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我們先來(lái)看看母語(yǔ)的定義。 母語(yǔ)也稱為第一語(yǔ)言。 有以下三種解讀：

1951年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在巴黎召開(kāi)母語(yǔ)會(huì)議，對(duì)母語(yǔ)的定義是：“母語(yǔ)是指一個(gè)人從小習(xí)得的語(yǔ)言，通常作為其思考和交流的自然工具。”

使用母語(yǔ)的能力對(duì)于一個(gè)人的進(jìn)一步學(xué)習(xí)過(guò)程至關(guān)重要，因?yàn)樗季S大多是基于母語(yǔ)； 因此，母語(yǔ)在教育過(guò)程中發(fā)揮著核心作用。 中國(guó)大陸和臺(tái)灣的正規(guī)學(xué)校都采用官方定義的“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)”教育，也就是我們通常所說(shuō)的【普通話】。 由于廣東經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，粵語(yǔ)也間接廣泛傳播。 （以上來(lái)源來(lái)自百度百科）香港、澳門很多人從來(lái)不認(rèn)為自己是中國(guó)人，所以他們認(rèn)為自己的母語(yǔ)一定是粵語(yǔ)。

我個(gè)人認(rèn)為：母語(yǔ)是一種可以潛意識(shí)地表達(dá)自己的情感，可以用來(lái)思考、可以夢(mèng)想、可以爭(zhēng)吵的語(yǔ)言。 其他的只能算外語(yǔ)，包括方言。

我去過(guò)很多地方，包括泰國(guó)、菲律賓、印度尼西亞、馬來(lái)西亞，住過(guò)很多潛店。 有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。 只有中國(guó)人喜歡找外語(yǔ)教練，也只有中國(guó)人主動(dòng)找外語(yǔ)教練。 其他國(guó)家的學(xué)生，如果條件允許，盡量找母語(yǔ)教練。 如果沒(méi)有其他選擇，他們寧愿等待，然后找到最近的外語(yǔ)教練（例如，他們所學(xué)并能熟練使用的語(yǔ)言的教練）。 。

在有限的機(jī)會(huì)下，我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆彝庹Z(yǔ)教練，他們給出了以下理由（希望大家補(bǔ)充）：

外籍教練嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

帥氣的外籍教練

您可以借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和練習(xí)外語(yǔ)

外國(guó)教練便宜

……

原因一、作為一名中國(guó)教練，我感到非常難過(guò)。 這么多年過(guò)去了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)還不是很發(fā)達(dá)，國(guó)外的月亮還是比中國(guó)圓。 在潛水教練圈子里，不分種族、不分國(guó)家，有好有壞，尤其是在東南亞的潛店里。 這件事我說(shuō)再多也沒(méi)用，因?yàn)槲铱梢耘e例，他也有例子。

理由二：作為一個(gè)中國(guó)男人，我無(wú)語(yǔ)。 如果只是想和帥帥的教練上床，老外確實(shí)更直接。

理由三：從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)科，關(guān)乎自己生活的冒險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)，真的能靠背幾個(gè)單詞就能掌握嗎？

理由四，這個(gè)理由是無(wú)敵的，你無(wú)能為力，你無(wú)話可說(shuō)，你應(yīng)該離我遠(yuǎn)點(diǎn)。

這里我先講一個(gè)我親自實(shí)施的教學(xué)案例。 當(dāng)時(shí)，我剛剛抵達(dá)杜馬格特，在一家菲律賓人開(kāi)的潛水店里擔(dān)任自由教練。 有一天，經(jīng)理發(fā)短信給我，告訴我我有一個(gè)學(xué)生，1 AOW，你想教書嗎？ 我也沒(méi)仔細(xì)問(wèn)，就拿了裝備，坐了tuk-tuk，高高興興的去了潛水店。 我一看就傻眼了。 她是留學(xué)生，西班牙美女，而且會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。 （這里要說(shuō)明一下，我的英語(yǔ)很差，只能用手機(jī)翻譯軟件來(lái)用文字表達(dá)自己，很多時(shí)候，我得協(xié)調(diào)自己的肢體語(yǔ)言。）

