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當(dāng)我們看到一所大學(xué)時(shí)，我們的第一反應(yīng)往往是它的國(guó)內(nèi)排名……錄取分?jǐn)?shù)……學(xué)校評(píng)分……是不是211/985。 當(dāng)然，現(xiàn)在我們也看是否是雙一流大學(xué)。 人們常常有很多疑問(wèn)。 這些學(xué)校的評(píng)級(jí)是如何確定的？ 分?jǐn)?shù)線是如何繪制的？ 排名依據(jù)是什么？ ETC………

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那么我們就進(jìn)入正題吧，南昌大學(xué)是一所什么樣的學(xué)校呢？ 首先說(shuō)一下，2018年這個(gè)時(shí)候，南昌大學(xué)排名全國(guó)第70位，全省第1位，雖然我不知道它是怎么排名的，用的是什么標(biāo)準(zhǔn)。 但我身邊的同學(xué)總是用這個(gè)排名來(lái)安慰自己。

其實(shí)在大學(xué)里，每個(gè)學(xué)院、每個(gè)專業(yè)的地位都是不同的。 每個(gè)人的看法也不同。 也許不同院校、不同專業(yè)的同學(xué)對(duì)我會(huì)有不同的看法，還請(qǐng)理解。

我認(rèn)為一所大學(xué)好不好，可以從它的學(xué)生身上體現(xiàn)出來(lái)。 當(dāng)然，天才無(wú)處不在，所以我們應(yīng)該更多地關(guān)注同學(xué)之間的共性。 事實(shí)上，在大二之后，當(dāng)很多人被問(wèn)到是否想讀研究生時(shí)，這一點(diǎn)就變得很明顯了。 大量學(xué)生會(huì)選擇考研，他們的理由大多是“南昌大學(xué)本科畢業(yè)后不好找工作”。 這反映了南昌大學(xué)往屆畢業(yè)生的情況以及在校生對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂。

二是學(xué)生在校生活。 坦白說(shuō)，這里的生活水平不是很高。 這里的學(xué)生都知道，學(xué)校斥巨資修建了一座大門（南昌大學(xué)一號(hào)門），湖中佇立著兩條金龍。 從遠(yuǎn)處看起來(lái)很雄偉。 當(dāng)你走進(jìn)校園，你會(huì)被磅礴的氣勢(shì)所驚嘆。 可是……這是一所教書(shū)育人的學(xué)校……為什么要搞得這么隆重呢？ 好吧，我只是從遠(yuǎn)處提到了……但這些看起來(lái)非常美麗的“風(fēng)景”，當(dāng)你仔細(xì)觀察時(shí)，卻可以完全顛覆你腦海中的形象。 就像主教學(xué)樓，每個(gè)學(xué)生（主系）都來(lái)上課。 遠(yuǎn)看還好，但近看，外墻瓷磚都剝落??了，教室的角落都發(fā)霉了，吊扇都快要掉下來(lái)了。 許多課桌椅都?jí)牧恕?投影設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題。 教室里的計(jì)算機(jī)仍然是系統(tǒng)。 其他教學(xué)樓也是如此（除了豪華的藝術(shù)樓英語(yǔ)作文，它是花費(fèi)大量資金建造的）。 可以說(shuō)，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的設(shè)施全部破爛或?yàn)l臨崩潰。 學(xué)生的生活體驗(yàn)較差。 其實(shí)對(duì)于飲食，不同的人有不同的看法，我就不評(píng)論了。 以前，后街還在的時(shí)候，學(xué)生們可以有更多的選擇，但后街拆除后，就只剩下傳說(shuō)中的香港投資商修建的“商業(yè)街”了。 商業(yè)街實(shí)際上只是一個(gè)有兩大運(yùn)營(yíng)商（電信不在這條街上）和幾家超市夾雜著一些小餐館和奶茶店的區(qū)域。 規(guī)模不大，但租金高，導(dǎo)致商品和食品的價(jià)格不是很實(shí)惠。

從硬件上看，南昌大學(xué)的衣食住行、學(xué)習(xí)場(chǎng)地等學(xué)生衣食住行的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)其實(shí)并不完善。 對(duì)于211大學(xué)來(lái)說(shuō)，尤其達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)生心目中的標(biāo)準(zhǔn)）

