更新時間：2024-03-19 21:15:22作者：佚名
吉林大學商學院成立于1993年，1995年開設“財務管理專業”。1998年，教育部調整高等學校專業目錄，“財務管理專業”更名為“金融管理專業”。管理專業”并繼續保留在高等學校專業目錄中。 被教育部列為工商管理學科獨立本科專業。 是教育部批準的一類“國家特色專業建設點（2007年）”和吉林省教育廳批準的“人才培養模式創新實驗區（2014年）”。目前有碩士研究生商學院財務管理專業經過三個領導班子的反復修訂和完善，現已具有悠久的歷史，積累了豐富的辦學經驗。商學院財務管理專業完全符合教育部規定的本專業建設標準，適應國民經濟社會發展對高素質人才的需求，也體現了吉林省的定位要求建設研究型大學的大學，商學院不僅具有“文理交叉”的優勢和特色，還??擁有數量經濟學國家重點研究基地，可以提供多種經濟計量相關的定量分析工具對于財務管理專業。 總之，商學院財務管理專業在全國范圍內具有較大影響吉林大學研究生管理系統，在學科建設和人才培養方面具有鮮明特色，能夠在學校發揮示范作用。
財務管理專業的建設目標是在充分利用商學院現有學科特色和專業優勢的背景下，以培養高素質創新型財務管理人才為中心； 以過硬的專業能力和扎實的基礎理論為指導思想，優化基礎教學、專業教學和實驗教學的課程結構； 按照科研與教學互惠互利的原則，建設高水平的教學團隊； 將財務管理專業建設成為與國際接軌的國內一流專業。
財務管理專業的特色定位具體體現為該專業學生以管理學、經濟學的理論知識為基礎，在系統掌握現代金融理論的基礎上，強化融資、投資決策的能力。企業財務管理能力和財務策劃創新能力； 加強經濟分析和定量分析能力； 加強案例和實驗實踐教學訓練。 使學生具備分析解決財務管理和財務規劃的基本能力。 專業方向包括企業財務分析與決策、個人理財規劃。
本專業學生主要學習財務管理和理財規劃的基礎理論和基礎知識，接受專業方法和技術的基本訓練，具有分析和解決企業財務管理和個人理財規劃問題的基本能力。 基本業務要求如下： （一）具有扎實的高等數學、統計學基礎，掌握管理學、經濟學的基本理論和基本知識； （二）系統掌握財務管理和財務規劃的基本理論和基本知識吉林大學研究生管理系統，以及相關的定性和定量分析方法； （三）熟悉我國金融和財務管理方面的方針、政策和法規，了解本學科的理論前沿和發展趨勢； （四）具有較強的實踐能力、創新能力，具有較強的語言文字表達、人際溝通、信息獲取、分析解決企業財務管理、個人理財規劃等實際問題的基本能力； （5）具有本專業英文文獻閱讀和學術交流的能力，掌握文獻檢索、信息探究的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
本專業開設的主要課程有：經濟學原理、管理學原理、組織行為學、會計學、微觀經濟學、經濟法、宏觀經濟學、運籌學、經濟統計學、計量經濟學、金融學與管理信息系統、財務管理、財務會計、戰略管理、金融市場、公司治理、成本與管理會計、證券投資、公司財務、個人理財、財務分析與決策、資本運作與市場投資技術分析等。
財務管理專業結合財務管理人才需求變化和社會發展，制定了注重學生知識、能力、素質全面協調發展的科學可行的商學院財務管理專業培養方案。素質——培養學生的管理能力和經濟能力。 具備學術等領域基礎，突出分析、解決企業財務管理和個人理財規劃問題的能力，培養從事財務管理創新研究的潛力，是從事企業財務分析的合格專業人才個人財務規劃的決策和實際工作。 總之，研究型大學是吉林大學的辦學宗旨。 商學院財務管理專業于2009年成立財務管理協會作為學生組織，利用協會平臺完成學生課外培訓計劃。 協會每年的學術研討會和社會實踐活動均以計劃的形式實施。
2009年商學院院系重組后，學校對教師培訓，特別是青年教師的培訓有了系統、科學的規劃和配套政策。 措施非常有效。 財務管理專業落實學院培養計劃，大力推動青年教師進入高水平教學班。 現有財務管理專業專任教師14人，其中教授（博士生導師）4人，副教授6人，講師4人，平均年齡42歲。 這14名專任教師中，13人獲得博士學位，另外1名教師獲得碩士學位。 商學院財務管理專業92.86%（13/14=0.9286）的教師具有博士學位，100%的教師具有講師及以上職稱。 目前，財務管理專業教師全部參加本科教學，其中高級職稱教師教學時數在100小時左右，知名教授親自主持主要專業課程教學。 財務管理專業課程已形成教學梯隊，保證每位教師承擔2至3個梯隊的實質性教學任務。 此外，商學院財務管理專業可開設教學計劃中規定的全部基礎學科課程和專業核心課程，并可開設一定數量的選修課。 目前，財務管理專業的《公司金融》、《金融市場》、《證券投資理論與分析》三門課程為省級精品課程。 多年來，商學院一直對本科教學實行內部評價制度。 每學期末，學生對教師的教學水平進行評價。 我系教師的考核成績始終高于學院平均水平。 總體而言，商學院財務管理專業的年齡結構、學歷結構、職稱結構都比較合理。 目前，已經形成了良好的學術梯隊，也形成了良好的學風和學術氛圍。
此外，商學院財務管理專業與臺灣東華大學金融系建立了兄弟院系，開展本科生、研究生互派交流。 東華大學金融系肖朝興教授、池祥軒教授為我系特聘兼職教授。 他們將擔任我們專業本科生和研究生的教學，提高了學生的水平，豐富了他們的知識，同時也向我傳授了專業教師的教學經驗。
財務管理專業擁有一支優秀、進取、團結的教研團隊。 主干專業課程《公司金融》為吉林省省級精品課程、吉林大學校級精品課程。 財務管理專業一半以上的教師活躍在EMBA、MBA、MPM、MPAcc和EDP的課堂上。 他們為學院做出了巨大貢獻，也得到了社會的贊譽。 近年來，學校本著研究型大學的核心理念，在做好各級各類教學工作的基礎上，大力推動科學研究發展，主持和承擔了數十項國家級、省級、省級科研項目。主持部委級項目，在核心期刊發表論文500余篇。 文章。 財務管理專業打破院系、專業界限，調整優化科研結構，建立虛擬科研團隊。 以心理學、行為學、管理學、經濟學的理論基礎為基礎，重點研究社會熱點金融問題。