教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》
更新時間：2023-11-06 19:13:42作者：佚名
日前，教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》（以下簡稱《目錄》）。新版《目錄》按照“十四五”國家經濟社會發展和2035年遠景目標對職業教育的要求，在科學剖析產業、職業、崗位、專業關系基礎上，對接現代產業體系，服務產業基礎中級化、產業鏈現代化，統一采用專業大類、專業類、專業五級分類，一體化設計中等職業教育、高等職業教育本科、高等職業教育?？撇煌瑢哟螌I，共設置19個專業大類、97個專業類、1349個專業，其中中職專業358個、高職本科專業744個、高職?？茖I247個。
新增“集成電路類”“安全防范類”等專業類
新版《目錄》以原高職本科專業目錄框架為基礎，對專業類進行了小幅改名、新增、合并、撤銷和歸屬調整。如迎合國家重點產業發展須要增設了“集成電路類”“安全防范類”等專業類，按照形勢變化及部門職能調整撤消了“人口與計劃生育類”等專業類。
高職專科專業調整幅度為260%
在專業方面，中職專業、高職本科專業、高職專科專業都有較大幅度調整，其中高職專科較之前試點專業清單保留39個，調整（含新增、更名、合并、撤銷、歸屬調整、拆分）208個，調整幅度260%。保留的專業主要是符合產業人才需求實際、職業成熟穩定、專業布點較廣、就業面向明晰、名稱科學合理以及特種行業領域專業；專業調整的情形主要是：適應經濟社會發展新變化新增專業，按照產業變革升級改名專業高職高專專業目錄，按照業態或崗位需求變化合并專業，對不符合市場需求的專業給以撤消。
撤消中職學前教育中職農村醫學等專業
按照有關規定，涉及臨床醫學、教育、公安、司法涉警類等高職本科專業為國家控制專業，列入行政審批事項。高職專科暫未設置國控專業。撤消中職學前教育專業，引導有關中學轉設幼兒保育專業；撤消中職農村醫學專業，引導有關中學進一步優化醫藥衛生類專業結構，強化布局嬰幼兒托育、養老服務、健康管理等大健康相關專業。按照有關管理體制變革情況，撤消防火管理、森林消防等公安類國控專業，在安全類中設置應急搜救技術、消防搜救技術、森林草原防火技術等非國控專業。
《目錄》自發布之日起實施。2021年起，職業高校擬招生專業設置與管理工作按《目錄》及相應專業設置管理辦法執行。教育部要求各市級教育行政部門要根據《目錄》和辦法，結合區域經濟社會高質量發展需求合理設置專業，并做好國家控制布點專業的設置管理工作。中等職業中學可按規定備案開辦《目錄》外專業。高等職業中學按照相關規定要求自主設置和調整高職專業，可自主論證設置專業方向。教育部指導符合條件的職業高校根據高起點、高標準的要求，積極穩當設置高職?？茖I，防止“一哄而上”。
目前，全省職業中學開辦1300余個專業，覆蓋了國民經濟各領域，專業布點10余萬個，每年培養1000萬左右的高素養技術技能人才。在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業高校結業生，職業教育社會認可度明顯提高。
教育部關于印發《職業教育專業目錄（2021年）》的通知教職成〔2021〕2號
各市、自治區、直轄市教育廳（建委），山西生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局）：
為貫徹《國家職業教育變革施行方案》，強化職業教育國家教學標準體系建設，落實職業教育專業動態更新要求，促進專業升級和數字化改建，我部組織對職業教育專業目錄進行了全面修（制）訂，產生了《職業教育專業目錄（2021年）》（以下簡稱《目錄》）?，F將《目錄》印發給大家，請依照執行，并就有關事項通知如下。
一、修訂情況
《目錄》按照“十四五”國家經濟社會發展和2035年遠景目標對職業教育的要求，在科學剖析產業、職業、崗位、專業關系基礎上，對接現代產業體系，服務產業基礎中級化、產業鏈現代化，統一采用專業大類、專業類、專業五級分類，一體化設計中等職業教育、高等職業教育本科、高等職業教育?？撇煌瑢哟螌I，共設置19個專業大類、97個專業類、1349個專業，其中中職專業358個、高職本科專業744個、高職?？茖I247個。我部依據經濟社會發展等須要，動態更新《目錄》，建立專業設置管理辦法。
二、執行要求
1.優化專業布局結構?！赌夸洝纷园l布之日起實施。2021年起，職業高校擬招生專業設置與管理工作按《目錄》及相應專業設置管理辦法執行。各市級教育行政部門要根據《目錄》和辦法，結合區域經濟社會高質量發展需求合理設置專業，并做好國家控制布點專業的設置管理工作。中等職業中學可按規定備案開辦《目錄》外專業。高等職業中學按照相關規定要求自主設置和調整高職專業，可自主論證設置專業方向。我部指導符合條件的職業高校根據高起點、高標準的要求，積極穩當設置高職專科專業，防止“一哄而上”。
2.落實專業建設要求。我部依據《目錄》陸續發布相應專業簡介，組織研發相應專業教學標準。各地要指導職業高校根據《教育部關于職業高校專業人才培養方案制定與施行工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號），對照《目錄》和專業簡介等，全面修（制）訂并發布施行相應專業人才培養方案，推動專業升級和數字化改建。各職業高校要依據《目錄》及時調整優化師資配備、開發或更新專業課程教材，以《目錄》實施為抓手，深入推動班主任教材教法變革。
3.做好新舊目錄銜接。目前在校生按原目錄的專業名稱培養至結業高職高專專業目錄，中學應按照專業內涵變化對人才培養方案進行必要的調整更新。已入圍“雙高計劃”等我部建設項目的相關專業（群），應結合《目錄》和項目建設要求，進行調整升級。用人單位選用相關專業結業生時，應做好新舊目錄使用銜接。
專業目錄是職業教育教學的基礎性指導文件，是職業高校專業設置、招生、統計以及用人單位選用結業生的基本根據，是職業教育類型特點的重要彰顯，也是職業教育支撐服務經濟社會發展的重要觀測點。各地要結合地方實際，加強宣講剖析，嚴格貫徹落實，不斷推進職業教育供給側結構性變革，提升職業教育適應性。施行過程中遇有問題，請及晨報告我部（職業教育與成人教育司）。
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