更新時(shí)間：2023-10-28 17:22:07作者：佚名
日本是世界上著名的教育強(qiáng)國，云集了世界上最知名最古老的學(xué)府，每年吸引諸多留中學(xué)生抵達(dá)澳洲留學(xué)。本文為你們?nèi)嫫饰鲆幌聤W地利的教育體系。
內(nèi)容分為7部份
01澳洲教育體系
02荷蘭教學(xué)質(zhì)量
03日本的專科
04德國的碩士
05日本語言課程
06日本預(yù)科課程
07西班牙的博士
01澳洲教育體系
日本是一個(gè)有著悠久教育傳統(tǒng)的國家。它的教育體系經(jīng)過幾百年的沿革，相當(dāng)?shù)慕⒑蛷?fù)雜，且具有特別大的靈活性。
總體來說，德國教育分為三個(gè)階段：義務(wù)教育()，延續(xù)教育()和高等教育()。
日本教育體系通常分為五個(gè)階段：
第一階段
3歲到5歲的幼兒園教育;
第二階段
5-11歲的中學(xué)教育;
第三階段
11歲-16歲的高中教育;
5歲-16歲為法律規(guī)定的強(qiáng)制教育階段。適齡兒童必須入學(xué)，由國家負(fù)責(zé)必須的雜費(fèi)、書籍和必要的供應(yīng)。
第四階段
16歲-18歲是學(xué)校中級(jí)班(或?qū)W院預(yù)備班)，為學(xué)校至學(xué)院的過渡期，俗稱繼續(xù)教育階段，主要是學(xué)術(shù)方向和職業(yè)方向?qū)W習(xí)。
完成預(yù)科的中學(xué)生主要出席普通教育中級(jí)考試(of，level，簡(jiǎn)稱GCE-Alevel)，而職業(yè)中專的中學(xué)生不僅要出席GCE-Alevel考試外，還要出席普通國家職業(yè)資格考試(,簡(jiǎn)稱GNVQ);
第五階段
學(xué)院教育。
通常從18歲開始，讀大專須要3年-4年(醫(yī)科為5年)，可取得學(xué)士學(xué)位。碩士一般為1年-2年，博士為3年-5年。
02荷蘭教學(xué)質(zhì)量
日本的教育體系得到了世界各地的認(rèn)可。
為了能繼續(xù)保持高標(biāo)準(zhǔn)英國預(yù)科學(xué)費(fèi)，美國教育推行的是一套獨(dú)到的質(zhì)量保證體系，各所中學(xué)、延續(xù)教育和高等教育機(jī)構(gòu)都得接受教育質(zhì)量監(jiān)管部門嚴(yán)格的監(jiān)督檢測(cè)。
許多獨(dú)立組織也會(huì)定期對(duì)匈牙利的高校及課程進(jìn)行巡查和認(rèn)證。
根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每門課程進(jìn)行評(píng)估，讓中學(xué)生可以更好地了解每所中學(xué)在同一專業(yè)上的教學(xué)質(zhì)量怎樣。目前，許多國家也紛紛仿效日本教育的質(zhì)量保障體系。
日本的日語語言中心
日本的日語語言課程，從聽、說、讀、寫四個(gè)方面入手，注重全面培養(yǎng)語言能力。
在美國學(xué)習(xí)，你有大把地機(jī)會(huì)練習(xí)口語。而日本的多種土語和口音也能幫助你拓展法語技能。
日本的語言中學(xué)有好多，找到好的、適合自己的語言中心也很不容易，在美國共有超過430家經(jīng)過認(rèn)證的英文語言中心。
你在美國英文認(rèn)證的“院校查詢”中所找到的所有英文教學(xué)中心，都通過了美國英文認(rèn)證(UK)。
這是針對(duì)英文課程的認(rèn)證項(xiàng)目，由美國文化商會(huì)和法國法語商會(huì)(由全省通過認(rèn)證的英文中心組成的商會(huì))聯(lián)合施行。
英文課程，每四年接受一次審查，并要求進(jìn)行年度匯報(bào)。
由獨(dú)立審查人員組成的工作小組針對(duì)以下四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測(cè)：
?教學(xué)管理和課程提供
?中學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境
?教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
?為中學(xué)生提供的福利、支持和服務(wù)
