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增量分布：華東華南雙位數(shù)下降，京魯粵新建校活躍

40所新建校中，華北和華中各新增15所和11所，兩區(qū)合計(jì)搶占全省超六成增量，與2021年華東華南兩區(qū)合計(jì)占全省超八成的增量相比，分校分布愈發(fā)均衡；其次是華東地區(qū)新增7所中學(xué)，華東地區(qū)4所，西北地區(qū)3所。

從省域分布上看，新建校布局從2020年的19個(gè)省市、2021年的13個(gè)省市增長(zhǎng)到2022年的11個(gè)省市。

其中，廣州以新增11所的數(shù)目再度領(lǐng)跑全省，而2022年也是廣州連續(xù)4年保持國際特色中學(xué)兩位數(shù)下降。上海和廣東各新增6所中學(xué)，并列第二，與2021年兩地各新增1所相比，表現(xiàn)非常出眾。山東新建校增長(zhǎng)趨緩，新增4所中學(xué)，位列第四，雖在2022年表現(xiàn)不俗，但與2021年新增的15所相比，有較大差別。

從城市增量上看，18個(gè)城市中，上海以7所中學(xué)領(lǐng)先各省，上海次之，達(dá)6所，上海、蘇州、上海和深圳均有顯著下降。北上廣仍受國際特色中學(xué)追捧，上海在各類利空新政下有所突破。

公辦校強(qiáng)勢(shì)主導(dǎo)，外籍人員孫輩中學(xué)迅速發(fā)展

在中學(xué)性質(zhì)上，國際特色公辦中學(xué)新增26所，占比最高，為65%；其次為外籍人員孫輩中學(xué)，新增11所，占比為27.5%，民辦中學(xué)新增3所，占比7.5%。

2021年，51所新建國際特色中學(xué)中有48所為公辦中學(xué)，而2022年公辦校增量基本減半。可見行業(yè)受新政、經(jīng)濟(jì)和疫情的影響，建設(shè)新校區(qū)的難度減小。

值得注意的是，2022年為外籍人員孫輩中學(xué)近三年來的增量峰值。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000-2009年，我國新增外籍人員孫輩中學(xué)63所；2010-2020年，外籍人員孫輩中學(xué)僅增12所。新時(shí)期，我美國籍人員孫輩中學(xué)再次迎來高速發(fā)展期。

2022年，外籍人員孫輩中學(xué)在全省多地迅猛發(fā)展的同時(shí)，多地出現(xiàn)了“一園兩校”的辦學(xué)模式，帶動(dòng)外籍人員孫輩中學(xué)的中國文化和多元文化融合。

如愛莎國際教育集團(tuán)在上海、武漢兩地的外籍人員孫輩中學(xué)均采取了“一園雙校”的辦學(xué)模式。再如貝賽思集團(tuán)在上海分校的貝賽思國際中學(xué)和北京貝賽思雙語中學(xué)；廣州西城成都外粵語學(xué)院外籍人員孫輩中學(xué)和天津外粵語學(xué)院附屬外粵語中學(xué)等。“一園雙校”的辦學(xué)模式，加強(qiáng)理念和資源共享，重視不同國家、不同身分背景中學(xué)生的交流合作與互相學(xué)習(xí)，以及中外教與管理團(tuán)隊(duì)共同合作，更有利于構(gòu)建多元文化融合的國際教育社區(qū)。

在2022年5月南昌市政府發(fā)布的《合肥市推動(dòng)提高城市國際化水平行動(dòng)方案（2022-2025年）的通知》中，首次提出支持具有國際化辦學(xué)特點(diǎn)的中學(xué)增設(shè)外籍人員孫輩中學(xué)辦學(xué)資格。該新政為南京國際特色中學(xué)構(gòu)建“一園雙校”提供了新方向，或?qū)U(kuò)大“一園雙校”在全省的布局范圍。

