一中國際部的中日班。在這里，我不僅實現(xiàn)了名校留學(xué)的夢想，更實現(xiàn)了我的夢想。” “最重要的是，在三年的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己成為了更好的自己。”獲得多倫多大學(xué)offer的應(yīng)屆畢業(yè)生陳佳宇前天自信地說。

三年前，陳佳玉中考成績不佳，沒能進(jìn)入金華一中普通班。與家人商量后，陳佳玉決定去金華一中國際部就讀。剛進(jìn)國際部不久，在一次社團(tuán)活動上，她看著臺上正在優(yōu)雅演講的學(xué)長，心中充滿了羨慕。在我內(nèi)心深處，我希望有一天我也能像師姐一樣閃閃發(fā)光。

“以前，我從來不敢向周圍的同學(xué)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三年來，我從一個害羞無知的女孩成長為一個自信的女孩，可以在會議廳中間進(jìn)行即興演講，并與同學(xué)們交流。”我的身影 他出現(xiàn)在小組討論的主席，出現(xiàn)在演講臺的中央，出現(xiàn)在隊伍的最前面，向外教提問，今天，陳嘉余說：“在這里，我們的教育理念。接受不是為了獲得高分，而是學(xué)會如何學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更好的自己。陳家瑜創(chuàng)辦金華一中精神俱樂部并擔(dān)任首任會長。她組織了多項大型公益活動，受到社會的高度贊譽(yù)。

陳嘉鈺表示，在金華一中國際部學(xué)習(xí)可以享受金華一中和加拿大五湖學(xué)院的教學(xué)資源，體驗中西教育結(jié)合、中西交融文化。在加拿大的課堂上，學(xué)生可以獨(dú)立學(xué)習(xí)或小組合作。外教經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生自主查找資料，尋找與課程相關(guān)的知識。他們注重小組合作，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊在學(xué)習(xí)中的作用，從而提高學(xué)生的獨(dú)立規(guī)劃和時間管理能力。

面對未來，陳嘉余充滿期待：“未來充滿挑戰(zhàn)和未知，但我不怕困難，畢業(yè)后我要回國服務(wù)，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。”

經(jīng)營17年

為高質(zhì)量留學(xué)鋪平道路

金華一中歷史悠久，人才濟(jì)濟(jì)。本著“多元化辦學(xué)、多元化發(fā)展”的思路，2003年，經(jīng)教育部、浙江省教育廳、安大略省教育廳批準(zhǔn)，金華一中與加拿大五校合作湖克斯學(xué)院舉辦“中加??高中課程教育項目”（以下簡稱“中加班”）。經(jīng)過十多年的不斷積累和進(jìn)步，“中日班”已成為優(yōu)質(zhì)2011年留學(xué)之路，金華一中在“中文實驗班”總體框架下創(chuàng)建“國際實驗班”。

“中加課程班”引進(jìn)加拿大課程和教材，實行中英雙語小班教學(xué)，由加拿大注冊教師和金華一中優(yōu)秀教師授課。高一、二年級開設(shè)8門加拿大課程，其中4門加拿大ESL課程，4門學(xué)科課程。高三開設(shè)8門加拿大課程（1門英語課程和7門大學(xué)預(yù)科課程）。國際實驗班提供托福課程、SAT課程和部分美國AP課程。國際部還開設(shè)10門國內(nèi)課程。

所有通過考試的學(xué)生將獲得加拿大高中畢業(yè)證書和金華一中畢業(yè)證書。中加“雙學(xué)籍”、“雙文憑”以及國際實驗班的AP先修課程，為學(xué)生升讀世界知名大學(xué)創(chuàng)造了良好的條件，鋪平了優(yōu)質(zhì)便捷的通道出國留學(xué)。

繼續(xù)努力

為學(xué)生成就新高度

金華一中校長方家紅表示，從學(xué)生來源來看，國際部學(xué)生的中考成績區(qū)間有點(diǎn)寬。有金華一中分?jǐn)?shù)線以上的學(xué)生，也有金華一中分?jǐn)?shù)線以下的學(xué)生。那么，國際部這個支點(diǎn)如何才能讓學(xué)生達(dá)到新的高度呢？

為了辦好國際教育，國際部投入了一支強(qiáng)大的中外教師隊伍。錢建英，高級教師，浙江省特級英語教師。作為金一中國際部主任，她表示，學(xué)校在選拔國際部班主任和任課教師時，優(yōu)先考慮管理能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師。鑒于學(xué)生成績差異較大，中班和加班采取小班教學(xué)，使老師能夠充分關(guān)注到每一個學(xué)生。在語言學(xué)習(xí)中尤其如此。比如國際實驗班，高二時，20余名學(xué)生的班級分為三個層次進(jìn)行教學(xué)。自習(xí)期間，一名助教將帶領(lǐng)5名左右的學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)無錫一中國際部，督促學(xué)生按照計劃進(jìn)行。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

國際部教師的考核機(jī)制更注重過程管理。中外教師均有權(quán)直接給學(xué)生評分。學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、作業(yè)、小組合作等均量化為分?jǐn)?shù)，并與學(xué)期內(nèi)其他考試成績按百分比折算成總分。正是通過這樣的頂層設(shè)計無錫一中國際部，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性被充分激發(fā)。

“我們要的是你不斷的努力，而不是期末考試的成績。”這是國際部師生踐行的理念。

“世界那么大，我想去走走！”這句話激勵了無數(shù)人，也激勵了追求更高人生目標(biāo)的學(xué)子出國留學(xué)。 “國際部”圓了很多學(xué)子入讀名校金華一中的夢想，更圓了他們?nèi)胱x世界名牌大學(xué)的夢想。方家紅也對“國際部”的未來提出了更高的期望：力爭在綜合辦學(xué)方面躋身全國前列，幫助更多優(yōu)秀學(xué)生實現(xiàn)世界名校夢想，讓更多的孩子培養(yǎng)終身卓越的學(xué)習(xí)能力。質(zhì)量。