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為了讓廣大的考生充分了解2006年廣東高校公商管理大學(xué)MBA項目招生與投檔，培養(yǎng)特色與優(yōu)勢等有關(guān)最新動態(tài)，新浪網(wǎng)教育頻道聯(lián)合上海新篇MBA輪訓(xùn)中心約請了成都學(xué)院公商管理大學(xué)副校長李光金，于2005年9月27日上午17：30--18：30做客新浪嘉賓聊天室與朋友們進行在線交流，并在線解惑老師們的問題。

主持人：諸位新浪的網(wǎng)民你們好！謝謝關(guān)注新浪嘉賓聊天，我們很榮幸請到了成都學(xué)院公商管理大學(xué)副校長李光金，下邊請李校長跟你們打聲招呼吧。

李光金：諸位網(wǎng)民你們好，十分高興來到新浪網(wǎng)，在新浪網(wǎng)和上海新篇MBA輪訓(xùn)中心的支持下，我們有這么一個機會，很樂意把重慶中學(xué)的MBA的項目跟你們推廣。

主持人：感謝李教授，請李教授簡略介紹一下廣東高校MBA的招生狀況。

李光金：成都學(xué)院MBA是全省著名的高中，百年文化，文化積淀深厚，為我們浙江中學(xué)的MBA教育項目提供了十分好的環(huán)境，關(guān)于重慶中學(xué)MBA的教育項目我們只是秉持了成都學(xué)院的海納百川的校歌，不斷的融合各門學(xué)科的優(yōu)勢和各方面的理念，來把MBA項目辦妥。成都學(xué)院MBA的教育優(yōu)勢主要在三個方面：

第一，秉持了成都學(xué)院MBA品牌的優(yōu)勢，今天我們早已提及了成都學(xué)院的綜合優(yōu)勢，學(xué)科優(yōu)勢。現(xiàn)在安徽中學(xué)排位仍然在第10-14位之間，綜合的學(xué)科為江蘇學(xué)院提供了優(yōu)秀的資源，同時在這么一個品牌的優(yōu)勢的狀況下，我們的MBA項目為我們項目的師資優(yōu)勢，我們秉持了原先的成都學(xué)院和湖南科技學(xué)院工科管理、理科管理，我們在教學(xué)有了急速的增加。在名師方面，我們有著極其優(yōu)秀的同學(xué)，像市場營銷的一些博士和人力資源的一些博士，以及我們在國外率先在結(jié)業(yè)環(huán)節(jié)當(dāng)中推出創(chuàng)業(yè)管理作為我們的一個特色方向，是從日本的引入來的計劃。同時我們浙江中學(xué)地處東部，在東部應(yīng)當(dāng)說是十分著名的高校，校友遍布全省各地，強悍的校友優(yōu)勢為我們的MBA教育提供了十分好的條件。

以上說的都是福建學(xué)院MBA的教育優(yōu)勢。成都學(xué)院MBA培養(yǎng)的方式我們從2005年開始了重大的變革，主要想通過高素質(zhì)、厚理論、精技能、強實踐那樣稱為四M，成為我們浙江學(xué)院MBA的優(yōu)點。在職業(yè)素質(zhì)方面，我們特別指出職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)倫理和職業(yè)良知，這四個方面的培養(yǎng)。

在基礎(chǔ)理論方面，我們極大的降低了MBA課程的實數(shù)，同時把原先在理論方面做的不好的技能放到專業(yè)技能的模塊，重點指出在我們的特色方向市場營銷、人力資源、金融投資與財務(wù)，新創(chuàng)業(yè)與項目管理等方面的專業(yè)技能，在這個專業(yè)技能的訓(xùn)練過程中，我們花一點時間讓同學(xué)們講，同時把企業(yè)的學(xué)者請到學(xué)院來。在實操訓(xùn)練方面，我們引進了一個崗位見習(xí)，主要是為了像培養(yǎng)大夫一樣在崗位里面訓(xùn)練她們的技能。同時我們在結(jié)業(yè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，推出了項目，通過這個項目來達到一種新創(chuàng)企業(yè)的目的，來增加我們的MBA學(xué)員的實操技能。這是我們稱為四M的培養(yǎng)方式。