新增的外籍人員孫輩中學(xué)還有一個(gè)明顯特征是新增2所港澳子弟中學(xué)：上海南沙民心港人子弟中學(xué)和廣州暨塘沽澳子弟中學(xué)。

教育部也曾明晰說明“鼓勵(lì)符合辦學(xué)條件的團(tuán)體到大灣區(qū)舉行港澳子弟中學(xué)（班），支持港澳子弟中學(xué)（班）提供十二年制的教學(xué)安排，為港澳中學(xué)生在大陸完成義務(wù)教育、高中教育提供更多就讀機(jī)會(huì)。”可以預(yù)見，在未來，港澳子弟中學(xué)或?qū)⒊蔀樾陆ㄐＶ幸还尚碌臅r(shí)尚。

一貫制教育成主流，K12一貫制中學(xué)占比過半

在2020年、2021年的新建校中，K12一貫制中學(xué)分別為15所、30所，占當(dāng)初新建校的比列為26%、37%，而國際校區(qū)在線統(tǒng)計(jì)的2022年新建校中，K12一貫制中學(xué)達(dá)到了28所，占比近七成。

分學(xué)段來看，新建校覆蓋小初高數(shù)目相對(duì)均勻，幼兒園數(shù)目較少。中學(xué)學(xué)段數(shù)目最高，為35所，占比87.5%。

盡管K12一貫制的辦學(xué)模式須要辦學(xué)主體申請(qǐng)不同證照，為新建校降低了一定的壓力，但一貫制辦學(xué)填補(bǔ)了分散辦學(xué)的不足，可以集中某個(gè)地區(qū)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，合理借助教學(xué)資源，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。同時(shí)有利于教育教學(xué)的變革。中學(xué)管理人員的精簡(jiǎn)，班主任所占比列擴(kuò)大，投入到教學(xué)一線過程的資源和優(yōu)勢(shì)都會(huì)更多。中學(xué)減輕了中學(xué)生小升初、中考等壓力，有利于中學(xué)生健康發(fā)展。

02

國際中學(xué)在線

停辦校：

主要受新政影響，辦學(xué)資質(zhì)是關(guān)鍵

2022年，國際教育界“民轉(zhuǎn)公”“更名”“轉(zhuǎn)型”，新政的規(guī)范、疫情的沖擊讓部份國際特色中學(xué)未開學(xué)就停辦，也讓部份國際特色中學(xué)再難維持營(yíng)運(yùn)，宣布停辦。

據(jù)國際中學(xué)在線不完全統(tǒng)計(jì)，去年共有9所國際特色中學(xué)宣布停辦。3所國際特色中學(xué)未開學(xué)就停辦了，6所中學(xué)為營(yíng)運(yùn)后停辦。

停辦的國際特色中學(xué)主要分布在國際教育發(fā)達(dá)的上海、北京、上海、四川4地，其中，上海數(shù)目最多，共停辦了5所國際特色中學(xué)。

相較以往國際特色中學(xué)多種多樣的停辦緣由，明年，國際特色中學(xué)的停辦緣由主要是受新政影響，多所國際特色中學(xué)倒在辦學(xué)資質(zhì)上。

拿不到辦學(xué)資質(zhì)停辦

辦學(xué)資質(zhì)是辦學(xué)建校的通行證，是中學(xué)營(yíng)運(yùn)的基礎(chǔ)。

2021年5月，《關(guān)于規(guī)范公辦義務(wù)教育發(fā)展的意見》印發(fā)，明晰了未經(jīng)市級(jí)人民政府同意，原則上不得審批籌建新的公辦義務(wù)教育中學(xué)（含九年一貫制中學(xué)、十二年一貫制中學(xué)和完全小學(xué)）。

公辦義務(wù)教育中學(xué)審批日漸嚴(yán)格，在這樣的情況下，拿不到辦學(xué)資質(zhì)造成好多在建的國際特色中學(xué)暫停，早已建設(shè)完成的中學(xué)未能開學(xué)，早已在營(yíng)運(yùn)中的中學(xué)被喊停。

暫停審批公辦義務(wù)教育中學(xué)