經(jīng)理表示，當(dāng)天沒(méi)有其他自由教練（潛水店只有自由教練），而且學(xué)員們?cè)诙篷R格特的時(shí)間不多，參加完AOW考試后想去其他地方。 硬著頭皮跟學(xué)生較量，不是AOW嗎？ 我相信我能應(yīng)付！ 學(xué)員們裝備好裝備后，乘坐潛水店的車，抵達(dá)了導(dǎo)引訓(xùn)練基地。 學(xué)生們提前閱讀英語(yǔ)教材，利用水下提示板，用手指指著，在紙上寫寫畫畫。 同學(xué)們基本明白了我想表達(dá)的意思。 完成深度潛水。 第二潛時(shí)，我讓她跟著我，中性浮力、懸吊、蛙踢、身體控制、各種姿勢(shì)游動(dòng)，她都勉強(qiáng)過(guò)關(guān)了。 無(wú)法充分表達(dá)自己的教學(xué)意圖杜馬是什么意思，這讓我感到疲倦。 然后，讓她回去看書、做作業(yè)，明天繼續(xù)。

回到家后英語(yǔ)作文，快速下載作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案的英文版，并仔細(xì)比較中英文版本、答案和關(guān)鍵頁(yè)碼（幸運(yùn)的是，您可以使用同一張圖片來(lái)定位它們）。 第二天，先讓學(xué)生做作業(yè)，沒(méi)有太大問(wèn)題。 如果我有不懂的地方，我就根據(jù)中文書找到答案杜馬是什么意思，然后翻到英文書上的那一頁(yè)，讓她再讀一遍那一段，終于搞定了。 這確實(shí)是個(gè)把戲，因?yàn)樗荒茏约鹤x，而我無(wú)法用英語(yǔ)向她解釋。

期間她也問(wèn)了一些問(wèn)題，但我只能用這種方法，用課本上的圖畫文字讓她自己看，然后畫圖。 不知道她是否真的明白了。 水下表現(xiàn)還不錯(cuò)，基本達(dá)到了AOW的水平。

有很多概念和觀念想教給她，但因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題實(shí)在無(wú)法表達(dá)。 可惜的是，比如：勤奮彌補(bǔ)弱點(diǎn)、熟能生巧、身體記憶、肌肉記憶、本能反應(yīng)、用思想和想象力來(lái)控制呼吸和身體。 等等，看著我焦急地尋找著合適的詞語(yǔ)，她用無(wú)辜的眼神看著我，無(wú)比的無(wú)奈。 因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我不再接受非我母語(yǔ)的學(xué)生。 我個(gè)人認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生極大的不負(fù)責(zé)任。

接下來(lái)說(shuō)一下我看到和接觸到的幾個(gè)案例：

案例一：

有一天，潛店給我打電話，說(shuō)有幾個(gè)中國(guó)學(xué)員第二天要去參加PADI的OW課程，讓我準(zhǔn)備一下。 那時(shí)我還在獨(dú)音海灘訓(xùn)練學(xué)生。 他們派了一輛車到海灘并向我要教學(xué)視頻。 準(zhǔn)備給學(xué)生展示，預(yù)習(xí)當(dāng)天的理論知識(shí)。 我什至跟學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)我要死了，明天我需要多少次潛水才能完成課程，4潛還是5潛？ ！

第二天，潛水店告訴我，學(xué)員們選擇參加SSI的課程，由外籍教練指導(dǎo)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得PADI的課程費(fèi)用比SSI高。 接下來(lái)的幾天，我在帶領(lǐng)學(xué)員們訓(xùn)練的時(shí)候，在海邊陸續(xù)見(jiàn)到了他們。 三個(gè)女人和一個(gè)男人。 從她們的交流來(lái)看（主觀判斷，錯(cuò)了請(qǐng)怪我），三個(gè)女人在一起，經(jīng)常一起被利用。 方言交流在男孩面前也是如此。 這里我就不說(shuō)用的是哪一種方言了，免得被人說(shuō)我有偏見(jiàn)。 當(dāng)然，我也明確表示，我不喜歡當(dāng)你面對(duì)都是中國(guó)人、聽(tīng)不懂你的方言的朋友時(shí)，你堅(jiān)持用方言聊天。 我認(rèn)為這是對(duì)你同伴的不尊重。 表現(xiàn)。 那太遠(yuǎn)了。

四人中，有兩人基本能和外教溝通，另外兩人說(shuō)得最多的是OK，或者可以等同伴翻譯完再說(shuō)OK。

簡(jiǎn)短交流后，他們表示因?yàn)轭A(yù)算不夠，所以選擇了更便宜的課程。

帶了兩批學(xué)生，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，昨天7天在海灘上看到了他們，做了最后一門課程潛水，順利畢業(yè)。 我不知道這是怎么回事，但我想問(wèn)一下：