重慶中學(xué)培養(yǎng)的特色將主要從專業(yè)技能和實操訓(xùn)練方面產(chǎn)生我們奇特的優(yōu)勢。

主持人：感謝李主任，李教授充分介紹了廣東高校MBA的優(yōu)勢。

目前MBA遭到越來越多人的關(guān)注，李校長常年從事MBA教學(xué)管理工作，對于考生而言，怎么選擇MBA高校，去年的MBA新政有哪些大的變化？

李光金：經(jīng)過那么多年MBA的管理，我有一些個人的看法，我覺得選擇MBA大學(xué)，首先要看中這個學(xué)院品牌的著名度，同時要選擇某品牌學(xué)院所在的區(qū)域，以及這個學(xué)院的特色，特色方向在那里。由于這三個特色都決定了MBA師生的主要誘因。關(guān)于重慶中學(xué)MBA招生新政的變化，我們明年有一個重大的變化，第一，我們的規(guī)模極大的提升，從原先的80人可以增加到200人，并且300人，在規(guī)模減少的狀況下，我們當(dāng)初對考取福建學(xué)院的MBA學(xué)員要求應(yīng)當(dāng)是專科，本科要發(fā)表文章，去年早已把這條限制取消了。第二，過去交大極少接受調(diào)劑，去年開始接受好的生源的調(diào)劑的申請。

主持人：感謝李教授，請李教授具體介紹交大在MBA招生和培養(yǎng)師生的特色和優(yōu)勢，目前這些的考生專注MBA的計費？

李光金：關(guān)于重慶中學(xué)MBA的培養(yǎng)方式和特色，上面我早已回答了。關(guān)于MBA的計費，我想應(yīng)當(dāng)這么看待這個問題，第一，我們的國家從學(xué)校、中學(xué)、大學(xué)并且今后的研究生計費制，早已成了一種趨勢。第二，MBA是投資行為而不是消費行為，對這些專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)，推行計費制早已達到共識了。第三，各個學(xué)院的計費標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，在東部是沒方法和北部和沿海地區(qū)的計費達到一致，對于我們過去從原先的3萬增加到明年的4.6萬，同時我們也參照了其他同行的計費標(biāo)準(zhǔn)，我覺得廣東高校定位4.6萬，是合適的回歸，同時我們收4.6萬的費用會有挺好的教學(xué)品質(zhì)。

主持人：北航采取何種樣的方法減少MBA職業(yè)技能的訓(xùn)練？

李光金：今天我也談了成都學(xué)院MBA的培養(yǎng)方式，主要想通過這幾個途徑解決它的職業(yè)技能：第一，通過壓縮我們的理論課時，提高我們的理論教學(xué)。第二，加強我們的課時，例如我們請企業(yè)家或則在這個崗位上比較優(yōu)秀的管理人員到學(xué)院來，或則我們的師生到企業(yè)去進行交流，進行勾通。同時我們也推出了一個類似于診所的臨床見習(xí)的項目，我們稱為“崗位見習(xí)”，將近有一個月的時間。再度我們把這個項目作為結(jié)業(yè)環(huán)節(jié)的一個綜合訓(xùn)練，再一次增加師生的實踐技能。除此此外我們還推出一個名企視察，通過這個讓它們對知名的企業(yè)有一個良好的認(rèn)識，通過那樣來增加我們的實踐技能。

主持人：感謝李教授，下邊我們了解一下廣東高校MBA入學(xué)考試筆試的背景？

李光金：關(guān)于考生的筆試問題，我們通常筆試的比列是，筆試占整個投檔分?jǐn)?shù)的40%，同時我們在筆試的時侯特別指出這個師生的基本素質(zhì)、工作背景和教育背景，然而我們十分看中他的綜合素養(yǎng)，例如語言、溝通能力、親和力很多基本素質(zhì)，同時我們也十分看中他以前在哪些樣的行業(yè)，哪些樣的企業(yè)工作過，由于成都學(xué)院是一個著名的學(xué)院，我們也十分看中他在碩士和本科學(xué)習(xí)的背景。

