更新時間：2021-08-05 02:34:03作者：admin2
現在疫情雖然還沒有完全過去，但是對于現階段的網上教育，相信每一個人都深有體會，因為它牽涉到千家萬戶。下面我談談自己的看法：
一、對于孩子來說。因為“停課不停學”，國內眾多知名教育機構調整戰略，免費送課，這讓孩子即使在偏遠的山區，也能足不出戶，聽到來自全國各地的名師課。這可以使優質的教育資源得到推廣，讓更多孩子受益。二、對于教師來說。聽名師課是吸眾家之長，讓他們的專業知識水平，教學能力得到提高。而讓教師得到更大提升的是自己參與網課制作，參與直播。因為對很多老師來說，給學生上網課，這是從沒嘗試過的，可現在必須操刀上陣當主播，這逼著老師邊做邊學，在實踐中提高教學水平，這也讓一些原本普通的一線老師借助網絡平臺，展示才華，成了孩子們喜歡的網紅。三、對于家長來說。因為疫情，因為網上教育，他們當起了老師，也在陪伴孩子學習中重新成為學生。網上教育，令部分家長嘗到到了甜頭，了解到有關教育領域的很多知識，讓他們教育孩子更有得心應手。而對于大部分家長來說，因為管教孩子上網課這件事，傷盡了腦筋，有些甚至和孩子鬧翻，這使很多家長明白了當老師的不容易，也知道了孩子就該在學校接受專業系統的教育。網上教育的優點不少，不足之處也是顯而易見的。
一、對很多孩子來說，如果沒有家長監管，網上教育形同虛設，現在課程已過半，可很多孩子對所學的知識依然很迷茫。網上教育也引發了不少家庭矛盾。據調查，因為家長督促孩子上網課、完成作業，而孩子卻沉迷網絡游戲，沖突之下，有個別孩子離家出走；因為長時間對著電子屏幕，加上坐姿不規范，有相當多的孩子視力受損；因為作息不規律，少運動或不運動，導致部分孩子的身體素質下降。在我們家訪過程中看到，有部分以往活蹦亂跳的孩子精神不振，目光呆滯，寡言少語。二、名師課。他們的內容和授課方式更趨向于城市化，趨向于有自學能力的孩子。名師對知識的講解到位、精辟，可由于各地教育水平嚴重不均衡，很多偏遠地區的孩子聽完課之后還是不懂，如果孩子們課后沒有加以理解消化，網上教育對他們來說就難以留下痕跡。三、對于老師來說，網上教育，加大了他們教育孩子的難度。網上批改孩子的作業，廢時傷神，且效果不佳。另外對孩子的學習和思想教育難以落到實處，也難以具體評價孩子的學習效果。尺有所長，寸有所短，在現階段，相比之下，比較適合孩子的，還是傳統教育 。在開學之后，老師如果能把網上教育和傳統教育融合起來，取長補短，孩子將受益匪淺。網上教育也能從另一個方面豐富中國的教育資源，這優質的教育資源也將受惠更多的孩子和老師。