塑造的近義詞 第16課《盼》，“盼”著一件事情的經歷
更新時間：2024-05-11 07:09:06作者：佚名
親愛的小學生們，今天我們要學習第十六課《希望》。 每個人都經歷過“盼望”某件事的經歷，比如盼望去游樂園，盼望收到生日禮物，盼望和你在一起。 見到好朋友等等，當我們期待某件事時，我們都會經歷一個復雜的心理過程。 你還記得當時的感受嗎？ 如果讓你寫一篇日記來記錄這段難忘的經歷，你會怎么寫？ 作家鐵凝的這首《希望》就是一個很好的參考例子。 這是一篇選自作者小說《夜路》的敘事散文。 文章圍繞“希望”二字，講述了一個小女孩在拿到新雨衣后，盼著下雨，盼著穿著新雨衣出門，最終如愿以償的故事。 文中描寫母女倆的對話，對小女孩的一系列心理描寫細膩、生動，十分真實。 讀這篇文章的時候，你是否會想起你和媽媽為一個問題“斗智斗勇”的經歷？ 小姑娘矛盾的小想法和你當時的想法很不一樣吧？ 我們現在是否對文中的小女孩產生了同理心呢？ 讓我們懷著同樣的心情再讀一遍這篇文章吧！ 在解讀文章之前，我們先預習一下基礎知識。
1.生詞預覽
【袖】xiù（袖子）（袖子）（兩袖清風）含義：①衣服套在手臂上的部分。 ②藏在袖子里。
【流行】péng（斗篷）（帳篷）（拉篷、拉纖）含義：①鋪開以遮蔽日曬、風吹、雨淋的東西。 用竹篾、蘆席、布料等制成。 ②帆。
【縮】suō（退）（縮）（縮）字義：①退縮。 ②由大到小、由長到短、由多到少。
【瘋】fēng（瘋）（瘋說話）（瘋）字義：精神錯亂，紊亂。
【瓦】瓦（瓦藍）（瓦解）（瓦）本義：①用粘土制成的覆蓋屋頂的東西。 ②用粘土制成。
【柜】guì（衣柜）（專用柜臺）（翻箱柜）意思：存放東西的器具，通常呈長方形，有蓋或門。
【喧鬧】xuān（喧鬧）（吵鬧）（喧鬧的客主持）字義：大聲說話，聲音大聲而混亂。
【說】shuǎi（扔掉）（扔掉）（賣）字義：①扔，扔。 ②丟棄，丟棄。
【囷】rǎng（喧鬧），意思是：大聲喊叫。
【醬】jiàng（醬油）（果醬）（炸黃豆面）含義：①用豆類、小麥等發酵制成的調味品。②糊狀食品，如糊狀。
【唇】chún（唇）（唇舌）（唇、槍、舌、劍）字面意思：嘴唇，嘴邊緣的肌肉組織。
【beng】bèng（跳高）（跳）（跳）的意思是：兩腳并攏跳躍，也泛指跳躍。
【梯子】tī（樓梯）（露臺）（電梯）含義：①用于攀登的器具或設備。 ②像梯子一樣。
2. 多音字總結
喊叫：①rǎng（喊叫） ②rāng（喊叫）
瓦：①瓦（瓦解）②瓦（瓦工）
扁：①biǎn（扁豆）②piān（扁船）
背：①背（背）②背（背）
悶：①mèn（悶雷） ②mēn（悶熱）
3.詞語解釋
沙沙聲：擬聲詞，描述輕微的聲音，例如摩擦聲。
飽滿當當：形容非常飽滿。
自信自信：理由充分，所以說話、做事都有氣勢，或者感覺清醒、無所畏懼。
：地位詞，形容很厚重。
咕噥：不斷地自言自語。
謹小慎微：形容行動十分謹慎，不敢有絲毫疏忽。
沉默：表示不說話； 沒有發出聲音。
瑪瑙：一種玉石，有多種顏色，可用作貴重裝飾品。
4. 同義詞
飄浮-浮瓦藍-藍色逗弄-逗弄吵鬧-吵鬧
酷酷-冷靜沉默-沉默自信-正義嚴格
5. 反義詞
乞討 - 點酷 - 悶熱的興奮 - 沮喪的覆蓋 - 裸體
冷和冷——熱和自信——理性和貧窮，小心和粗心——粗心
6. 需要能夠書寫的關鍵詞
袖子斗篷縮水瘋狂平鋪藍色衣櫥吵鬧扔掉大喊大叫
醬油唇跳樓梯情況預測覆蓋演講挑逗
7.文本內容預覽與閱讀
第一部分“期待天空的變化”（自然段落1-3）：寫媽媽如何給“我”一件新雨衣。 “我”非常喜歡它，開始希望天氣變好，這樣我就可以穿上新雨衣了。
第一個自然段：寫新雨衣的外觀和“我”對新雨衣的喜愛。 “如何”表示“我”感到驚訝，而問號則更強烈地表達驚訝的情緒。 “沒想到”有意想不到的意思，表達了“我”看到新雨衣后的驚訝和喜悅。