3月，有網(wǎng)友在湖南問政平臺(tái)上咨詢由康德教育與日本克雷格公學(xué)（）合作辦學(xué)的北京康禮?克雷格中學(xué)的修筑情況。

順慶區(qū)民生訴求會(huì)辦中心回復(fù)稱，北京康禮?克雷格于2019年9月30日領(lǐng)到籌設(shè)批復(fù)，籌設(shè)期為五年。2021年6月，重慶省教育廳聯(lián)合四部門發(fā)出“暫停審批籌建公辦義務(wù)教育中學(xué)”的通知，2021年6月，成都市教育局法規(guī)處也明晰規(guī)定原則上不得審批籌建新的公辦義務(wù)教育中學(xué)（含公辦九年一貫制中學(xué)、十二年一貫制中學(xué)和完全小學(xué)），故該項(xiàng)目目前處于暫停狀態(tài)。

未領(lǐng)到車牌強(qiáng)行開學(xué)被喊停

10月，美國茵維特中學(xué)廣州分校的中中學(xué)部停止辦學(xué)，幼兒部不受影響正常辦學(xué)。

校方內(nèi)部人士回應(yīng)，羅湖學(xué)校辦學(xué)場(chǎng)地起初是舊改用地，監(jiān)事會(huì)堅(jiān)持搬過去辦學(xué)，現(xiàn)在場(chǎng)地被回收舊改，致使中學(xué)被迫停辦，但根本誘因還是資質(zhì)問題，中學(xué)并無法領(lǐng)到外籍人員孫輩中學(xué)或全日制中學(xué)的辦學(xué)資質(zhì)。

但2021年夏季，美國茵維特中學(xué)廣州分校中中學(xué)部仍在沒有取得資質(zhì)的情況下強(qiáng)行開學(xué)，在嚴(yán)格的辦學(xué)規(guī)定下，中學(xué)只能遺憾停辦。

未領(lǐng)到車牌臨開學(xué)停辦

2021年，上海伊思頓公學(xué)創(chuàng)辦，因開辦上海少有的低幼階段臺(tái)灣課程，吸引了不少中學(xué)生父母，招生如火如荼地展開，但到了2022年開學(xué)，上海伊思頓公學(xué)的車牌還是沒能辦出來，只能選擇退錢，公眾號(hào)的更新也停在了5月份。

場(chǎng)地不滿足車牌申請(qǐng)條件

3月，受新政影響，蛇口學(xué)校的設(shè)立工作即將中止，同時(shí)，南山學(xué)校將在2022年7月29日學(xué)期結(jié)束后即將關(guān)掉。

起初，根據(jù)的規(guī)劃，南山學(xué)校將在蛇口學(xué)校開館后即將關(guān)掉。緣由是南山學(xué)校的場(chǎng)地僅滿足申請(qǐng)托育車牌的條件，招收0-3歲的幼兒，在日漸嚴(yán)格的新政下，害怕未來在園的3歲以上的幼兒將不能順利入讀，只能選擇關(guān)掉。

在停辦通知中，也表示會(huì)持續(xù)找尋愈發(fā)合適的辦學(xué)場(chǎng)地。

上市公司停辦義務(wù)教育學(xué)段

2021年5月，《民辦教育推動(dòng)法施行細(xì)則》發(fā)布。其中，第十三條規(guī)定：任何社會(huì)組織和個(gè)人不得通過兼并競(jìng)購、協(xié)議控制等方法控制施行義務(wù)教育的公辦中學(xué)、實(shí)施學(xué)前教育的非營(yíng)利性公辦中學(xué)。同時(shí)舉行或則實(shí)際控制多所公辦中學(xué)的，不得改變所舉行或則實(shí)際控制的非營(yíng)利性公辦中學(xué)的性質(zhì)，直接或則間接取得辦學(xué)利潤(rùn)。

第四十五條規(guī)定：施行義務(wù)教育的公辦中學(xué)不得與利益關(guān)聯(lián)方進(jìn)行交易。

去年3月，新東方教育科技集團(tuán)徽下的上海新東方國際雙語中學(xué)宣布停辦中學(xué)和小學(xué)。俞敏洪發(fā)文稱：因?yàn)閲H新政法規(guī)的緣由，新東方集團(tuán)作為上市公司將難以繼續(xù)舉辦上海市西城區(qū)新東方雙語中學(xué)義務(wù)教育階段辦學(xué)，未能為中學(xué)提供持續(xù)的場(chǎng)地和資金支持，這將造成中學(xué)未能僅借助自身持續(xù)營(yíng)運(yùn)。為此，選擇停辦義務(wù)教育學(xué)段的中學(xué)和小學(xué)，并給出了補(bǔ)償方案。

