更新時間：2024-07-07 10:06:14作者：佚名
新華視點｜大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)自由度提升，是否會導(dǎo)致“冷熱”趨勢兩極分化？
今年以來，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、汕頭大學(xué)等多所高校相繼出臺更加靈活的本科轉(zhuǎn)學(xué)政策。
“自由轉(zhuǎn)專業(yè)”在方便學(xué)生的同時，會對大學(xué)教學(xué)產(chǎn)生什么影響？高校是否會出現(xiàn)專業(yè)熱度不均的問題？《新華視點》記者進(jìn)行了調(diào)查。
更換專業(yè)更加便捷靈活
事實上，轉(zhuǎn)專業(yè)政策由來已久。
2018年教育部發(fā)布《關(guān)于加快高水平本科教育建設(shè)全面提升人才培養(yǎng)能力的意見》指出，要擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)和選擇權(quán)武漢大學(xué)專業(yè)介紹，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)，允許學(xué)生自主選擇專業(yè)和課程。
記者了解到，目前全國大部分高校對轉(zhuǎn)專業(yè)都有一定的門檻，比如要求成績排名、進(jìn)行考核、限制招生人數(shù)等。相比過去，近年來不少高校對轉(zhuǎn)專業(yè)的限制都有不同程度的放寬。
一些學(xué)校降低了轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻。
武漢大學(xué)本科生院院長吳丹表示，從2024屆開始，學(xué)生可在校內(nèi)自由選擇專業(yè)，轉(zhuǎn)出校外不受限制。這意味著，今年被武漢大學(xué)錄取的所有新生網(wǎng)校頭條，無論專業(yè)是什么，都可以在校內(nèi)自由選擇專業(yè)，轉(zhuǎn)出校外不受限制。
沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長劉文和介紹說，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)及時調(diào)整本科轉(zhuǎn)專業(yè)政策，從2020年起，轉(zhuǎn)專業(yè)報考比例由最初按學(xué)業(yè)排名前5%逐步調(diào)整為15%、70%，最后為100%，取消了違紀(jì)違學(xué)一票否決權(quán)、不及格等限制性條件。
大連理工大學(xué)本科招生辦公室主任李林介紹，學(xué)校放寬了轉(zhuǎn)專業(yè)的申請條件，不做成績、專業(yè)的限制，允許完全自由申請。
一些大學(xué)擴(kuò)大了重大變革的范圍。
上海交大表示，允許本部與醫(yī)學(xué)院之間轉(zhuǎn)專業(yè)。同濟(jì)大學(xué)2024年本科招生政策亮點也提到，學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)政策堅持“轉(zhuǎn)出不限制、轉(zhuǎn)入有條件”原則，享有中外合作辦學(xué)轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入醫(yī)學(xué)院、文科轉(zhuǎn)理工科等多重自由。從2022年起，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)與非醫(yī)學(xué)專業(yè)之間的轉(zhuǎn)專業(yè)通道也已雙向打通。
一些學(xué)校還增加了轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。
華中科技大學(xué)本科院副院長、招生辦公室主任周志姣介紹，本科生入學(xué)后共有四次申請重新選擇專業(yè)的機會。
劉文和表示武漢大學(xué)專業(yè)介紹，學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)方式有集中轉(zhuǎn)專業(yè)和即刻轉(zhuǎn)專業(yè)兩種，具有特殊特長或因病、服兵役等原因返校的學(xué)生，可在入學(xué)后四個學(xué)期內(nèi)申請即刻轉(zhuǎn)專業(yè)，其他情況則在大學(xué)一年級第二學(xué)期集中轉(zhuǎn)專業(yè)。
為什么要放寬限制？
“學(xué)習(xí)了半年多，發(fā)現(xiàn)自己對所學(xué)專業(yè)不感興趣，反復(fù)研讀培養(yǎng)方案后，感覺自己對電氣工程及其自動化專業(yè)很感興趣，于是就申請轉(zhuǎn)專業(yè)了。”沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)2023級學(xué)生齊天卓說。今年，全校共有258名學(xué)生順利轉(zhuǎn)入自己喜歡的專業(yè)。
“全國很多高校都放寬了轉(zhuǎn)專業(yè)限制，體現(xiàn)了高校對學(xué)生個性化發(fā)展和教育靈活性的重視。”吳丹說，包括北大在內(nèi)的很多高校都在探索更加靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，這也是對當(dāng)前社會多元化人才需求的回應(yīng)，有利于培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
對于為何放寬轉(zhuǎn)專業(yè)的限制，有學(xué)校表示，給予轉(zhuǎn)專業(yè)的自由，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長選擇專業(yè)，可以更好地實現(xiàn)學(xué)生與專業(yè)的最優(yōu)匹配，是“以學(xué)生發(fā)展為中心”的體現(xiàn)，可以最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。
