更新時間：2021-08-06 12:53:56作者：admin2
大學階段的學習生活與高中階段不同，如果說高中階段學校和老師為了提高升學率往往下大力督促學生的學習，那么，進入大學后，幾年下來，在老師指導下能否學有成就全靠自己學習的自覺性。
因此，大學生的學習熱情不能因疫情而懈怠，疫情下更要擬定好學習計劃和作息時間，不浪費光陰，安心在家中自覺學習，才能以優異的成績畢業，成為國家有用的人才。
一、今年的高考作文會和疫情相關，特別是全國卷，理由如下：
（一）從高考作文命題特點來看。高考作文題具有時代性和開
放性的特點，同時，還需要體現高考“立德樹人”的導向功能；而2020的疫情是當下的最大事件，從這個事件中，折射出深廣的內容，反映了人生百態。與疫情相關的命題可以考察學生的人生觀和價值觀，而學生寫作觀點的背后則顯現了學生的人生理想和人生態度和價值判斷。
（二）從高考作文歷年命題來看。縱觀全國所有高考試卷，無論是統一命題的省份試卷，還是單獨命題的省份，沒有哪套試卷的作文題與社會熱點無關，特別是全國卷的3套試題。以2019年為例：2019年全國卷1的關于“勞動”的演講稿的寫作，2019年全國卷2的關于“紀念五四運動一百周年”的各種任務驅動類寫作，2019年全國卷3的充滿時代溫情的“漫畫材料”作文；哪怕是一向以文學性作文題而著稱的2019年江蘇卷高考作文題，也與社會熱點緊密相關，因為寫作的最高境界其實在于“美美與共”，也即“人類命運共同體”。
（三）從高考作文的常見的寫作主題來看。無論以怎樣的形式和內容來給高考作文命題，無外乎三大主題：人與自然，人與社會、人與自我。而疫情這個事件恰恰可以從各種不同的視角切合這三大主題。
二、怎樣描寫鐘南山院士的精神？從不同的角度進行提煉。
（一）對科學實事求是的精神（二）敢于說真話的精神（三）尊重科學的精神（四）身先士卒沖在危險前面（五）積極創新（六）熱愛祖國（七）憂國憂民……。當然，鐘南山院士身上體現出來的精神也是時代的精神，英雄的精神；具體寫作時，可從小點切入，然后聯想生發。
總結：世間萬事萬物都是普遍聯系的。借用約翰·多恩的詩歌《沒有人是一座孤島》來結束這個問答：
沒有人是一座孤島， 可以自全。
每個人都是大陸的一片， 整體的一部分。
如果海水沖掉一塊， 歐洲就減小， 如同一個海岬失掉一角，
如同你的朋友或者你自己的領地失掉一塊。
任何人的死亡都是我的損失， 因為我是人類的一員，
因此不要問喪鐘為誰而鳴，它就為你而鳴。