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不少留學(xué)中介機(jī)構(gòu)就會(huì)非常指出“加拿大公校是福利教育，入讀比較經(jīng)濟(jì)”，但這個(gè)概念對(duì)國(guó)際中學(xué)生而言是一種欺騙。

美國(guó)赴日本留學(xué)的數(shù)量，近些年來一直高居日本國(guó)際生來源第一位（占比約1/3）。日本習(xí)慣于將留師生稱為“國(guó)際生”，而“國(guó)際生”又可逐步明晰為學(xué)院留師生、小留師生和專念書院師生。現(xiàn)在管理相對(duì)紛亂的，是本科、中專性質(zhì)的“專念書院”這塊。

日本政府歡迎國(guó)際生來留學(xué)，覺得這是替美國(guó)開掘人才的途徑。但對(duì)于選擇留加的美國(guó)中學(xué)生及其母親來說，弄清楚留學(xué)的學(xué)問尤其是內(nèi)在的關(guān)鍵差異，就能少走冤枉路。

日本數(shù)學(xué)省市的中學(xué)不設(shè)入學(xué)考試，高中投檔是按照大學(xué)階段十年省考成績(jī)綜合評(píng)定的。碩士國(guó)際生申請(qǐng)截至日通常為2月1日，入學(xué)則為9月中旬北美勞工節(jié)過后。

通常而言，較知名的日本中學(xué)都要求大學(xué)兩年每學(xué)期（美國(guó)每學(xué)年分3個(gè)學(xué)期）各科成績(jī)均不高于85分，對(duì)于語言能力也會(huì)有明晰要求。如芝加哥學(xué)院要求托福6.5分以上，單項(xiàng)不高于6分。有些熱門中學(xué)的熱門專業(yè)，會(huì)要求提供社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷證明或推薦信。

日本各中學(xué)是坦承美國(guó)大學(xué)成績(jī)單的，但成績(jī)單還要經(jīng)過公證。這些名牌中學(xué)，如倫敦學(xué)院、麥吉爾中學(xué)等，會(huì)要求美國(guó)考生先出席會(huì)考，于是遞交經(jīng)過公證的分?jǐn)?shù)。

和日本一樣，美國(guó)還有何謂“雙投檔”（CAP）新政，即容許語言不合格的留師生有條件踏入該校碩士，入校后還要強(qiáng)制性攻讀語言，并可同時(shí)讀碩士的學(xué)分課，即便語言考試達(dá)標(biāo)，就可手動(dòng)成為即將碩士生；反之，假若修滿其碩士專業(yè)學(xué)分也不能升級(jí)，更不能畢業(yè)。

在美國(guó)，有CAP新政的中學(xué)人數(shù)不多高中畢業(yè)留學(xué)加拿大，只有二三十所，何謂“十大名校”中更只有不列顛南非省的北門菲莎中學(xué)、安大略省的溫莎中學(xué)和馬尼托巴省的馬尼托巴中學(xué)。

說英語的加拿大省狀況有所不同。該省的高校分日語類、法語類兩種，后者包括麥吉爾中學(xué)、康考迪亞中學(xué)等，投檔國(guó)際生標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)省市承德小異；前者包括倫敦學(xué)院等，要求英語語言成績(jī)過關(guān)，否則要選擇CAP，但學(xué)習(xí)期限一般只給1年，屆滿后考不過則須要從新申請(qǐng)學(xué)院。

2014年日本施行8條“留學(xué)政策”。對(duì)于真正意在留學(xué)的中學(xué)生，政策在上班、申請(qǐng)學(xué)簽等方面較之前修身，且本身是“游客”性質(zhì)的交換生、訪問生想變換身分為真正的留中學(xué)生，也無需先歸國(guó)再申請(qǐng)。但許多來加留師生真正的目的并非學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)為輔、打工為主，并且以學(xué)習(xí)為跳板“曲線移民”，政策對(duì)這類“假留師生”的新政漸趨嚴(yán)苛。

因?yàn)橛?guó)已步入老齡化社會(huì)，而該國(guó)私立中學(xué)校推行學(xué)校制、就近入讀，許多中學(xué)逐漸面臨生源不足問題，美國(guó)各縣區(qū)都鼓勵(lì)國(guó)際中學(xué)生就讀日本中學(xué)校，尤其私立中學(xué)校。

