史上最全的英語音標發音，太實用了！
更新時間：2024-04-25 11:14:59作者：佚名
48個英文音標：20個元音+28個輔音
12個單音
短元音：[i] [?] [?] [u] [Λ] [?] [e]
長元音：[i:] [?:] [?:] [u:] [ɑ:]
8 個雙元音
[ai] [ei] [?i] [au] [?u] [i?] [e?] [u?]
10對濁輔音和清輔音
清輔音： [p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]
濁輔音： [b] [d] [g] [v] [e] [z] [dr] [dz] [?] [d?]
其他8個輔音
[h] [m ] [n] [?] [l] [r] [w] [j]
the在元音前讀為[ei]，在輔音前讀為[e?]，并且元音和輔音的判斷不是第一個單詞英語作文，而是第一個音素，或者說發音。
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the 的第一個音素是 [j]，半元音，輔音發音 [e?]
音節
音節是發音的基本單位。 任何單詞的發音都會被分解為音節并大聲朗讀。 英語中的元音特別響亮。 一個元音可以構成一個音節，一個元音與一個或幾個輔音音素組合也可以構成一個音節。
一般來說，元音可以形成音節，但輔音因為聲音不大而不能形成音節。
然而，英語輔音字母中有[m]、[n]、[ng]、[l]四個輔音，都是響音。 它們與輔音音素組合時也可以形成音節。 它們形成的音節經常出現在單詞的末尾，并且通常是非重讀音節。
英語單詞有單音節、二音節和多音節。 一個音節稱為單音節，兩個音節稱為雙音節，三個或三個以上音節稱為多音節。
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采取采取; 桌子； pota'to'馬鈴薯；
人口 人口； `ula'tion 祝賀；
電話通訊；
如何劃分音節
元音是音節的主要組成部分，輔音是音節之間的分界線。 無論兩個輔音之間有多少個元音，它們通常都是一個音節。
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床 床； 賭注; 座位座位；
毆打的意思是毆打； 美麗意味著優秀； 美麗就是美麗；
當兩個元音之間有輔音時，輔音放在其后一個音節。
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學生 學生; 勞工勞動；
當有兩個輔音時，一個輔音分配給前一個音節，另一個分配給下一個音節。
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信函 信函； 冬天冬天；
不可分割的字母組合通過字母組合來劃分音節。
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父親父親； 老師老師；
單詞的發音靈魂是元音，所以掌握這個并不難。
開音節和閉音節
開音節
A. 絕對開音節：單個元音字母后跟重讀音節，沒有輔助詞組。
如：沒有她他我們........
B. 相對開音節：單個元音字母后跟單個輔音字母和由不發音字母 e 組成的重讀音節。
例如：將這些自行車命名為“home”......
也可以說：
1. 以元音結尾的重讀音節。 該元音在單詞中的發音與字母表中的發音相同，即它自己的發音。
如：不、他、表。
2、含有元音的重讀音節，元音后面有一個輔音（r除外）和一個不發音的字母e，也是開音節。 該元音以其自身的聲音發音。
如：名、細。 閉音節包含一個元音和一個以輔音結尾的重讀音節（r、w 除外）是閉音節。
一般開音節后面有一個不發音的“e”。
閉音節
后面跟著一個或多個輔音（rwy 除外）的音節稱為閉音節。 重讀閉音節意味著元音夾在兩個輔音之間。 在英語的重讀閉音節中，元音字母不發音。
以輔音結尾，重讀部分在下一個音節上。
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袋子抽獎開始魚而不是杯子
閉音節可分為：
元音+輔音或元音+輔音+輔音
重讀閉音節應該加倍
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坐 - -
開始 - -
放 - -
游泳 - -
舉兩個經典例子：
---（重讀閉音節，雙寫）
---（重音在第二個音節，非重音閉音節，無雙寫）
不這樣受壓的vel可以是，也可以是
元音：aeiou
輔音： (kg)
半元音：ryw
重讀閉音節的三要素：
1. 必須是重讀音節；
2、末尾只有一個輔音；
