更新時間：2021-08-06 13:47:34作者：admin2
謝謝！時間對于每個孩子是公平的，疫情期間孩子怎么學習，實際是考驗學校、家庭怎樣協(xié)同，老師、孩子、家長三者怎么配合，以特殊辦法、最佳姿態(tài)，完成學習目標，促成孩子成長。
“停課不停學”，最大的改變是老師面對面、手把手，變成了線上隔空；孩子從“教授”為主，變成了“自學”為主；家長從旁觀者變成了主要參與者。且孩子越小，家長作用越為巨大，作業(yè)完成尤為重要。
經(jīng)過一個春節(jié)，孩子們都過上了一段懶散的生活，吃完飯打游戲，打完游戲繼續(xù)吃，上課心不在焉，眼看一堆作業(yè)還在那邊囤著，很多家長就開始了催作業(yè)的戰(zhàn)斗模式：“你趕緊去寫作業(yè)！”“整天知道吃喝玩樂，你沒有救了！”
對于自學能力弱的孩子，家長要協(xié)助孩子養(yǎng)成自學習慣再放手 ，因為與孩子在一起的時間多了，家長切記簡單粗暴，簡單粗暴的催促不但沒有效果，反而會讓孩子的作業(yè)一拖再拖，呵斥太多引起孩子逆反就會不可收拾。
要以學習鼓勵和以身作則兩種方式入手，從簡單小事著手。比較好的做法是建議孩子去做一個能夠理解，能夠馬上行動并且有效果的小目標。
一、催作業(yè)
1、問目標
把責怪的語氣換成詢問。比如，問孩子：“你今天打算做哪些作業(yè)呢？”如果一上來就抱怨：“整天就知道玩，你作業(yè)做了多少了！”這樣只會把孩子帶偏，效果只會適得其反。要引導(dǎo)孩子主動去尋找目標，建立他的目標意識。
2、作業(yè)拆解
把大目標拆解成一個個小目標：比如，可以用“登山法”，把作業(yè)題目比喻成登山的階梯，登山，是無法一口氣到達山頂?shù)模膭詈⒆尤揭恍⌒鲱}也是如此，做完三道題目中間休息一下，再繼續(xù)做。
3、及時反饋
無論孩子做到哪一步我們都可以給與鼓勵，如果目前的任務(wù)完成不到一半，我們可以關(guān)注已經(jīng)完成的部分，鼓勵他：“很好！你已經(jīng)完成五分之一了！”如果作業(yè)進度條超過一半，我們就關(guān)注還需要努力的空缺部分：“繼續(xù)加油！還有三道題目就完成了！”
從大目標到小目標，從批評到正向鼓勵，一步步引導(dǎo)孩子積極學習，孩子不但不會排斥心理，還能享受到完成挑戰(zhàn)的樂趣。對于學習也才會更加熱情高效。
二、陪學習
1、制定學習計劃
在家學習時，每天給孩子安排的學習內(nèi)容不要超過兩種，這樣一方面可以使壓力保持在合理的心理范疇之內(nèi)，有助于集中注意力;另一方面，集中注意力的同時也能造成一種緊迫感，這種感覺有助于延長學習熱情和干勁。
2、獎懲分明
每當孩子提前完成了規(guī)定學習任務(wù)之后，家長要允許其自主支配節(jié)省下來的時間，只有這樣，才能維護其高效學習的熱情和創(chuàng)造力。相反，如果孩子未能按時完成規(guī)定學習任務(wù)，家長可以堅決剝奪其相應(yīng)的休閑時間以示懲罰。
3、規(guī)則清楚
根據(jù)親子雙方約定的規(guī)則，在規(guī)定的時間、按照既定的方式做好作業(yè)評估，促進孩子達成學習目標。家長專心于自己的工作或家務(wù)，是給予孩子的良好教育；在工作或家務(wù)之余，遠離手機，不追劇，安心讀書、學習，是給予孩子的良好教育；在閑暇之余，陪著孩子看看新聞、運動健身、嘮嘮家常，也是給予孩子的良好教育。
4、言傳身教
居家學習與在校學習明顯不同，屬于更大程度上的自主學習，也是培養(yǎng)和提升孩子自主學習能力的重要節(jié)點。因此，在學習過程中，家長的參與陪伴很重要。教會孩子制定科學有效的學習計劃，發(fā)揮自主學習性。言傳不如身教，“行無言之行”才是給予孩子最好的教育。家長更要言傳身教，無形中給孩子建立一種學習氛圍，才是高效學習的重要前提。
三、建聯(lián)系
除了自主學習外，在這個關(guān)鍵時期，一定要與學校的老師、同學保持聯(lián)系，因為，學校可能會有一些特殊的安排，比如，老師會把握大家的學習進度，安排具體的學習任務(wù)。延期開學不是不開學，要告訴孩子，不止他在學，別的同學也在學習。給孩子一個必須好好學習的理由。
總之， 在延期開學的這段時間，家長一定要做好學習督促，收心鼓勵。調(diào)整心態(tài)，從放假宅在家里的懶散惰性，變成每天有規(guī)律的學習陪伴，以身作則。