更新時間：2024-02-12 16:26:16作者：佚名
書
書
序
目前市面上有關會考復****的英語補習書這些高考數學題型,而哪些書都是名校、名師的
巨作。正由于是名校、名師,它們面對的是高、精、尖的中學生,因此它們編的
書對于通常中學生來說,確實是太難了。鑒于此類狀況,本書作者專為普通中學生
“量身定制”了這本會考英語補習書。這是一本很“瘦”的書,由于作者沒有
追求“難與全”,把過難和不是熱點的問題作了大膽的刪節,堅信師生會喜歡。
本書有如下優點:一是起點低而要求不低。何謂起點低,就是從最基礎
的知識開始復****本書上面所選習題的題量較單一,綜合程度不高,所用的
知識跨徑不大,且都預先作了復****上面逐步加強了知識的跨徑,加強了題
型的綜合程度。何謂要求不低,就是本書所介紹的題量與方式,囊括了歷年
的會考題量,其實也包括壓軸題。二是題量建立高考數學題型,系統性強,非常注重對細
節問題的小結。三是習題講過的內容,在鞏固練****和能力拓展中又再出現,
做到了一種題量可以重復三次。
本書所選的****題可供不同層次的讀者同學使用。假如說習題是以練****br/>“分解動作”為主,這么在鞏固練****和能力拓展中則強化了“連貫動作”的訓
練。本書更精采之處在于搜集了作者十多年來積累的豐富解題經驗,如“指
數式的處理是先處理指數中的常數”,又如求值三角函數式的指導思想是“一
角二名三常數”,等等。因而,本書只是解題經驗的薈萃。關于如何解題,作
者作了這么的歌訣:“定型定類定方位,求值認形先考慮,分層分類分步驟,
細節格式要留意。”也就是在解題時,首先要分辨出本題屬哪一類題量,于是
再看這些型的題有多少種解決辦法,那樣解起題來就不會“短路”。當判定不
了題量的時侯就進行“化簡”,求值的方向在那里?書中自有回答。“認形”
就是從方式特性來發覺解題的突破口。“認形”從這些方面入手?書中自有回
答。“分層轉移”是對綜合題而言的,由于綜合題就是由幾種題量組成的題,
因此由一種題量轉移到另一種題量的剖析方式,就叫分層轉移,這只是“化
歸”數學思想的彰顯。如何訓練“分層轉移”?書中自有回答。因而,本書也
是解題方法集。
員緣
本書的作者是一位頗具建樹的英語初級班主任,從事大學結業班教學有
年之久,有極為豐富的教學經驗,在會考中培養出不少高分考生。本書的出
版,有助于讀者同學理順中學語文的知識機制,有助于讀者同學建立題量,
有助于讀者同學增加解題方法。
張帝成
圓園園苑猿
年月于平遠
搖搖
序言
“什么是解題?解題就是把題歸結為早已解過的題。”這是俄國物理家
悅粵
·雅諾夫斯卡亞在一次對奧林匹克英語大賽出席者發表演說時的回答。由
此可見,要解好題,首先應當有“已經解過的題”,即要記住題量,這就是
“化歸”的物理思想。因而,為了幫助讀者同學對大學英語各章節的題量有更
全面、更深刻的理解,作者依據多年的教學經驗,集百家之長,編寫了這本
《高考英語題量精解》。
本書以復****課講義的方式來組織內容,以“算法”———程序化的思想來
探討解題過程,以及時復****重復復****的記憶理論來組織鞏固練****和****題。
每節內容主要由三部份組成:一