只有符合這種標(biāo)準(zhǔn)的德語語言課程會(huì)被納入“課程查詢”當(dāng)中。
日本的高等高校
美國的每一所高等高校都負(fù)責(zé)各自項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，而且，高等教育質(zhì)量保障局(QAA)仍會(huì)定期對(duì)此進(jìn)行獨(dú)立審查。
她們確保了德國的每一所高校才能提供高質(zhì)量的教育、能得到承認(rèn)的獎(jiǎng)項(xiàng)及文憑、以及適當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
日本高校的許多院系也都通過了專業(yè)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，她們會(huì)對(duì)課程安排提出建議，并進(jìn)行視察檢測(cè)。
愛爾蘭的各大高校也要接受督學(xué)署(HMIe)的檢測(cè)。
同時(shí)，在美國，政府嚴(yán)格控制學(xué)位及資格證書的授予權(quán)。
學(xué)位授予，依據(jù)皇家憲章或國會(huì)法案審批，而申請(qǐng)學(xué)位授予權(quán)的中學(xué)必須證明該中學(xué)注重保障教學(xué)質(zhì)量，并具有保障學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的建立體制。
中英教育制度的差異及學(xué)歷資格參照表
中國與日本在教育制度上有一定的差異，主要是因?yàn)闀r(shí)間不同，例如美國的專科和碩士分支只須要兩年和一年，而中國則須要四年和五年。
這就促使兩國的中學(xué)生在年紀(jì)和學(xué)業(yè)程度上難以一一對(duì)應(yīng)，因而，中國的中學(xué)生在考慮赴日本留學(xué)的時(shí)侯，必需要充分地了解兩種教育制度的區(qū)別，確切地判斷自己目前的教育水平處于日本教育體系的哪一個(gè)位置，能夠按照自己的特征選擇適當(dāng)?shù)恼n程和安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
中英學(xué)歷資格參照表：
03日本的專科
與絕大多數(shù)國家的教育體系一樣，美國大專是學(xué)士學(xué)位所對(duì)應(yīng)的課程，也是日本最流行的學(xué)位資格。
日本現(xiàn)有90多所學(xué)院和150多所大學(xué)提供專科及大專以上課程的教育和培訓(xùn)。
嚴(yán)格的教育質(zhì)量保障體系，使日本的學(xué)歷遭到全世界的接受與推崇。
美國大專教育有數(shù)百個(gè)學(xué)科大概23000門學(xué)位課程可供中學(xué)生選擇。
中國的在校專科生或早已領(lǐng)到本科文憑的中學(xué)生，可以通過一種非常設(shè)計(jì)的銜接課程(To或)達(dá)到步入美國學(xué)院專科學(xué)士學(xué)位課程的水平。
日本專科學(xué)制
日本的專科學(xué)制和學(xué)位體系，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)院的教學(xué)方法也可能不一樣。
然而，通常來說，在阿根廷、威爾士和北愛爾蘭，完成大專學(xué)位并最終獲得榮譽(yù)學(xué)位需兩年時(shí)間。
而在愛爾蘭，中學(xué)生須要用兩年的時(shí)間來攻讀一個(gè)普通的學(xué)位，四年的時(shí)間拿一個(gè)榮譽(yù)學(xué)位。
不過，有些學(xué)院的個(gè)別特殊專業(yè)要求讀四年或以上，如醫(yī)科。在日本人眼中，醫(yī)科和法律專業(yè)是最難報(bào)考也是最難讀的專業(yè)。
在學(xué)士學(xué)位中，還有一種“榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位()”，這是一種比普通學(xué)士學(xué)位更初一等的學(xué)位。
多數(shù)學(xué)院的榮譽(yù)學(xué)位只要求讀兩年，只是在深度和難度上略低于普通學(xué)士學(xué)位。而有些學(xué)院的個(gè)別專業(yè)規(guī)定讀兩年取得學(xué)士學(xué)位，再加一年取得榮譽(yù)學(xué)位。
