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【設計意圖】

自從幼兒園的種植區里來了兩個小顧客小白兔以后，引發了女孩們極大的興趣。每天都有太多幼兒圍著小白兔瞧瞧、說說，也有這些幼兒從家里用來菜葉喂小白兔。植物是人類的同學，與人們的生活緊密相關，而喜愛昆蟲又是女孩們的天性。在活動中讓幼兒通過瞧瞧、講講小白兔，從中了解小白兔的外型特點和生活習性。

大班幼兒年紀小，獨立性差，經常愛模仿他人，它們的思維仍帶有直覺行動性，主要借助動作進行，還要在親身感受、探索中去發覺事物的特性，因此，在活動中我設計了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔，甘愿親近小白兔，在模仿的同時也鍛練了幼兒的手臂跳能力，發展了幼兒的大胸肌，使幼兒從中感受到集體游戲的快樂。整個活動符合幼兒年紀特性和學習特性，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現有經驗，又有助于產生符合教育目標的新經驗；既緊貼幼兒的生活，又有助于擴充幼兒的經驗。

【活動目標】

1、認識小白兔的外型特點，了解小白兔的生活習性。

2、喜歡小白兔，甘愿親近小白兔。

【活動打算】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔嬰兒的圖片。

4、呼啦圈做的巖洞。

5、音樂《拔南瓜》。

【活動過程】

一、組織幼兒交談，講講小白兔的外觀特點。

1.出具童車小白兔，導致兒子們的興趣。

師：寶貝們，現在俺們班來了一位小顧客，我們歡迎它下來吧--它是誰啊？（出具童車小白兔）大家喜歡小白兔嗎？那大家見過真的小白兔嗎？誰能告訴同學真的小白兔長的哪些樣子？

幼兒按照已有經驗述說小白兔的外型特點。

2.出具真的小白兔，讓幼兒觀察它的外觀特點并講講它的生活習性。

師：寶貝們說了如此多，想不想瞧瞧真的小白兔長的哪些樣--我們一上去看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的脖子、紅紅的雙眼、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為何小白兔跑的這么快？（幼兒依據想像自由回答）

總結：由于小白兔的兩條前太瘦，兩條后肢長，它的前肢胸肌發達，因此跑上去非常快。

師：（兔籠里有一塊木頭）小同學猜一猜同學為何在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒依據想像自由回答）

總結：木頭是給小白兔磨牙用的，由于小白兔的牙齒長的非常快，還要頻繁磨牙，假若不磨都會長的很長很長，把小白兔的嘴給困住了，就不能吃東西，漸漸的都會被淹死了，只有一直磨牙，它的犬齒才不會長長，這么吃起東西來才能香香的。

3.簡略介紹小白兔的生長過程，請幼兒談談小白兔愛吃這些食物。

師：兔爸爸生了一窩漂亮的兔嬰兒，大家見過剛出生的兔嬰兒嗎？（幼兒按照已有經驗談談兔嬰兒的樣子）。

放圖片（兔嬰兒的相片）讓幼兒觀察兔嬰兒的外型特點，同學講解。

師：兔嬰兒長大了，它喜歡吃哪些食物啊？（幼兒按照已有經驗回答）

二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

師：同學打算了這些小白兔愛吃的食物寶貝你的小白兔又長大了!，誰想來喂一喂小白兔啊？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！而且同學打算的食物都讓小白兔吃完了，到今天小白兔沒有東西吃該餓脖子了，如何辦啊?(幼兒想方法)同學這里有一個好方法，我們去菜園拔南瓜給小白兔吃好不好？目前同學扮兔爸爸，大家扮兔嬰兒，我們一起去菜園拔南瓜了！（和幼兒一起學小白兔跳）一邊跑著一邊說童謠："小白兔，白又白，兩只眼睛豎上去，愛吃青菜愛吃菜，蹦蹦跳跳真漂亮。"（設障礙物洞穴）小孩們，要過洞穴了。跟隨母親一起踏過洞穴吧。菜園到了，寶貝們，去拔南瓜吧！（男孩們拔南瓜時，放音樂《拔茄子》）

師：孩子們真厲害，拔了那么多南瓜，讓我們回去把地瓜洗干凈，今天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟隨父親回去嘍！

【活動反省】

整個活動，我緊扣目標，層層遞進，非常關注活動中細節的掌握，使得兒子們在同學的引導下參與活動熱情飆升。在活動的最后一個環節寶貝你的小白兔又長大了!，女孩們模仿小白兔去菜園拔南瓜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，"女孩們，外邊危險，快到母親身邊來"同學的一句話把所有女孩的眼神吸引進來，起到了挺好的引導作用。我認為，教學細節的掌握就決定著教學活動的勝敗，愿我們做幼兒班主任的都來關注教學、把握細節，女孩們將要收獲更多。