這些天你在酒店和食物上花了多少錢？

你的課程的目的是什么？

你們的假期這么便宜嗎？

您在做出選擇時(shí)是否認(rèn)真考慮過(guò)您的同伴？

教練說(shuō)的話你真的聽(tīng)懂了嗎？

你的翻譯真的準(zhǔn)確表達(dá)了教練的意思嗎？

案例2：

大家都知道杜馬格特有一個(gè)課程非常便宜。 很多游記和指南都推薦這門課程。 我們?cè)趯?dǎo)引訓(xùn)練的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到一大波中國(guó)學(xué)生和只有中國(guó)學(xué)生的情況。 之前咨詢的一些同學(xué)翻了他的朋友圈后，又去了他家。 一開(kāi)始菲律賓的老板和教練都是自己授課，人多的時(shí)候就請(qǐng)當(dāng)?shù)氐臐撍畬?dǎo)游幫忙。 使用語(yǔ)文課本、舊視頻、語(yǔ)文試卷。 學(xué)生可以自己回答問(wèn)題并通過(guò)。 后來(lái)我們又聘請(qǐng)了一位菲律賓教練，但他們都不會(huì)說(shuō)中文。

當(dāng)他們的教練講解技巧時(shí)，我們看到大多數(shù)中國(guó)學(xué)生都回答“好”。 通常只有一兩個(gè)人代表他們回答“好”。 其他人都一臉茫然的看著教練，更別說(shuō)提問(wèn)了。 這樣一來(lái)，他們家還有中國(guó)學(xué)生……

之后我又和他們的幾位學(xué)生進(jìn)行了聯(lián)系和交流。 他們要么是被朋友點(diǎn)了然后一起來(lái)的，要么是為了便宜而一群人來(lái)的。 至于教練是誰(shuí)、他說(shuō)了什么重要嗎？ 不管怎樣，照著做就可以拿到證書了。 你沒(méi)看錯(cuò)，在這家潛水店，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要下水，就沒(méi)有拿不到證書的可能。 起初，有一個(gè)學(xué)生在微信上說(shuō)，她某些技能做得不好（我真的不想說(shuō)具體技能），擔(dān)心第二天無(wú)法畢業(yè)。 我說(shuō)根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，你的教練一定會(huì)給你頒發(fā)證書的。 果然，第二天她就把證書發(fā)在了自己的微信朋友圈上。

在這里我真的很想問(wèn)：

情況三：

一位從OW開(kāi)始學(xué)習(xí)教練就和外國(guó)男友在一起的中國(guó)美女。 所有學(xué)習(xí)過(guò)程都使用英文教科書，大多數(shù)考試都是基于猜測(cè)。 如果你失敗了，你就必須再做一次。 中國(guó)人強(qiáng)大的考試能力一直幫助她通過(guò)了教練考試。 很多時(shí)候，你需要依靠手機(jī)翻譯來(lái)閱讀英文資料，但與男教練進(jìn)行視頻或語(yǔ)音通話卻沒(méi)有任何困難。

平時(shí)，她在潛水店里和其他外籍教練聊天、開(kāi)玩笑都沒(méi)有問(wèn)題，但她不能談?wù)摻虒W(xué)或潛水，因?yàn)樗粫?huì)用外語(yǔ)說(shuō)任何話。 偶爾，當(dāng)我們談?wù)撎团c中國(guó)教練一起教學(xué)時(shí)，我們都會(huì)感到驚訝。 我們錯(cuò)誤地理解了一些簡(jiǎn)單的表達(dá)。 我們?nèi)绾谓虒?dǎo)學(xué)生？ 難怪她上課時(shí)手里拿著一本便箋簿，不加解釋地從劇本中閱讀導(dǎo)師手冊(cè)和標(biāo)準(zhǔn)答案。

稍后將為您整理更多案例。 在這里我只是想鄭重提醒大家，一定要謹(jǐn)慎選擇潛水教練。 你的潛水課程并不長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)間讓你習(xí)慣外語(yǔ)。 一個(gè)新的主題不是僅僅相隔幾句話的。 潛水是一項(xiàng)與你的生活密切相關(guān)的危險(xiǎn)冒險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。 參加課程的目的是為了讓你充分理解、理解知識(shí)，而不是為了考試，也不是為了交友。 我真的不想在意外中看到你的名字。