學(xué)位類型：
大專生結(jié)業(yè)后取得學(xué)士學(xué)位()，日本的學(xué)士學(xué)位有好多種，以下是常見的幾種類型：
BA(工科學(xué)士)、BBA(工商管理學(xué)士)、BEd(教育學(xué)學(xué)士)、BSc(理科學(xué)士)、BEng(工程學(xué)學(xué)士)、LLB(法學(xué)學(xué)士)、MB(醫(yī)學(xué)士)。
入讀途徑：
步入日本專科的路線有多條，最常見的是憑借三門A-Level成績(jī)通過UCAS申請(qǐng)步入大專。申請(qǐng)美國學(xué)院的大專學(xué)位課程，都要通過UCAS進(jìn)行申請(qǐng)。
UCAS是and的簡(jiǎn)寫，即“大學(xué)和大學(xué)招生服務(wù)中心”，它是一個(gè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一為日本所有學(xué)院提供招生服務(wù)。
原則上，所有德國學(xué)院的所有大專學(xué)位課程，包括自考，都要通過UCAS申請(qǐng)。UCAS既可以申請(qǐng)西班牙本土的學(xué)院，又可以申請(qǐng)愛爾蘭以及英格蘭地區(qū)的學(xué)院，通常用于學(xué)士學(xué)位()的申請(qǐng)。
04德國的碩士
美國的研究生課程只須要一年時(shí)間，這與中國和日本都不同。
在這一年里，中學(xué)生主要是寫論文和做課題研究，課堂教學(xué)較少。
步入研究生課程的要求是早已取得學(xué)士學(xué)位，倘若有一段時(shí)間的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)也十分有幫助。
其他國家的留中學(xué)生，假如沒有在日本經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或語言不過關(guān)，很難完成這一年的課程。
有一些大學(xué)因此專門設(shè)計(jì)了一種研究生預(yù)備課程(Pre-)，以幫助留中學(xué)生才能順利步入研究生課程并成功取得學(xué)位。
日本現(xiàn)有140多所從事高等教育的學(xué)院和大學(xué)，均提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和多種專業(yè)課程，并頒授國際公認(rèn)的文憑。幾乎所有的學(xué)科，都可以在不同的水平開始學(xué)習(xí)-研究生文憑課程、碩士學(xué)位課程和博士學(xué)位。
美國研究生課程分類
美國的研究生課程分為兩類，講授式課程()和研究式課程()
第一類：講授式課程()
講授式研究生課程主要有兩種：一是碩士學(xué)位課程，一般為期12個(gè)月。包括課堂講授，專題討論，考試及連續(xù)性評(píng)估，學(xué)位論文等。
另一類為研究生文憑或證書課程，一般為期9個(gè)月，包括碩士課程的講課內(nèi)容，但不包括期終論文。有些文憑課程結(jié)束后可轉(zhuǎn)為碩士學(xué)位課程。
第二類：研究式課程()
研究式課程分為研究式碩士學(xué)位和博士學(xué)位。
研究式課程為這些想發(fā)展自己專業(yè)和興趣的中學(xué)生提供了最佳機(jī)會(huì)。中學(xué)生一般在一位導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自己選取研究課題并舉辦研究。為此，獨(dú)立的鉆研能力對(duì)于攻讀研究式課程的朋友十分重要。
常見的碩士學(xué)位種類：
MA工科碩士
MBA工商管理碩士
MEd教育學(xué)碩士
MSc理科碩士
MChem物理碩士
LLM法學(xué)碩士
jiā工程碩士
日本研究生課程的特征
日本的研究生課程只須要一年時(shí)間，這與中國和日本都不同。
課程緊湊和學(xué)制較短是遭到普遍歡迎的誘因之一。學(xué)制時(shí)間普遍為1-2年，其中講課式碩士學(xué)位學(xué)制通常為1年。
中學(xué)生和導(dǎo)師緊密聯(lián)系，是美國研究生教育的另一個(gè)奇特優(yōu)勢(shì)。