對于一些選修科目與志愿專業(yè)相沖突的考生來說，放寬轉(zhuǎn)專業(yè)的限制也能帶來更多的選擇。
汕頭大學(xué)招生就業(yè)處處長蘇俊志表示，今年廣東幾乎有50%的專業(yè)要求選物理、化學(xué)才能錄取，有的學(xué)生因為沒有選化學(xué)，無法報考計算機、醫(yī)學(xué)等專業(yè)。不過汕頭大學(xué)有三次轉(zhuǎn)專業(yè)機會，對轉(zhuǎn)專業(yè)的選修科目沒有要求，比如從建筑專業(yè)轉(zhuǎn)為計算機專業(yè)，只需要物理成績，不需要化學(xué)成績。
為提升學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力，華南理工大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院系統(tǒng)推進(jìn)“三個轉(zhuǎn)變”：課程內(nèi)容向多學(xué)科化、國際化、行業(yè)融合化轉(zhuǎn)變；教學(xué)方式向新技術(shù)、新平臺、新型教學(xué)關(guān)系化轉(zhuǎn)變；教學(xué)評價向全鏈條、閉環(huán)、多元化轉(zhuǎn)變。
受訪高校招生負(fù)責(zé)人認(rèn)為，更加開放、靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)政策不僅有利于學(xué)生個人發(fā)展，長遠(yuǎn)也有利于學(xué)科發(fā)展，進(jìn)而倒逼各專業(yè)完善培養(yǎng)方案，吸引和留住學(xué)生，形成良性循環(huán)。
是否會導(dǎo)致“冷熱”分化？
由于不同專業(yè)的高考錄取分?jǐn)?shù)線不一樣，有人擔(dān)心，如果全面放開轉(zhuǎn)專業(yè)，對錄取分?jǐn)?shù)線低的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到錄取分?jǐn)?shù)線高的專業(yè)會不公平。
有專家表示，可以通過政策措施對此進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)。蘇俊芝說，汕頭大學(xué)對學(xué)生轉(zhuǎn)出的門檻沒有過多的要求，但對轉(zhuǎn)入的門檻有一定的要求，比如前一年或三個學(xué)期的GPA、綜合成績、面試考核等。學(xué)校還會根據(jù)學(xué)生申請轉(zhuǎn)專業(yè)的師資力量、實驗條件、辦學(xué)條件等情況，測算出當(dāng)年可以錄取多少名轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生，并據(jù)此設(shè)定一些條件。
湖北一位高校老師表示，自己支持“自由轉(zhuǎn)專業(yè)”，但也擔(dān)心學(xué)生申請轉(zhuǎn)專業(yè)時，會受到所謂“好專業(yè)”或“熱門專業(yè)”的影響，而不是根據(jù)自己的興趣和能力。
對此，汕頭大學(xué)校長郝志峰表示，經(jīng)過多年探索，學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)出專業(yè)的矛盾已不再突出，通過學(xué)校的理性引導(dǎo)，一些學(xué)生也從就業(yè)、考研和自身興趣等方面考慮，申請從所謂的“熱門”專業(yè)轉(zhuǎn)到“冷門”專業(yè)。
“我們認(rèn)為，真正的熱度源自內(nèi)心的熱愛，而非外在的崇拜。”吳丹表示，轉(zhuǎn)專業(yè)新政出臺后，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)成功率會有所提升，但預(yù)計提升幅度在可接受范圍內(nèi)，前期的一系列指導(dǎo)和介紹，將幫助學(xué)生在充分了解自身興趣和市場需求的基礎(chǔ)上，做出最適合自身發(fā)展需求的專業(yè)選擇。
除了“熱門”專業(yè)集中，學(xué)校管理也面臨挑戰(zhàn)。比如，一些“冷門”專業(yè)如何安置師資；一些熱門專業(yè)如何保障實驗室、實驗設(shè)備等資源供應(yīng)；如何完善學(xué)生學(xué)分管理，如何判斷學(xué)生最終是否符合畢業(yè)要求等。
廣東一位高校老師坦言，目前不少高校都提出了轉(zhuǎn)專業(yè)零門檻政策，這也被認(rèn)為有利于考生在填報志愿階段順利入學(xué)。但在目前高校的資源配置下，完全自由轉(zhuǎn)專業(yè)仍有一定的難度。
有教育界人士表示，隨著轉(zhuǎn)專業(yè)政策的逐步落實，積極性會更加均衡。劉文合稱，在專業(yè)設(shè)置科學(xué)合理的前提下，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)報考人數(shù)每年基本保持穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)大規(guī)模轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的情況。
專家建議，高校應(yīng)通過信息公開等方式，進(jìn)一步確保轉(zhuǎn)專業(yè)工作的公平公正，同時，對于一些轉(zhuǎn)出學(xué)生過多的專業(yè)，應(yīng)積極調(diào)整招生規(guī)模和教學(xué)內(nèi)容，提高培養(yǎng)質(zhì)量。
為了幫助轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生更快地適應(yīng)新專業(yè)，一些高校開始在教學(xué)管理和培養(yǎng)方案方面給予個性化的指導(dǎo)和規(guī)劃，包括協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的課程置換、學(xué)分轉(zhuǎn)換，做好學(xué)籍變更和學(xué)業(yè)指導(dǎo)等安排，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)新專業(yè)的學(xué)習(xí)。