從軟件的角度來(lái)看，這是一個(gè)更大的問(wèn)題。 這里我們分為系統(tǒng)和教學(xué)兩部分。

至于制度，我其實(shí)認(rèn)為學(xué)校規(guī)定的很多制度都消除了學(xué)生的基本權(quán)利。 早到是一個(gè)殺手。 周一到周五，無(wú)論上午有沒(méi)有課，我們每天早上6:30都會(huì)到操場(chǎng)集合點(diǎn)名。 我認(rèn)為這不是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該被“管理”的方式。 宿舍衛(wèi)生每周進(jìn)行兩次檢查，學(xué)校專門委員會(huì)進(jìn)行突擊上門檢查衛(wèi)生情況。 檢查時(shí)，垃圾桶里不能有垃圾，床上不能有人，甚至鞋子和書(shū)包的位置都會(huì)被扣分。 如果要評(píng)獎(jiǎng)的話南昌大學(xué)是985還是211，這些分?jǐn)?shù)還是很重要的。 事實(shí)上，學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理存在很多問(wèn)題。 如今，所謂“學(xué)生組織”組織的活動(dòng)，已經(jīng)與各大組織“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨相去甚遠(yuǎn)。 相反，他們按照領(lǐng)導(dǎo)老師所說(shuō)的去做。 學(xué)生覺(jué)得設(shè)計(jì)的海報(bào)很好看，但是老師不喜歡，那你也沒(méi)辦法，只能改了。 學(xué)生組織已經(jīng)官僚化，大老板們正試圖與他們建立關(guān)系。 這些現(xiàn)象非常嚴(yán)重，但學(xué)校的主流“媒體”卻天天在粉飾它們。 無(wú)論如何，一波學(xué)生走了之后，下一波學(xué)生就會(huì)到來(lái)。 即使有人質(zhì)疑這些問(wèn)題，他們也會(huì)帶著問(wèn)題走開(kāi)南昌大學(xué)是985還是211，因?yàn)樗麄冎肋@些問(wèn)題無(wú)法解決。 。 。 于是就演變成了學(xué)生組織之間勾心斗角的局面。 但一些學(xué)生喜歡的有意義的活動(dòng)卻屢遭禁止（見(jiàn)南昌大學(xué)缺席全國(guó)大學(xué)生禁毒辯論賽）。 這些體制問(wèn)題限制了學(xué)生的活力，迫使原本充滿活力的年輕人不得不面對(duì)未來(lái)將要面對(duì)的這些殘酷的現(xiàn)實(shí)。 提前扼殺了他們的氣勢(shì)。 所以很多人認(rèn)為這個(gè)地方適合退休...

我們來(lái)談?wù)劷虒W(xué)部分。 很多人都說(shuō)，有些老師是“讀者”。 這是事實(shí)，但并不是所有學(xué)校的老師都是這樣。 也會(huì)有一些好老師，負(fù)責(zé)任的老師。 但這畢竟是一小部分。 曾經(jīng)有一位老師，第一堂課就教序言和序言。 之后，每節(jié)課都會(huì)按照前面的分組，每組講書(shū)上的一個(gè)章節(jié)。 學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我們不會(huì)聚焦重點(diǎn)，而是告訴大家，大家都有感受，多寫(xiě)在紙上……大家都會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都會(huì)有教與學(xué)的評(píng)價(jià)。 如果教得不好，到時(shí)候就會(huì)反映出來(lái)。 但誰(shuí)敢呢？ 誰(shuí)不想能夠通過(guò)考試，甚至獲得更高的分?jǐn)?shù)呢？ 學(xué)校有規(guī)定，如果你不參加教與學(xué)的評(píng)估，你的成績(jī)?cè)诳荚嚭髮o(wú)法查詢。 也就是說(shuō)，教務(wù)部不僅知道你是否給了成績(jī)，還知道你是如何評(píng)分的……為了對(duì)得起你在寒冷中努力學(xué)習(xí)后的畢業(yè)，你應(yīng)該給一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，并要求老師也會(huì)給你一個(gè)好成績(jī)。 分?jǐn)?shù)就好了......

所以，教得好的老師，自然會(huì)繼續(xù)教得好。 而那些不那么擅長(zhǎng)教學(xué)的“讀者”或者老師，就會(huì)在這樣的保護(hù)下繼續(xù)這樣教學(xué)。 一周又一周，日復(fù)一日。

其實(shí)打個(gè)比方，可以用這句話來(lái)比喻：“窮并不可怕，可怕的是你不覺(jué)得自己窮，還要讓自己看起來(lái)很胖”。

有多少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生因?yàn)檎J(rèn)為自己是江西省第一、211大學(xué)而沾沾自喜。 一些學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)感到擔(dān)憂，并已經(jīng)準(zhǔn)備在更好的大學(xué)攻讀研究生。

一旦教育部或者其他領(lǐng)導(dǎo)來(lái)評(píng)估監(jiān)督，學(xué)校就亂了，基礎(chǔ)設(shè)施改善了，學(xué)生被迫“自律”、被迫自學(xué)，一切要求都變嚴(yán)格，一切都是為了為了看看你能不能順利度過(guò)這幾天……

說(shuō)了這么多，大家對(duì)于南昌大學(xué)是一所什么樣的學(xué)校應(yīng)該心里有數(shù)了。 希望學(xué)校今后能夠改善這些問(wèn)題。 越來(lái)越好。

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