更新時間：2023-02-09 20:01:00作者：佚名
方案1：通過高中學業水平考試是參加高考的前提條件，可經過多次考試通過。高考只考3門：語文、數學、外語，不分文理科。高校根據高考成績，參考高中學業水平考試成績和綜合成績，擇優錄取。
方案2：通過高中學業水平考試是參加高考的前提條件，可經過多次考試通過。高考按學科群考5門：語文、數學、外語、實驗學科中與報考專業有關的任選一門、人文學科中與報考專業有關的任選一門，不分文理科。高校根據高考成績，參考高中學業水平考試成績和綜合成績，擇優錄取。高校可根據培養方向和目標，以加權平均分數錄取，不同專業加權系數不同。
方案3：高等職業院校與普通高等院校招生考試分開進行。考試內容體現不同特點，不分高低層次。示范性高等職業院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業教育培養規律和特點的人才選拔模式。考取高等職業院校的學生也是成功者。
早報訊 據悉，目前正在緊張起草中的《中長期國家教育改革和發展規劃綱要》(下文簡稱《規劃綱要》)中，對于高考改革有所涉及。在為《規劃綱要》起草所成立的11個重大戰略專題調研組，“推進素質教育”就是其中之一北京醞釀高考改革，而關于“深化招生考試制度改革”則是這一專題小組中最為重要的部分。專題小組的一位人士透露：“目前，對于高考改革我們提出了三個方案，主要是要解決考核學生的綜合素質和一次考試定終身的問題。”
記者從接近起草小組的人士獲悉北京醞釀高考改革，調研報告中所提到的三種高考方案“各有側重”。其實，熟悉地方教育發展情況的觀察者很容易發現，上述方案中的一些改革舉措早已在地方上有所試點，比如方案3中涉及的高職與大學分開錄取的舉措，上海市早在前年就已經開始試點。
上海市教委介紹，現有16所高職院校不需通過高考就可提前錄取考生。中國教育學會會長、北京師范大學顧明遠教授認為，這些改革舉措其實都瞄準同一個目標，就是“允許學生多次參加考試，多給學生一些機會”。而一直關注高考改革的楊東平亦樂觀認為：“我相信新的高考制度改革的方案，在不久的將來就會提出，那肯定會比現在有很大的改變。”據《21世紀經濟報道》