主持人：目前MBA念書的時侯都比較的關(guān)注自己的就業(yè)，武大在MBA就業(yè)里面有哪些自己的特長？

李光金：我們中學(xué)和大學(xué)都有相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)中心，同時由于MBA的實踐性比較強，因此我們想通過實踐性環(huán)節(jié)聯(lián)系到相應(yīng)的企業(yè)單位，給她們做真實的課題，希望才能俘獲很多企業(yè)，同時讓企業(yè)調(diào)研我們的中學(xué)生，因此我們推出了課程實踐，結(jié)業(yè)以及就業(yè)一體化的平臺，這個平臺主要來自于我們的企業(yè)或則是校友會。由于只有這么，把自己的實踐、實習(xí)以及結(jié)業(yè)設(shè)計和就業(yè)合為一體，才才能讓用人單位了解到這個師生的實踐能力，同時師生們才有機會提升自己的實踐能力，以便解決自己的就業(yè)問題。

主持人：今天交大的MBA的就業(yè)狀況如何樣？通常去哪些樣的單位？

李光金：山東中學(xué)是一個地處東部的全省重點中學(xué)，限制了大部份的學(xué)員，還有一部份來自全省各地的師生，它們從重慶結(jié)業(yè)之后，走出山東，但是一般是到沿海，例如廣州、上海等就業(yè)，并且它們就業(yè)的行業(yè)一般在咨詢、金融、房地產(chǎn)等等行業(yè)。

主持人：MBA的結(jié)業(yè)生自己創(chuàng)業(yè)的多嗎？目前的收入水平和發(fā)展空間怎么？

李光金：現(xiàn)在來講，由于生源的狀況，選擇就業(yè)的并不是很多，而且我們想今后將是一個十分重要的就業(yè)渠道，并且有太多人有創(chuàng)業(yè)的激情和熱情，因此我們在MBA的研究方向上，專門研究了新創(chuàng)業(yè)管理，同時爭創(chuàng)了的項目，就是要鼓勵她們的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，訓(xùn)練她們的能力，同時鼓勵她們職業(yè)生涯的一個渠道。

主持人：感謝李校長。我們曉得，MBA結(jié)業(yè)之后，大部份人都走上了職業(yè)主管人，或則走上了企業(yè)家的公路，目前我們有一個問題你們始終關(guān)注的，職業(yè)主管人的素養(yǎng)和企業(yè)家的差別，武大在招生的時侯有哪些選拔，有哪些培養(yǎng)？

李光金：MBA主要是培養(yǎng)職業(yè)主管人，要培養(yǎng)出一個合格的職業(yè)主管人，好像我后面說到的四川大學(xué)emba，在職業(yè)良知、職業(yè)態(tài)度等方面進行全新的構(gòu)建，并且要成為一個企業(yè)家也有一段距離，由于有太多人不一定就能成為企業(yè)家，我有一個觀點，企業(yè)家不是靠在商學(xué)校培養(yǎng)下來的，因此我們在對所有的MBA師生進行職業(yè)主管人方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)的同時，也鼓勵她們有創(chuàng)新的精神，今后那些人當(dāng)中肯定就能形成出若干個企業(yè)家。

網(wǎng)民：北航招生怎么MBA的中學(xué)生，MBA是被管理者還是顧客，是否有一些規(guī)范來要求相關(guān)工作人員的服務(wù)品質(zhì)？

李光金：我覺得MBA雖然是一個產(chǎn)品，又是一個客戶，倘若是一個客戶，我們就該提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，但同時又是產(chǎn)品，我們又要把它們打?qū)е乱粋€特別優(yōu)秀的和優(yōu)良的職業(yè)主管人邁向社會，我們?nèi)匀辉谂Γ孧BA學(xué)員得到它們應(yīng)當(dāng)享受到的服務(wù)。