通過大班講課、輔導(dǎo)小組、研討小組和各色各樣的教學(xué)方式，美式教育使每位中學(xué)生都能得到導(dǎo)師的充分支持，因而及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并與導(dǎo)師討論相關(guān)的學(xué)習(xí)問題。
同時(shí)，美國所有的研究生課程都要求中學(xué)生自主進(jìn)行大量工作。
若果是講課式課程，研究生導(dǎo)師和講師只在課堂上講授該課程的框架，中學(xué)生可在此框架中選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行研究。
而研究型課程的主要教學(xué)方式則是在學(xué)術(shù)指導(dǎo)下完成原創(chuàng)性研究，依照研究完成結(jié)業(yè)論文是課程的重要組成部份。
美國研究生課程的優(yōu)勢(shì)
與國外的研究生課程相比，美國的研究生課程有許多優(yōu)勢(shì)。甚至與日本、澳大利亞、新加坡等常見的留學(xué)目的國的研究生課程相比，日本也有自己獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。
學(xué)制時(shí)間短：
最常見的日本研究生課程通常只需一年時(shí)間，相較于國外或是英國的碩士課程，學(xué)制時(shí)間更短，課程更為緊湊。
對(duì)于一部份暫時(shí)中斷工作進(jìn)行研究生深造的中學(xué)生而言，學(xué)制時(shí)間短意味著她們因未能工作而遭到的經(jīng)濟(jì)損失將降到更低。
所需費(fèi)用較低：
雖然，這一點(diǎn)與第一點(diǎn)密切相關(guān)。單獨(dú)估算美國研究生課程每年的雜費(fèi)與生活費(fèi)，與其他國家留學(xué)相比，并無太大優(yōu)勢(shì)。但因?yàn)闀r(shí)間短，總體估算其成本，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他留學(xué)目的地。
國際認(rèn)可度高：
日本是老牌教育強(qiáng)國，日本的碩士學(xué)位在各國各地區(qū)都遭到廣泛承認(rèn)。
其中，包括英國、歐洲各國、以美國美國為首的英聯(lián)邦國家，甚至包括新加坡地區(qū)。
有意在那些國家和地區(qū)工作、繼續(xù)深造的朋友，一個(gè)美國的碩士學(xué)位還是十分有幫助的。
05日本語言課程
日本的語言課程有很多種類，針對(duì)不同人群的不同需求而開辦。而且，對(duì)于申請(qǐng)美國學(xué)院的中學(xué)生而言，關(guān)系最為密切的當(dāng)屬Pre-，也就是學(xué)前語言課程。
隨著近些年來美國學(xué)院普遍提升語言成績(jī)要求，相信會(huì)有越來越多的中學(xué)生須要接觸到這一語言課程。
在美國，有超過一千多所公立的語言中學(xué)，而其少將近三百所為日本文化委員會(huì)針對(duì)其法語教學(xué)的評(píng)鑒下所認(rèn)可的。
這就保證了國際中學(xué)生享有高品質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。被認(rèn)可的語言中學(xué)起碼已創(chuàng)立二年，且每隔五年將會(huì)被初審一次。
語言課程的種類
日本的語言課程通常分為8類，包括：
普通日語課程()、學(xué)術(shù)英文課程(for)、專業(yè)外語課程(for)、學(xué)前法語課程(Pre-)等等。
其中，與留中學(xué)生最為相關(guān)的無疑是學(xué)前法語課程(Pre-)。
Pre-是母語非日語的中學(xué)生在不滿足學(xué)位課程語言要求的情況下學(xué)習(xí)該課程，主要院士作筆記，聽課，閱讀，論文寫作技能。
語言課程的作用
出席Pre-課程的目的是為你步入在某一特定的學(xué)院或大學(xué)學(xué)習(xí)做打算。它們一般在你的專業(yè)第一學(xué)期開始之前不久進(jìn)行。
假如你的德語語言能力還沒有達(dá)到規(guī)定的水平，你打算入讀的西班牙高校就有可能會(huì)要求你出席它的學(xué)院入學(xué)前英文課程的學(xué)習(xí)，作為投檔你入讀該校的條件。
學(xué)習(xí)開始之前，你可以出席即將的考試，以確定你的英語水平，這類考試的結(jié)果不是拿來決定讓你通過或不通過，而是為了對(duì)你的語言能力和學(xué)習(xí)須要作出正確的恐怕。