日本的中學(xué)校分為私立中學(xué)、教會(huì)中學(xué)（由天神父或基督教教育局管理、政府提供部份捐助）和私校。

申請(qǐng)私立中學(xué)校，還要在想去的城市，選擇一所樂意接收小留師生的學(xué)區(qū)教育局，向其遞交入讀申請(qǐng)材料，包括中學(xué)生個(gè)人信息、監(jiān)護(hù)人申明（12歲以下的中學(xué)生，監(jiān)護(hù)人須搬到學(xué)區(qū)范圍內(nèi)）等，同時(shí)收取報(bào)考費(fèi)（通常為200美元左右，相當(dāng)于人民幣1000多元）。假如對(duì)方認(rèn)可，會(huì)發(fā)出“預(yù)投檔通告”；后來補(bǔ)交1年費(fèi)用，便能得到即將投檔通告書。

須要補(bǔ)充的是，10～12初三國(guó)際生申請(qǐng)入讀，還要遞交一定數(shù)額的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保（通常為10萬～15萬美元，只需一張中行存款證明即可），以及過去3年成績(jī)單的翻譯公護(hù)照；10高二以下則要求增加，在許多省無需提供先前成績(jī)單。通常而言，容許國(guó)際中學(xué)生在語言能力不足狀況下入讀，但須要在入讀后上專門的語言課（如英文的ESL，英語的COFI）。

申請(qǐng)入讀教會(huì)中學(xué)，還要和其所在的教會(huì)教育局聯(lián)系，很或許被要求提供師生本人或家庭屬于該派別的收據(jù)；私校則只需直接和中學(xué)或其委托的專門機(jī)構(gòu)聯(lián)系，但是費(fèi)用貴一些，但不像公校“只能選學(xué)區(qū)、不能選中學(xué)”（這對(duì)學(xué)生而言差異不大，但對(duì)學(xué)校生來說，同一個(gè)學(xué)區(qū)的不同學(xué)校差別顯著），教會(huì)中學(xué)、私校是可以直接選校的。

收到即將投檔通告后，父母還要去使使館給兒子辦護(hù)照。最好是提早代辦兩個(gè)可被凍結(jié)的擔(dān)保金帳戶（費(fèi)用、生活費(fèi)，各打3萬港元左右為宜），需要遞交學(xué)習(xí)計(jì)劃等。假如申請(qǐng)被基本接受，再到指定復(fù)查點(diǎn)證明身體健康（關(guān)鍵是沒有感染病），就可以榮獲留師生護(hù)照。

國(guó)際生家長(zhǎng)可同時(shí)申請(qǐng)稱作“陪讀護(hù)照”的訪問護(hù)照。該護(hù)照為多次往返護(hù)照，每天可逗留6個(gè)月（屆滿可申請(qǐng)延長(zhǎng)3個(gè)月）；若入境后再度出境（例如當(dāng)日往返新加坡），便手動(dòng)榮獲下一次6個(gè)月逗留資格。

成本方面，在大倫敦、大倫敦地區(qū)，小留師生一年還要折合人民幣15～21億元的總成本（包括6萬～8萬人民幣的中學(xué)校費(fèi)用，若干費(fèi)用，也有寄宿費(fèi)或陪讀總額等）；其他地區(qū)則要低得多。

許多日本省、市政治家和不少留學(xué)中介機(jī)構(gòu)，就會(huì)非常指出“加拿大公校是福利教育，入讀比較經(jīng)濟(jì)”，但這個(gè)概念對(duì)國(guó)際中學(xué)生而言是一種欺騙，由于私立中學(xué)校免費(fèi)教育僅適用于德國(guó)公民或持有楓葉卡的永久村民。省份方面之所以癡迷推介公校，是由于“收入歸省庫(kù)”和“填補(bǔ)生源、避免關(guān)校”等現(xiàn)實(shí)利益衡量。

不論選擇公校、私校，原則上都并非一定要找中介代理。現(xiàn)在越來越多家庭是直接通過教育局或私校，提交入讀申請(qǐng)，榮獲投檔證明，自行去護(hù)照中心申請(qǐng)留學(xué)護(hù)照的。

