更新時(shí)間：2024-05-17 19:07:44作者：佚名
第一單元能力提升試卷 - 2023-2024學(xué)年三年級(jí)漢語第一卷（統(tǒng)一版）。
班級(jí)名稱 等級(jí)
第一部分 積累與應(yīng)用
1.盲文單詞的正確發(fā)音是（ ）。
A. 樹梢 shāo 紅棗 zǎo pīng
B. 材質(zhì) chái milky lǔ chè
C. 合攏 lǒng 驚訝 yà sù
D.瞬間shùn血xuè鯽魚jì
其次，根據(jù)上下文，看拼音寫字。
1. zǎo chen（ ），學(xué)生穿著 xiān yàn（ ）的 fú zhuāng（ ） 上學(xué)，問候他們敬愛的老師，并向高飛的 ɡuó qí （ ） 致敬。
2.經(jīng)過一段時(shí)間的kuáng fēng（ ），期待已久的大雨終于降臨。大家手牽著手，伴隨著悠揚(yáng)的dí（ ）聲，歡快地wǔdòng（ ）。
3.相互比較，然后組合單詞。
狂野 （ ） 長(zhǎng)笛 （ ） 瘋狂 （ ） 猜測(cè) （ ） 手臂 （ ）.
恐慌 （ ） 周 （ ） 王 （ ） 請(qǐng) （ ） 后退 （ ）。
4.選擇合適的詞語填空。
明亮而明亮
1.晚上，我們?cè)冢?）的燈光下復(fù)習(xí)作業(yè)。
2.星星在（ ）的夜空中閃耀著美麗的光芒。
堅(jiān)固耐用
3.大樹的樹枝上掛著小燈籠（）。
4、草原牧場(chǎng)肥沃，牛羊（ ）瞬間的近義詞是什么，豐收景象。
5. 在下面添加盲文并選擇適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
花卉：A.觀賞植物;B.使用;C.（眼睛）模糊不清。
（1）新年快到了，超市里的商品琳瑯滿目。( )
（2）周末，我花很多時(shí)間閱讀。( )
（3）爸爸給我買了一盆水仙花，我觀察它每天都在變化。( )
6.填妥單詞，根據(jù)以下句子的意思選擇合適的單詞填寫橫線。
穿不華麗
首先，它處于領(lǐng)先地位
（1）描述一個(gè)非常有規(guī)律和莊嚴(yán)的外表。
（2）描述一個(gè)非常有特色、能引起人們注意的人或事。
（3）描寫多種色彩，絢麗動(dòng)聽。
7.選擇以下句子中使用的修辭手法。
隱喻擬人化排名
（1）學(xué)生在校園里迎接鳥兒唱歌。 （ ）
（2）從道上來的小學(xué)學(xué)生很多，包括傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、漢族等。
（3）過往車輛就像在海浪中穿梭的小船。
8.根據(jù)文本內(nèi)容填空
1.當(dāng)你看到孩子們抓蟬的畫面時(shí)，你一定會(huì)想到這首詩“。這是一首詩人寫的古詩。
2.《花校》從孩子和母親之間自然而深刻的表達(dá)視角，描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花童。
3、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列陳述的對(duì)錯(cuò)，對(duì)標(biāo)標(biāo)“√”，錯(cuò)標(biāo)“×”。
（1）“樹枝停止了搖晃，鳥兒停止了鳴叫，蝴蝶停在花朵上，仿佛在聽學(xué)生朗讀課文。這句話是一個(gè)比喻句。（ ）
（2）《花校》節(jié)選自印度詩人泰戈?duì)柕纳⑽脑娂缎略录贰?（ ）
（3）《不明白就問》講述了孫中山小時(shí)候勇于向老師提問的故事。
（4）“紅臉紅耳”和“眼疾手快”這兩個(gè)詞都包含一對(duì)同義詞。
9. 按要求完成句子練習(xí)。
（1）她穿著紅色連衣裙，戴著小紅帽站在舞臺(tái)上。（修改病句）。
（2）濕潤(rùn)的東風(fēng)穿過曠野，在竹林中吹笛。（模仿擬人化的句子）。
（3）他們想在上學(xué)前出來玩。他們的老師要懲罰他們站在角落里。（使用適當(dāng)?shù)南嚓P(guān)詞來組成句子）。
（4）他不明白這本書的意思。
為了更好地傳達(dá)句子的意思，我會(huì)強(qiáng)調(diào)“”這個(gè)詞。
（5）樹林里的樹枝相互接觸，綠葉在風(fēng)中嘎嘎作響，雷云拍打著大手。（模仿擬人化的句子）。
第二部分 能力建設(shè)
10.日常生活中的語言。（5 分）。
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11.“如果你不明白，你必須問”課堂閱讀。
紳士收起戒指尺，擺了擺手讓孫中山坐下，說道：“我以為你長(zhǎng)大后自然會(huì)知道書中的道理。現(xiàn)在如果你想聽，我會(huì)告訴你的！”