3. 元音字母用短元音發音
如何識別開音節和閉音節？
1.開音節
1) 以發音元音結尾的音節。
例子：
是，他。
公式：輔音+1元音
2) 以輔音結尾的音節（r 除外）+ 不發音的 e。
例子：
使，像。
公式：一個元音+一個或幾個輔音+一個不發音的e
2.閉音節
以一個或多個輔音（r除外）結尾且中間只有一個元音的音節稱為閉音節。
例子：
地圖，辦公桌，是。 重讀閉音節中的元音發音為短元音。
持續閱讀
1.“聲母+韻母”式連讀（異性相吸）
喜歡：
我想吃米飯。
我是~一個~男孩。
這是一本舊書。
讓我~看看~看看~。
布萊克女士在~最后~。
我~你半~一個~小時~前。
穿上~它~，。
一點也不。
撿起來。
這里的like/laik/以輔音結尾，以元音開頭，所以是連續發音的
注意：
以輔音結尾，表示音標中的最后一個音是輔音，而不是詞尾，就像u[ju:.]前面的定冠詞必須和a一起使用一樣。
2.“輔音+h”式連讀
h 沉默
他會做什么？
他（他）做到了嗎？
他必須走嗎？
他能做到嗎？
他…。？
告訴他去問她……
離開他[vim]。
對他來說（如果你一起讀這個詞，你會發現它和論壇很相似）
3、“聲母+半元音”式連讀
英語發音中的/j/和/w/都是半元音。 如果前一個詞以輔音結尾，后一個詞以半元音開頭，特別是/j/，也必須連讀。
謝謝~你
很高興認識你~
你~又遲到了嗎~？
你想喝杯茶嗎？
你能幫我嗎？
4.“元音+元音”式連讀
如果前一個單詞以元音結尾，后一個單詞以元音開頭，則兩個聲音必須自然且不間斷地一起讀。
我~是
她要學習~
你怎么~為什么來這里？
她拿不動~。
步行到那里需要三個小時。
這對他來說太容易了。
5、當按義組劃分的短語或從句之間有停頓時，即使義組之間有兩個相鄰的輔音和元音英語音標讀法，也不能連續讀出。
是~帽子還是貓？
（hat 和 or 不能連續讀取）
我的桌子上有一本好書。
（Book和in不能連續閱讀）
可以說話嗎~或者？
（不能用 or 連續讀取）
我們八點還是十點見面？
（Meet 和 at、八和或不能連續讀取）
她推門進去。
（門和和不能連續讀取）
6.“r/re+元音”式連讀
如果前一個單詞以 -r 或 -re 結尾，下一個單詞以元音開頭，則 r 或 re 不僅必須發音為 /r/，而且還必須與后面的元音拼寫在一起。
他們是我的?和。
我在這里~那里都贊成。
下面有一個。
桌子上有一些書。
這~是給你的。
這里~有四個~雞蛋。
但我的杯子在哪里？
你的~和在哪里？
但如果音節前后都有字母r，即使后面的單詞以元音開頭，也無法連讀。
例如，黑色是 和。 （并且不能一起閱讀）
聲音同化
聲音同化也是一種連續閱讀的現象，兩個單詞之間非常平滑的過渡，導致一個聲音在相鄰聲音的影響下發生變化。
主要有以下三種方式：
1. 當輔音[d]與[j]相鄰時，同化為[d?]：Would you....？
2.當輔音[t]與[j]相鄰時，它被同化為[t∫]：不行嗎？
3.當輔音[s]與[j]相鄰時，同化為[∫]：Miss you
失音（失音現象）
由于爆音的喪失屬于失音現象，摩擦音也會喪失，所以統稱為失音。
注意：
爆破音并沒有完全消失。 它們仍然形成障礙，阻擋里面的氣流，但它們不會爆炸，相鄰的輔音直接發射出去。
爆破音是由發音器官在口腔中形成障礙物然后氣流沖破障礙物產生的聲音。 這些聲音共有 6 個，即 /p/、/b/、/t/、/d/、/k/ 和 /g/。
但有些情況下，發出爆破聲時，氣流不必突破障礙物，而發聲器官只是在口腔內形成障礙物并短暫停頓（即準備發出爆破聲，但不要這樣做）。不發聲），這個發音過程稱為“不完全爆破”。
1. 爆破音 /b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/
1. 如果上述任何一個爆破音后面接有輔音或半元音，則該爆破音將不再發音，僅留空半拍。
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好的！ 可以發音為/gu_'m?:ni?/，/d/音不發音，但只有半拍空。
這個詞本來應該發音為[d?kt?]，但/k/音后面跟著輔音/t/，所以/k/不再發音，即/d?_t?/。
2、當上述任何一個爆破音出現在句末時，該爆破音不再發音。
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晚安！ 最后的/t/音不再發音，整個句子可以讀作//。
3. 當兩個連續的爆破音位于單詞末尾且后跟輔音或半元音時，這兩個爆破音都不發音。
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我起來。 這句話中，應該讀成/pikd/，但/k/和/d/都是爆破音，后面跟著輔音/m/，所以這兩個爆破音不再發音。 這句話可以讀作：/pi_mi ?p/。