主持人：作為北航的MBA教育的產(chǎn)品，成都學(xué)院MBA的核心競爭力哪些，又是怎樣宣傳的？

李光金：我們的核心競爭力就在于綜合學(xué)科的培養(yǎng)，同時和沿海的綜合性的小學(xué)不一樣，我們在東部有東部的優(yōu)勢，同時又有綜合學(xué)科的優(yōu)勢，同時我也提到了成都學(xué)院在東部這個地域里，它的學(xué)科特性和門類以及它的古老的歷史，為我們培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)主管人提供了十分好的條件，它們將在市場營銷和人力資源產(chǎn)生奇特的競爭力。

網(wǎng)民：山東學(xué)院MBA念書的時侯可以申請按揭嗎？

李光金：在全省各大學(xué)的MBA都不能申請按揭，這是全省的統(tǒng)一新政。

主持人：我們曉得，近期這些媒體都做了商學(xué)校的評估的工作，您覺得是否必要進行評估，假如評估根據(jù)何種樣的標(biāo)準(zhǔn)才是合理的？

李光金：全省和全世界都有這些評估的機制，我覺得對商學(xué)校的評估是件好事四川大學(xué)emba，激勵我們格外努力，我想評的好倒沒有哪些值得好欣慰的，而且差可以讓我們繼續(xù)努力。我自己對這個機制的評價沒有深刻的研究，而且我想應(yīng)當(dāng)從學(xué)員結(jié)業(yè)之后她們所斬獲的工資以及職位的提高，從這兩個角度來評估比較適宜一點，然而關(guān)于工資的指標(biāo)，各個地區(qū)、各個國家是不一樣的，各個行業(yè)只是不一樣的，因此很難說。關(guān)于職位的提高，有時侯也存在問題。例如說到政府部委，你說從副科提及部級等等都有巨大的差異，因此難度巨大。

主持人：對于MBA的計費，現(xiàn)有的定價體系是哪些？針對“市場化”的呼聲逐漸攀升，您傾向于讓小學(xué)完全邁向市場還是“指導(dǎo)＋市場”的方式？

李光金：我們的MBA的計費的定價標(biāo)準(zhǔn)和任何的產(chǎn)品都有相似的背景，第一有按照費用的定價，還有依據(jù)競爭對手的定價，還有按照市場的定價，我覺得在我們MBA市場的定價，由于更多的考慮市場和競爭對手為原則。由于MBA不完全是一個盈利項目，我贊同用“指導(dǎo)＋市場”的方式。

網(wǎng)民：山東中學(xué)作為東部地區(qū)的名校，假如有不太熟悉南大的狀況，請您介紹一下廣東高校和周邊的學(xué)院相比，有哪些優(yōu)勢？

李光金：今天我說了，第一是江蘇高校品牌的優(yōu)勢，第二是人文學(xué)院，我覺得那樣的學(xué)院更適宜于MBA學(xué)員學(xué)習(xí)，由于管理其實更多的是管人。另外，我反復(fù)指出了，我們福建學(xué)院MBA的特色是市場營銷、人力資源以及創(chuàng)業(yè)管理。

網(wǎng)民：我覺得自己在各個方面都比較符合讀MBA的條件和要求，而且我工作了十多年，但是英文忘了太多了，請問李教授對德語的要求是如何的？

李光金：這個要求和全省所有的大學(xué)一樣，基本的數(shù)學(xué)水平是有要求的，在沒有滿足這個要求狀況下，或許你筆試成績再好，工作背景和教育背景再好，很難進入任何一個大學(xué)的MBA。

網(wǎng)民：我是南部的考生，假如報貴大，是不是一定要去北京口試呢？也有其他的方法嗎？可以不去嗎？

李光金：這個關(guān)鍵取決于在那個地區(qū)，假如在北京，你可以不用到浙大筆試，由于我們在北京將要有合作項目。可以不到哪里筆試，同時可以在哪里完成你的MBA學(xué)習(xí)。

主持人：北航在其他的城市有這么的新政嗎？

李光金：我們在上海、上海、深圳都將有。

網(wǎng)民：北航是綜合性高校，MBA是不是沒有顯著的特色呢？假如有的話，特色和優(yōu)勢究竟是哪些？例如東北財經(jīng)學(xué)院就很有特點和特色？