“穿上這個之后情況就不一樣了，不管下雨不下雨留學之路，你都可以做任何你想做的事。” 這段話充分表達了“我的”對這件新雨衣的喜愛，并為后面幾段的“我的”提供了基礎。 “希望”奠定了基礎。
第二自然段：描述“我”穿上新雨衣又舍不得脫下來的場景。 “走動”、“穿上”、“搖晃”這一系列動詞描述了“我”穿上新雨衣時新奇的樣子和愉悅的心情。 措辭生動、生動、準確。
“直到”、“已經”、“濕透”表示“我”穿上新雨衣并抖掉。 不知不覺，時間已經過去了很長一段時間。 “濕透了”反映了“我”有多喜歡這件新雨衣。 襯衫濕了。 我什至不知道。
第三自然段：寫“我”期待改變。
“我的雨衣一直……在衣柜里”這句話用擬人化的修辭手法來表達“我的”無奈、失望的心情。 “一直靜靜地躺著”兩個字描述了“我”沒有機會穿上新雨衣的無奈。 “總是”進一步詳細地描述了“我”長期以來一直期待著改變。
“每天放學回家的路上我都在想：太陽把天空烤得這么干了，云還能長出來嗎？” 這句話用了擬人化的修辭，“烘烤”“云還能生長嗎？” 表面上看，這意味著天氣晴朗。 之所以不下雨，是因為太陽把天空曬得太干了，這實際上暗示了“我”對太陽的不滿，充滿了童心。
“為什么我一穿上雨衣，天氣預報就總是‘晴’？” 心理描述通過兩個問題來描述“我”的心理活動。 這兩個問題是那么天真幼稚，透露出“我”渴望穿上新雨衣的心情。
第二部分：“期待出門”（第4-17段）：寫“我”我終于盼到了下雨。 我想買醬油，穿上新雨衣，但沒成功。 我希望明天還會下雨。
自然段4：寫雨終于來了，“我”很興奮。 雖然“吵鬧”、“笑聲”形容小楊樹，但它們實際上暗示著“我”的心情——快樂。 那吵鬧的小楊樹，正是“我”內心的喧囂。
“加速”和“減速”形成對比。 慢下來表達了“我”希望看到雨滴，希望雨滴落下。 表達了下雨時“我”的興奮。 還寫著“我”“盼雨的急切心情。
自然段落5-7：“我”興奮地想和媽媽分享我的喜悅，但媽媽卻要求“我”去參加英語講座。
“媽媽！” 我大喊一聲，跑進廚房。 這句話的語言和動作描述都表現出了“我”的興奮。 聲音很大，動作也很快。 其實心里更著急。
“嘀咕”是我內心不滿的發泄，但我不敢大聲說出來，所以我寫得好像“我”萬分不情愿。 省略號體現了“我”聽到母親的話后的失望。
第8、9段寫“我”，想出一個買醬油的借口，以便外出時穿新雨衣。
第11自然段，通過語言、動作和心理描寫，將“我”狡猾可愛的神態描繪得淋漓盡致，淋漓盡致地表現出“我”是多么想脫身。
在自然段10-15中，寫“我”編了一個謊言，以便穿上新雨衣出去塑造的近義詞塑造的近義詞，但失敗了，所以我不得不去參加英語講座。 從第七自然段“還有半小時路程”到現在開始聽英語講座的“6點20分”，“我”和媽媽努力了半個小時，還是穿不上新衣服。穿雨衣，在雨中散步。 從“沉默”中我們可以感受到“我”的失望。
第十六自然段寫著“我”希望雨停，明天又下雨。 充滿童趣的心理描寫，生動地表達了外面的雨天世界對“我”的巨大吸引力和“我”渴望穿上雨衣去外面散步的渴望。
第十七自然段對雨停后的環境的描寫，突出了“我”的愉快心情，間接表達了“我”對新雨衣的喜愛。
第三部分：“如愿以償”（自然第18-20段）：寫“我”如愿穿上新雨衣，享受雨中的幸福時刻。 《天思思》寫的是“我”對雨的渴望。 這場雨不期而至，讓“我”心里感到無比的幸福和甜蜜。
“有理”二字形象地描述了“我”找到穿新雨衣的正當理由后的興奮之情。
“小心”和“逃跑”是相反的。 上面寫著“我”穿上新雨衣后怕弄臟。 一邊照顧好它，一邊迫不及待地出門淋雨，這體現了“我”對新雨衣的喜愛。
主題思想：本文以“希望”二字為中心，寫“我”得到新雨衣后期待天氣的變化，期待出門，期待早日穿上新雨衣，最后如愿以償，塑造了一個天真可愛的兒童形象。 表達了“我”親近自然、熱愛自然的愿望。
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