紳士講得很詳細(xì)，大家都認(rèn)真聽著。
后來有同學(xué)問孫中山：“你問先生一個(gè)問題就不怕挨打嗎？”
孫中山笑了笑，說：“不懂知識(shí)就得問。為了弄清真相，連打都是值得的。”
1. 第1款的含義是（ ）。
A先生認(rèn)為，如果你不明白，問是對(duì)的，并同意解釋書中的真相。
B先生覺得這些學(xué)生太年輕了，不知道書中的真相。
2.孫中山問先生問題，他被打了嗎？這位紳士是怎么做到的？
3.閱讀第4段，并說出你是否同意孫中山所說的話。當(dāng)你遇到一個(gè)你不理解的問題時(shí)，你會(huì)怎么做？
12. 課外閱讀。（16 分鐘）。
蓮花
星期天，我們一家人去公園看荷花。走進(jìn)門，我一眼就看到了美麗的蓮花。碧綠的荷葉就像一把撐在水面上的傘瞬間的近義詞是什么英語作文，上面覆蓋著水晶水滴。粉色蓮花箭頭直指天空，盛開的蓮花散發(fā)著清香。
我們扶著泳池邊的欄桿，欣賞美麗的蓮花。這時(shí)，爸爸說：“大家都喜歡荷花，誰能說蓮花的好處呢？”
“我說：”蓮花很漂亮，泥里的莖——蓮藕——可以吃。
弟弟說：“荷花香，荷花也可以吃。
爸爸說：“蓮花確實(shí)有很多好處，但有一條最可貴：蓮花（）生長(zhǎng)在污泥中，（）花朵如此清爽干凈，它不怕污泥，而是在污泥中勇敢地生長(zhǎng)。
我說：“那么荷花最有價(jià)值的地方就是它們從污泥中出來而不沾染嗎？
“是！”爸爸接著說：“做人就是要像一朵蓮花，（）在如此惡劣的條件下，在多么復(fù)雜的環(huán)境中，（）堅(jiān)持正義，保持高尚的品格，而不是做一個(gè)隨波逐流的人。
我們談著想著，漸漸離開了荷塘。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爸爸的話。
1.快速識(shí)別文本中以下單詞的同義詞。（3 分）。
清潔度 - （ ） 高貴 - （ ） 維護(hù) - （ ）.
2.在文章的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)南嚓P(guān)詞語。（4 分）。
3.用“”來引出爸爸對(duì)課文中“從污泥中出來而不染色”這句話的理解。（4 分）。
4.你知道“爸爸”在說誰？寫一個(gè)人并簡(jiǎn)要列出例子。（5 分）。
十三、寫作的世界。
每個(gè)人都有很多他們熟悉的人，總有話要說。你愿意介紹你熟悉的人嗎？你可以介紹他的外表、性格、興趣愛好，也可以介紹你們之間發(fā)生的事情，互相幫助、合作、接受表揚(yáng)、誤會(huì)......簡(jiǎn)而言之，通過你的介紹，人們將能夠?qū)δ闼鶎懙娜肆粝律羁痰挠∠蟆Ｗ⒁獍匆欢樞驎鴮懀瑑?nèi)容要具體，句子要流暢，300字左右。
參考答案：
一、D
2. 1.早上鮮艷的服裝和旗幟 2
3.荒涼（荒涼）笛（豎笛）瘋狂（風(fēng)）猜（猜）臂（臂）。
恐慌（恐慌）宇宙（宇宙）王（繁榮）請(qǐng)（請(qǐng)坐）回去（背包）。
四、1.光鮮亮麗 2.光鮮亮麗 3.粗壯結(jié)實(shí)
5. CBA聯(lián)賽
第六，磨損;相同;豐富多彩;根;通過;注意力;嚴(yán)重;吸引某人注意力;絢麗多彩
7.（1）（擬人化）。
（2）（排名）。
（3） （ 隱喻 ）。
8. 1.他打算抓住蟬，突然閉上了嘴，把袁媚看到的東西清理干凈了
2.兒童豐富的想象力
3. ×√√√
9.（1）示例：她穿著紅色連衣裙，戴著小紅帽站在臺(tái)上講話。
（2） 省略
（3）如果他們想在放學(xué)前出來玩，他們的老師會(huì)因?yàn)檎驹诮锹淅锒鴳土P他們。
（4）有點(diǎn)“有點(diǎn)”強(qiáng)調(diào)他真的不明白書上說的是什么
（5）示例：下雨了，渴了很久的草正在快樂地享受著雨水。
10.示例：暑假期間，我們班的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到科技館觀看機(jī)器人表演。這些機(jī)器人靈活多變，我感受到了科技的神奇力量。
十一、1.B
2. 沒有。這位紳士非常詳細(xì)地解釋了書中的原則。
3.我同意孫中山所說的話。我也會(huì)像孫中山一樣，如果我不明白，我會(huì)問。
12. 1.干凈而高貴
2.雖然但無論如何
3、做人就是要像一朵蓮花，無論條件多么惡劣，環(huán)境多么復(fù)雜，都要堅(jiān)持正義，保持高尚的品格，不要做一個(gè)隨波逐流的人。”
4.陶淵明 他痛恨官場(chǎng)的黑暗，朝廷的腐敗，最后退隱到山林，過著田園詩般的生活。