更新時(shí)間:2024-10-18 16:09:20作者:佚名
1、精細(xì)管理
學(xué)校遵循“分工明確、責(zé)任到人”的原則,大膽嘗試打造“一室五中心”的新組織模式。
模型中的“一室”指的是“校長辦公室”,是學(xué)校的決策中心。管理體制中最高管理人員以校長為首,充分體現(xiàn)了學(xué)?!靶iL負(fù)責(zé)制”的管理體制。 “五個(gè)中心”是指:課程研發(fā)中心、質(zhì)量控制中心、兒童成長研究中心、后勤服務(wù)中心、社會(huì)資源開發(fā)中心。 “五個(gè)中心”隸屬二級管理,為下屬學(xué)科組、年級組提供不同層次的業(yè)務(wù)改進(jìn)指導(dǎo)和流程實(shí)施顧問服務(wù)。
“一室五中心”組織已運(yùn)行兩年多。從運(yùn)作過程來看,由于學(xué)校管理人員勇于實(shí)踐、勤于探索、精耕細(xì)作,這個(gè)開放的組織充分發(fā)揮了教育管理的教育性、服務(wù)性、文化性和創(chuàng)造力,更好地實(shí)現(xiàn)了充分協(xié)作、高效發(fā)展。各部門之間整合,權(quán)限更加清晰。
2、精品課程
在堅(jiān)持黨的教育方針的前提下,根據(jù)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育課程體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育要求的大良市實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程體系。家長需求——“一主兩翼”?!耙恢鳌笔侵妇C合性國家基礎(chǔ)課,占總課程的70%?!皟梢怼笔侵感1就卣贡匦拚n和個(gè)性化選修課這種校本化是指課程結(jié)構(gòu)上的整合:1、學(xué)科整合:基于學(xué)科屬性的整合,如德育科目與健康、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐等學(xué)科的整合。 2、課時(shí)整合:在保證總課時(shí)不變的前提下,設(shè)置“基礎(chǔ)課時(shí)35分鐘”,“小課時(shí)”10分鐘分鐘,“大課時(shí)”為50分鐘,“選修課”為60分鐘等。
具體來說:比如語文學(xué)科:在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,大力開展“雙讀雙寫”校本課程(即經(jīng)典背誦和經(jīng)典閱讀+寫作指導(dǎo)和寫作指導(dǎo));數(shù)學(xué)科目:在扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上,引入數(shù)學(xué)撲克游戲教學(xué),倡導(dǎo)培養(yǎng)“合格+專業(yè)”的數(shù)學(xué)思想家;英語系:充分發(fā)揮語言學(xué)科的教育特色,繼續(xù)引進(jìn)港澳同步教材《牛津英語》開展英語實(shí)驗(yàn)班建設(shè)。聘請擁有澳洲教育碩士學(xué)位證書的優(yōu)質(zhì)外教,提供生動(dòng)、富有表現(xiàn)力的英語口語課程,讓孩子在玩中學(xué)習(xí),在玩中學(xué)習(xí),接觸純正的英語口語,培養(yǎng)地道英語感。其他學(xué)科:以學(xué)生社團(tuán)的形式,打造適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特色教育,提供多元化的選擇,豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵,提升學(xué)校的品位。 “夯實(shí)基礎(chǔ),建設(shè)在線學(xué)習(xí),夯實(shí)人才基礎(chǔ);厚積薄發(fā)大良實(shí)驗(yàn)中學(xué),提高全面素養(yǎng),扎實(shí)取得成果?!?/p>
同時(shí),學(xué)校均衡設(shè)置課程,調(diào)整課程比例:加強(qiáng)國家規(guī)定課程、地方特色課程和校本課程的融合,國家規(guī)定課程設(shè)置“基本課時(shí)”大良實(shí)驗(yàn)中學(xué),“小課時(shí)”設(shè)置。早讀、書法、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、英語口語閱讀等必修課程的課時(shí); “大課時(shí)”用于經(jīng)典閱讀、綜合練習(xí)等必修課;周五下午實(shí)行全參與式自選個(gè)性化“選修課”,包括十字繡插花藝術(shù)、烹飪、編織、書法、舞蹈、象棋、聲樂、器樂、球類、動(dòng)畫、航模等。以教師健康向上的業(yè)余技能,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高雅的興趣愛好,為全體學(xué)生搭建施展才華的廣闊舞臺(tái)和空間網(wǎng)校頭條,使學(xué)生全面發(fā)展。
3、精彩活動(dòng)
學(xué)校始終堅(jiān)持多元化教育,堅(jiān)持課堂延伸到課堂之外,注重知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,創(chuàng)造了許多精彩的活動(dòng)形式,培養(yǎng)了一批又一批的精英學(xué)生。學(xué)校目前成立的學(xué)生社團(tuán)有“小音符合唱團(tuán)”、“小畫家俱樂部”、“晨星青少年科學(xué)學(xué)院”、“溢達(dá)環(huán)保俱樂部”、“小紅鞋舞蹈隊(duì)”、“小神馬文學(xué)俱樂部” 《馬術(shù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練營》等
學(xué)校舉辦的五大固定節(jié)日為:“藝術(shù)節(jié)”(包括合唱、舞蹈、朗誦、校園話劇表演等藝術(shù)形式展示,以及繪畫、書法、篆刻、和攝影)、“讀書節(jié)”(營造“書香”)。 “校園”項(xiàng)目激發(fā)師生閱讀興趣和熱情)、“體育節(jié)”(培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和終身體育意識(shí))、“英語嘉年華”(營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語素養(yǎng))學(xué)生國際視野)、“魅力數(shù)學(xué)節(jié)”(開展數(shù)學(xué)園地活動(dòng),感受數(shù)學(xué)魅力)。
學(xué)校還通過開展課外活動(dòng)搭建各種平臺(tái),為學(xué)生發(fā)揮個(gè)人才能提供條件。如“小舞臺(tái)活動(dòng)”(針對四、五年級學(xué)生開展以班級為基礎(chǔ)的“小舞臺(tái)”表演活動(dòng))、“千里馬成長體驗(yàn)活動(dòng)”(以學(xué)生的親身經(jīng)歷為主要活動(dòng)方式,獲取知識(shí)和能力財(cái)富) )為目標(biāo))、“親子戶外活動(dòng)”(家長委員會(huì)每年組織一次親子戶外活動(dòng),增進(jìn)孩子與孩子、家長與孩子、家長與學(xué)校之間的聯(lián)系與合作)。
提高辦學(xué)質(zhì)量,打造學(xué)校品牌,是每個(gè)真人的共同目標(biāo)。作為順德民辦教育最大的窗口和最美的旗幟,學(xué)校創(chuàng)新管理模式,打造精品課程,實(shí)施精彩活動(dòng),期待更大發(fā)展。