更新時間：2021-08-07 04:48:02作者：admin2
由于受新冠肺炎疫情的影響， 學校開展學生居家學習的方式，已經很長時間了。
隨著疫情的有效控制，從6月8日開始，小學生陸續開學了，到今天為止，小學生已經全部復課，通過課堂檢測，學生居家學習效果非常不理想。
學生的學習態度決定網課學習的學習質量。在網課學習中，學生有兩種不同的學習傾向，有的學生學習態度端正，能夠認真的上網課，認真完成各科作業，達到了網課學習的教學目的。
有的同學學習態度不端正，癡迷于網絡游戲，不僅影響學習成績，還影響自己的視力和身體健康，就沒有達到網課學習的教學目的。
網課學習已造成學生學習成績的兩極分化。近期開學以后，為了了解學生網課學習的情況，學校對各科進行教學質量檢測，檢測結果不如人意，從總體來看，網課學習已經造成學生學習成績嚴重的兩極分化。
為了提高學生的學習成績，教師全心投入到教學之中，查缺補漏，抓緊時間復習知識，把損失降低到最低程度。
疫情期間的網課學習形式，有他積極的一面，也存在著一定的不足，我們要一分為二的分析問題。
小孩玩，大人也玩[可愛][可愛][捂臉][捂臉]
小孩都是大人教會玩的[大笑][大笑][大笑]
沒有大人的作為就沒有小孩的的今天[我想靜靜][我想靜靜]
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