李光金：今天我早已反復(fù)指出了，在原先媒體的專訪當(dāng)中，也經(jīng)常在指出那樣一個比較方法，的確有的學(xué)院是在財經(jīng)，有的學(xué)院或許在IT，有的學(xué)院或許在安裝工程，成都中學(xué)的優(yōu)勢就在于市場營銷、人力資源，由于這兩個方向是綜合學(xué)科優(yōu)勢和深厚的文化積淀。

網(wǎng)民：MBA師生和碩士生、管理類和普研師生的培養(yǎng)模式有哪些差別？

李光金：MBA更指出的是實操性，碩士生指出的是基本的學(xué)科機制，管理類普研更重視的是學(xué)術(shù)上的專攻，這就是三類師生之間的差別。

主持人：北航在培養(yǎng)MBA的同時，有沒有國際合作項目？

李光金：我們和中國德克薩斯的一個中學(xué)有一個合作項目，這個項目在東部計費算最高的，每位人將近18萬，而且它可以通過核心課程由美方博士來講授，其他的課程由中方的博士講授，同時有一個最大的用處就是作業(yè)和案例討論和考試都可以使用英文來完成，這是對我們美國中學(xué)生十分便捷的一件事情。

主持人：今天交大有自己的宣傳網(wǎng)站嗎？

李光金：我們有一個自己的網(wǎng)站，網(wǎng)址是。

網(wǎng)民：我今天聽李教授說了，武大在東部就業(yè)的狀況，我想問浙江中學(xué)MBA以往的中學(xué)生這些行業(yè)多？

李光金：今天我早已說了，在市場營銷、人力資源、西部的跨國公司、國有企業(yè)都有。

網(wǎng)民：今天安徽學(xué)院MBA的中學(xué)生結(jié)業(yè)的薪資是多少？

李光金：過去統(tǒng)計是薪水7.2萬。

網(wǎng)民：山東中學(xué)MBA今年入學(xué)多少人？考試的多少人？接收調(diào)劑的多少人？

李光金：今年我們收了92人，招了126人，34個人調(diào)劑的。明年我們將較大數(shù)量的接收調(diào)劑。

網(wǎng)民：北航在培養(yǎng)MBA的時侯，有沒有社會實踐的項目？

李光金：今天我提到的幾個途徑，第一是在專業(yè)技能課程方面引進8個小時作為企業(yè)家們請過來，走出去的途徑。第二，我們有四個月的崗位見習(xí)。第三，我們在結(jié)業(yè)環(huán)節(jié)中提出項目。第四是通過國企視察來下降見識，同時還推出民家峰會，把著名的企業(yè)家請到福建中學(xué)作精采的沙龍。

網(wǎng)民：我想曉得交大在指導(dǎo)MBA結(jié)業(yè)生就業(yè)的時侯，有沒有明晰的職業(yè)規(guī)劃，或則類似的對結(jié)業(yè)生進行專門的職業(yè)輪訓(xùn)？

李光金：我們從去年開始，專門設(shè)計了一個中學(xué)生顧問，來對師生們在學(xué)習(xí)、就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展方面作一個咨詢，這個同學(xué)經(jīng)驗豐富，同時只是我們的名師，過去常年當(dāng)年在美國工作，對美國的MBA教育十分熟悉。第二，通過我們學(xué)院以及大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)中心來搭建一個就業(yè)的平臺。第三，通過我們的實踐環(huán)節(jié)和結(jié)業(yè)、就業(yè)完成一體化的一個就業(yè)過程，這個渠道主要是想通過校友會來提供。

網(wǎng)民：我想了解一下貴大MBA對考生的年紀(jì)，英文水平有沒有限制？

李光金：年紀(jì)全省都是一樣的，德語水平和全省其他大學(xué)完全一樣。

主持人：要求過四級嗎？

李光金：沒有，全省都沒有要求。

主持人：2002年、2003年考取MBA的人數(shù)有所增長，2004年有所上升，請介紹一下MBA報名數(shù)量對經(jīng)濟的發(fā)展是否有相關(guān)性，您覺得2006年報名的數(shù)量會上升還是會增長？