北美在大學(xué)和學(xué)院之間，有性質(zhì)類似美國(guó)專科、中專的“專念書院”（）。其提供2～3年專業(yè)課程，師生結(jié)業(yè)后可以得到本科學(xué)歷，有些還會(huì)榮獲教育部委坦承的專科、研究生課程（主要是公共課）學(xué)分，但學(xué)院無權(quán)頒發(fā)任何學(xué)位。

某些學(xué)院大多數(shù)是民間商業(yè)投資創(chuàng)辦的，還有和社區(qū)、企業(yè)合辦的高中畢業(yè)留學(xué)加拿大，辦學(xué)方式靈活，覆蓋面廣，是正規(guī)教育機(jī)制的補(bǔ)充。在一些國(guó)際化程度高、移民僑胞比重大的城市，有一些專為外國(guó)生源開的“專念書院”，名義上叫“中學(xué)”“國(guó)際學(xué)院”“學(xué)院”，并且“大學(xué)”。

對(duì)于語言能力弱、海外生活能力差一些的國(guó)際生，“專念書院”中的語言學(xué)院還是有巨大幫助的。但“專念書院”中的“國(guó)際學(xué)院”，存在這些系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。例如，管理紛亂，手續(xù)不齊全，導(dǎo)致就讀中學(xué)生難以享受本應(yīng)享受的降價(jià)待遇，但是缺少常年教育產(chǎn)業(yè)閱歷的投資者即便出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)性問題，很容易“解套”走人，把危機(jī)甩給留師生們。

在大倫敦地區(qū)，由華人商人勞偉堂創(chuàng)辦的“英皇教育企業(yè)集團(tuán)”，早先年爆出“向美國(guó)臺(tái)灣中學(xué)生許諾頒授其無權(quán)頒授的學(xué)歷、證書”丑聞，引起其旗下兩所“專念書院”倒閉。而在紐約所在的不列顛南非省，類似的狀況層出不窮。

近些年來，還出現(xiàn)另一種方式的“國(guó)際學(xué)院”：租賃校園。

2017年日本《國(guó)家郵報(bào)》報(bào)道稱，為提高收入，不列顛南非省部份正規(guī)中學(xué)已同意租賃部份校園給美國(guó)公司開辦公立大學(xué)。現(xiàn)在，租賃校園的已有湯普森湖泊中學(xué)（坐落菲沙河谷郡的甘露市）和昆特蘭學(xué)院（總部坐落大倫敦就會(huì)局所屬的素里市，部份危房在歐洲以外華人比列最高的列治文市）。坐落喬治公主城的北卑詩(shī)學(xué)院，也正與上海中加學(xué)院磋商租賃事宜。

此事引起該省部份學(xué)生的困惑，她們稱上述學(xué)院都領(lǐng)有政府補(bǔ)助，現(xiàn)在將校園設(shè)施租賃給商業(yè)企業(yè)，且讓未成年中學(xué)生和成年的中學(xué)生、研究生混在一起，“未必合適”。昆特蘭學(xué)院班主任商會(huì)回信給該校監(jiān)事會(huì)，稱與美國(guó)“楓葉教育系統(tǒng)”（曾被《溫哥華太陽(yáng)報(bào)》指控“水平不達(dá)標(biāo)”，“畢業(yè)生未能踏入所想踏入的中學(xué)”）的交易，“將對(duì)學(xué)院名聲構(gòu)成潛在害處”。

另一方面，雖然被批“擠占了本地生源的教育資源”，但該省因?yàn)榻逃?jīng)費(fèi)捉襟見肘，希望以留師生經(jīng)濟(jì)提振縣級(jí)財(cái)政，還曾提出“增收留師生計(jì)劃”。而作為境外有資格頒授法國(guó)大學(xué)學(xué)歷的教育機(jī)構(gòu)，“楓葉教育系統(tǒng)”和另外40多家機(jī)構(gòu)都榮獲該省教育廳的即將認(rèn)證，是合法經(jīng)營(yíng)的。

不過一些業(yè)界人士也告誡，這些由美國(guó)公司在境外開設(shè)的何謂“本地中學(xué)”，素養(yǎng)良莠不齊，且這些只招美國(guó)籍師生，會(huì)在異國(guó)他鄉(xiāng)產(chǎn)生“中國(guó)小氣候”，培養(yǎng)何謂的“洗澡留師生”（套用“洗澡梭子蟹”的說法），或許符合留學(xué)的本意。