兩種主要的考試是：托福(IELTS)考試與雅思(TOFEL)考試。IELTS考試成績(jī)5.5至7.0分或雅思成績(jī)65至95分即達(dá)到了大多數(shù)德國高等高校的投檔標(biāo)準(zhǔn)。
雖然你沒有達(dá)到規(guī)定的IELTS或雅思考試的分?jǐn)?shù)，許多美國高校也會(huì)投檔你，條件是你要出席入學(xué)前的日語語言的培訓(xùn)課程。
06日本預(yù)科課程
預(yù)科即學(xué)院基礎(chǔ)課程(Year)或橋梁課程()，屬學(xué)院前的預(yù)備教育，通常都要求海外中學(xué)結(jié)業(yè)生讀1年左右的預(yù)科，以適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)方法。
美國學(xué)院通常都有預(yù)科課程或指定大學(xué)院士預(yù)科課程，留中學(xué)生完成1年預(yù)科后，按照成績(jī)決定可否升入原來選擇的高校，也可按照成績(jī)轉(zhuǎn)到其它更好的學(xué)院。
日本的預(yù)科課程分為專科預(yù)科與碩士預(yù)科，通常時(shí)間在1年之內(nèi)。
專科預(yù)科課程
專科預(yù)科是為了填補(bǔ)中英教育學(xué)制上一年的差別而籌建的。
日本的教育體系是由5歲到18歲完成中學(xué)至學(xué)校的課程，為此，在她們步入學(xué)院之前就早已完成了13年的學(xué)業(yè)課程;
學(xué)院的學(xué)分大概耗費(fèi)兩年的時(shí)間來完成以取得學(xué)士學(xué)位，一共是16年的時(shí)間完成整個(gè)學(xué)業(yè)課程。
而中國中學(xué)生只須要耗費(fèi)12年的時(shí)間完成高中至學(xué)校的教育，中學(xué)結(jié)業(yè)后就讀4年的學(xué)院課程以完成16年的完整學(xué)業(yè)。
對(duì)于想要抵達(dá)澳洲就讀學(xué)院的中國中學(xué)結(jié)業(yè)生，為了填補(bǔ)中英教育一年的不足，中學(xué)生應(yīng)在學(xué)院課程開學(xué)前至美國就讀為期一年的預(yù)備/銜接課程。
碩士預(yù)科課程
日本大部份碩士課程僅有1年的時(shí)間，因而，課程設(shè)置和學(xué)習(xí)進(jìn)度十分緊湊。
對(duì)于中國中學(xué)生來說英國預(yù)科學(xué)費(fèi)，在這么短的時(shí)間內(nèi)，既要全面投入緊張的學(xué)習(xí)生活，又要竭力去適應(yīng)不同文化背景的全新社會(huì)生活，但是在一年之內(nèi)獲得高質(zhì)量的碩士學(xué)位，病不是一件容易的事，難度十分大。
這就須要申請(qǐng)人不僅在理論方面有充分的整合，更須要在心理素養(yǎng)上有所打算。為此，按照碩士課程所需合理設(shè)計(jì)的預(yù)科課程應(yīng)運(yùn)而生。
07西班牙的博士
日本學(xué)院的博士課程周期相對(duì)較短，全日制，通常在3-5年可以獲得博士學(xué)位。
另外，美國學(xué)院博士不僅學(xué)制短，且含金量高，結(jié)業(yè)生就業(yè)率及月薪都十分高。
日本學(xué)院博士學(xué)位分類：
日本的博士學(xué)位有好多種，例如：
of(Ph.D)，(Ed.D)，(M.D)，(Th.D)，(D.D)，Laws(L.D)，(D.Sc)，(D.S)andof(D.Univ)等。
通常來說，攻讀美國學(xué)院的博士學(xué)位分為三種方式：
(1)融合研究和一定講課的專業(yè)博士;
(2)以最終的博士大論文和答辯為衡量標(biāo)準(zhǔn)的純研究型博士;
(3)或則通過各類其他沒有考試的形式，例如為了得到某個(gè)特定的職位(如：高等法庭庭長(zhǎng)，教徒)，或則為了謝謝某人。
最一般但是才能得到廣泛公認(rèn)的通常是以純研究型博士學(xué)位(即以最終的學(xué)位論文和答辯結(jié)果為衡量標(biāo)準(zhǔn))。
這些學(xué)位的獲取所要求的學(xué)位論文既可以是普通的大論文，也可以是該博士在攻讀博士期間發(fā)表的論文或則專著的結(jié)合體。