李光金：關(guān)于近些年MBA報名數(shù)量降低，我想肯定是和經(jīng)濟的比較有巨大的關(guān)系的，同時我覺得跟我們近期幾年大學(xué)的擴招有太多的關(guān)系，她們結(jié)業(yè)了和所需選擇的地區(qū)、行業(yè)、職業(yè)不太滿意，就想通過一些渠道改變這么一種僵局，因此更多的人選擇了考MBA。我想2006年考取MBA的數(shù)量就會提高，不僅跟我們的經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)院的擴招，還和我們國家企業(yè)的發(fā)展的需求有巨大的關(guān)系。

網(wǎng)民：北航有沒有EMBA項目？

李光金：現(xiàn)在還沒有。

主持人：近日會開嗎？

李光金：取決于國家在這方面的新政是否放開，你們曉得首批EMBA試辦30因此后，國家就再也沒有對這個進行報送和審批了。如果這個新政開放，武大很有或許榮獲這個辦學(xué)的資格。

網(wǎng)民：北航MBA的師資力量？

李光金：我今天仍然指出，成都學(xué)院在市場營銷和人力資源是特別好的，我們在東部是一流的。我們的市場營銷的博士研究過一千多個企業(yè)，在全省都十分的著名，我們的另外一位人力資源博士在全省撰寫的用書以及在全省的巡回演說，都受到全省師生的歡迎。新創(chuàng)業(yè)，在日本是一個同學(xué)指導(dǎo)若干個中學(xué)生組成的團隊，我們作了一點變革，是由若干同學(xué)組成的團隊來指導(dǎo)若干師生組成的團隊，這是一個創(chuàng)新。這在國外是我們率先引進的項目，早已有十年歷史了。

主持人：請李教授簡略介紹一下廣東高校培養(yǎng)MBA的機制機制？

李光金：通過高素質(zhì)、厚理論、精技能、強實踐，并且我們的培養(yǎng)目標(biāo)十分別致明了，就是創(chuàng)造具備突出創(chuàng)新的職業(yè)主管人，就是上面所提及的職業(yè)良知、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能。突出創(chuàng)新主要展現(xiàn)在整修就業(yè)業(yè)務(wù)、新創(chuàng)業(yè)務(wù)、新創(chuàng)企業(yè)、新創(chuàng)產(chǎn)業(yè)來展現(xiàn)突出創(chuàng)業(yè)的能力。

主持人：請介紹有幾門核心課程，或則是北航特有的特色課程？

李光金：北航的特色方向，我旁邊早已提及了，特色課程也和這個相關(guān)，市場營銷、人力資源、企業(yè)文化、孫子兵書與企業(yè)管理，都是南大的特色課程。這種師資在全省都十分有名，在東部絕對是一流的。

主持人：北航MBA面對新挑戰(zhàn)，機型遇，有哪些新的發(fā)展計劃？

李光金：的確，之后MBA的教育將要越來越有生機，發(fā)展臺越來越快，我們絕不會喪失這個機會，我們將充分發(fā)揮浙江中學(xué)的優(yōu)勢，用十年時間構(gòu)建東部MBA第一品牌，爭取踏入美國商校區(qū)MBA排行前十位。

主持人：感謝李教授，請李教授小結(jié)一下南大MBA管理培養(yǎng)的特色？

李光金：我們十分歡迎立志在東部發(fā)展，同時在市場營銷和人力資源方面有著濃烈興趣的學(xué)員們，到成都學(xué)院來學(xué)習(xí)。山東一定會成為一個你來了就不想離開的地方。

主持人：謝謝李教授現(xiàn)在親臨新浪嘉賓聊天室，為廣大的網(wǎng)民介紹成都學(xué)院MBA的狀況，拜謝諸位網(wǎng)民。

李光金：感謝諸位網(wǎng)民，感謝新浪和新篇。