2、爆炸不完全
①當爆破音中任意兩個爆破音相鄰時，前一個爆破音失去爆破性。
如：雙（g）車等。
② 當任一爆破音后面接擦音 f、h、x、sh、s、r 時，前一個爆破音失去爆音。
如：我沒有這么說。
③ 當爆破音后面接/t/、/d/、/tr/、/dr/時，前面的爆破音失去爆發力。
如：（t）等。
④ 當爆破音后面跟著 /m/、/n/、/l/、/s/ 時，前面的爆破音失去爆發力。
如：a bi(t) more等。
3. /s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ ? / /t∫/-/ d? / /θ/-/ e /
ds 發音為 /dz/ （類似于中文單詞“子”）
ts 發音為 /ts/ （類似于中文中的“this”）
當上述任何兩個音相遇時，只發后一個音，而省略前一個音。 例如：石頭是誰？ 您可以省略前面的 /z/ 并將其讀為 /hu i st?un /。
4./h/
如果任何輔音后面跟著/h/這個音，那么此時/h/不發音。
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過來！可以攻擊 / k?m i?;/;
我愛她。 可以攻擊/ai l?v ?/。
5./v/
1. 如果該音后面有輔音，/v/ 將不發音。
例如：Give me 可以發音為 /gi_mi:/
2. 當/v/+/w/時，/v/不發音。
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水=一水
ds 發音為 /dz/ （類似于中文單詞“子”）
ts 發音為 /ts/ （類似于中文中的“this”）
失音總結：
(1) 輔音 + 輔音——同性互相排斥
我不知道該怎么辦。
我需要更多的錢。
我想試穿那件襯衫。
我們的時間是幾點——
(2)相似爆破+相似爆破
當兩個相同的爆破音相鄰時，第一個爆破音被省略，僅讀取后面的爆破音。
她是來打工的
我會照顧的。
(3)異質爆破+異質爆破
相似的輔音
例如：[t] – [d]； [d]--[t]； [公斤]; [p]-- 當它出現時，請閱讀它之前和之后的內容。
你怎么認為？
抱歉，我不是。
老板對她很好。
我們玩得很開心。
你會起床。
(4)當縮音為[t][d][k][g][p]和+以輔音開頭的單詞時，前一個輔音的發音暫停，舌頭到達發音部分“到點” ”，但不送氣！ 在正常語速或快速會話中，當單詞以[t][d]結尾時，[t][d]的發音通常發音不清楚。 相反，當即將發音時，[t][d]的發音立即被保持，因此單詞最后的[d][t]聲音常常聽不到。
讓我試試
也許他現在想一個人呆著
這個月我可能會得到很大的加薪。
不是一個
要下雨了嗎？
我希望不是。 我想要去海邊。
濁度
1. [S]之后的清輔音應為濁輔音。
: [k] 變混濁成 [g]
立場：[t]變渾濁為[d]
: [p] 渾濁成 [b]
S后清輔音的清濁現象總結：
清輔音后面是元音，前面是 s。 無論是在詞首還是在詞中，只要是在重讀音節或重讀音節中，一般都讀為相應的濁輔音。
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Stand、、speak、sky等，值得一提的是要改為“dr”的音（如夢中的“dr”的音）。
如果這個組合后沒有元音，就不會有濁音問題。
例如：葡萄、測試、辦公桌等，還有清輔音。
2. 美式發音：單詞中間的[t]發濁音為[d]。
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- 騎士
—
美國人和加拿大人習慣發清音來省事，尤其是在單詞中間將[t]讀成[d]時，但英國人不這樣發音。 這也是英式發音和美式發音的一大區別。 了解這個發聲原理會給你的聽力帶來一些幫助。
弱讀
一般來說：
注重實詞，如動詞、名詞、副詞等；
介詞、代詞等虛詞發音較弱。
弱發音的規則一般是：元音音節弱化為[?]或[i]
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當用作名詞時英語音標讀法，發音為 ['ekstr?kt]，當用作動詞時，發音為 [ik'str?kt]。
用作名詞時，發音為 [k?n'd?kt]；用作動詞時，發音為 ['k?nd?kt]。
最后附上經典教學視頻。 來自英國的專業老師以輕松幽默的方式完整演示了英式發音的全過程。 收藏起來慢慢學習。
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