這些純研究型博士學(xué)位，全職(full-time)博士通常須要3-5年，兼職(part-time)博士通常須要5-7年。
其實(shí)它不像美國大專學(xué)位分3等(ThirdClass)、2:2等(Class，)、2:1等(Class，Upper)和1等()，也不像美國碩士學(xué)位分為及格(Pass)、良好(Merit)和優(yōu)秀()。
并且按照最后的論文寫作和答辯情況會(huì)相應(yīng)給出四種結(jié)果：無需更改的通過(no)、小范圍更改后通過(Passwith)、大范圍更改后通過(Passwith)和未通過(Fail)。
若果在答辯以后，研究被覺得缺少足夠的原創(chuàng)性，可能只能獲得(M.Phil.)。
其實(shí)，也有一部份朋友不希望自己的研究過分學(xué)術(shù)而直接申請(qǐng)一些中學(xué)(例如牛津?qū)W院)的三年或則三年以上的M.Phil項(xiàng)目。
在讀博士期間，假如遇見意外情況或則覺得自己不適宜讀博士，可以在博士開始1-2年后轉(zhuǎn)成M.Phil。
日本博士學(xué)位申請(qǐng)流程：
日本博士的申請(qǐng)流程跟講課式碩士課程申請(qǐng)不一樣。
日本學(xué)院博士申請(qǐng)第一步應(yīng)當(dāng)是到官網(wǎng)上找尋你感興趣的博士項(xiàng)目，瞧瞧這個(gè)項(xiàng)目的導(dǎo)師是誰。
有的導(dǎo)師會(huì)把自己的研究項(xiàng)目和課題的詳盡信息放在網(wǎng)上，供申請(qǐng)人了解。有的則須要申請(qǐng)人自己和導(dǎo)師聯(lián)系，也就是所謂的套磁了。
申請(qǐng)人可以通過短信，向老師索取該項(xiàng)目的信息，并大致地介紹自己的學(xué)歷、專業(yè)背景、研究計(jì)劃等，瞧瞧三者是否匹配。
其實(shí)，申請(qǐng)博士也少不了文書，和碩士相比，博士申請(qǐng)也須要個(gè)人陳述，推薦信，簡(jiǎn)歷等。
但博士申請(qǐng)同時(shí)須要一份研究計(jì)劃，即，通常寬度在1000字左右，不同的校區(qū)要求也會(huì)不同。
博士申請(qǐng)還須要填寫報(bào)考表，通常在中學(xué)的網(wǎng)站上可以下載，也就是一些個(gè)人信息的填寫，項(xiàng)目的選擇之類的。
通常申請(qǐng)人在系統(tǒng)上填寫遞交即可。有的中學(xué)須要申請(qǐng)人下載，填寫完畢以后通過短信發(fā)送給導(dǎo)師。
大部份的博士項(xiàng)目就會(huì)有筆試環(huán)節(jié)，導(dǎo)師會(huì)約請(qǐng)研究計(jì)劃和他一致的申請(qǐng)人進(jìn)行面對(duì)面的交流，便于更好的考察中學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)水平。
日本博士申請(qǐng)條件及材料：
1、雅思6.5-7.0分，按照專業(yè)不同要求也略有不同。
2、很多中國中學(xué)生不是很了解這個(gè)情況，雖然是碩士結(jié)業(yè)，對(duì)方也很注重在大專時(shí)侯的成績(jī)。
某些方面的專業(yè)比如管理類，可能可以要求沒有碩士學(xué)位，并且，要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。通常情況下，專科結(jié)業(yè)生直接申請(qǐng)博士的極少。
3、個(gè)人陳述()言簡(jiǎn)意賅，你的背景、研究方向、申請(qǐng)理由、研究計(jì)劃。
4、2-3封推薦信。推薦信的內(nèi)容要包括對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)、科研能力、合作精神和學(xué)術(shù)成就等方面的介紹。而且要求有簽章和專用信簽紙。
5、一份研究議案()，字?jǐn)?shù)由中學(xué)自行規(guī)定，最多不超過1000字。成功的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：要說明研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、現(xiàn)狀、研究方式、研究?jī)r(jià)值。