生源不足，資金周轉(zhuǎn)困難停辦

常年、大量的資金也是國際特色中學(xué)能否走下去的一大誘因。在疫情的情況下，新建國際特色中學(xué)能夠順利招生，擁有足夠的資金維持營(yíng)運(yùn)更為重要。

6月，有父母透漏上海查特豪斯書院將停辦，緣由是招生不足關(guān)于國際學(xué)校，資金周轉(zhuǎn)困難。

查特豪斯是1868年寫入瑞士法律中最初的九所“公學(xué)”之一，上海查特豪斯書院于2021年開學(xué)，總面積約25000平方米，擁有60余間課室及多樣化體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施場(chǎng)地，雜費(fèi)為30萬人民幣一年，這樣的雜費(fèi)雖然是在上海也不實(shí)惠，2021年中學(xué)僅招收了10余名中學(xué)生，2022年同樣招生不足，資金周轉(zhuǎn)也出現(xiàn)了問題。因而，查特豪斯歐洲決定停止北京查特豪斯書院的營(yíng)運(yùn)。

符合規(guī)定，主動(dòng)申請(qǐng)停辦

7月，上海市教育委員會(huì)發(fā)布【許可公告】，批準(zhǔn)上海市第二十五小學(xué)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中止。

公告顯示：依照《中華人民共和國中外合作辦學(xué)細(xì)則》及其施行辦法，根據(jù)中學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)審查，上海市第二十五學(xué)校與英國不列顛波蘭省加里波第中學(xué)合作舉行的中加英語中學(xué)教育項(xiàng)目符合中止規(guī)定，批準(zhǔn)中止。

上海市第二十五小學(xué)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目是在2019年變更外方舉行者為美國不列顛波蘭省加里波第中學(xué)，項(xiàng)目有效期至2023年8月31日，為什么忽然停辦？

依照公告中“符合中止規(guī)定”，上海市第二十五小學(xué)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的停辦是符合《中外合作辦學(xué)細(xì)則》中的中止條件。有業(yè)內(nèi)人士據(jù)此推斷上海市第二十五小學(xué)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的停辦其實(shí)是受疫情影響，招生困難。

一年時(shí)間里，9所國際特色中學(xué)停辦，其中三分之二為未開學(xué)或創(chuàng)辦時(shí)間不到5年的新校，一半的中學(xué)未領(lǐng)到辦學(xué)資質(zhì)，但有的中學(xué)仍然選擇“先上車后買票”匆匆招生，最后在新政的沖擊之下，邁向停辦。

03

國際中學(xué)在線

在建校：

廣州遙遙領(lǐng)先，下沉布局二三線市場(chǎng)

艱辛且動(dòng)亂的2022年正式踏進(jìn)尾音，這一年其實(shí)遭逢新政縮緊、疫情反復(fù)，部份新建校區(qū)無法如期開學(xué)，但仍然有40所國際特色中學(xué)成功在去年開學(xué)。但凡過往，皆為終章，而國際教育新的終章正在伴隨著新建校的落地盛開在各處各地譜響。

展望未來，國際校區(qū)在線整理了一份正在建設(shè)且預(yù)計(jì)未來五年新開的學(xué)國際特色中學(xué)名單，我們不妨一上去看一下。

廣州未來新增校區(qū)最多，外籍人員孫輩中學(xué)仍是重點(diǎn)

未來五年內(nèi)，預(yù)計(jì)新增25所國際特色中學(xué)。山東新增12所，具體為上海7所、廣州5所，仍然遙遙領(lǐng)先于其他省市。四川和重慶各新增3所中學(xué)，與去年相比有小幅提高。據(jù)悉，四川、山西、黑龍江、貴州將各新增1所中學(xué)，國際特色中學(xué)分布將愈加均勻。

從中學(xué)類型上看，外籍人員孫輩中學(xué)新增數(shù)目為9所，占比近4成，主要分布在北京、深圳、武漢、天津等一線城市。2022年，廣州、深圳、重慶等城市陸續(xù)放寬了外籍人員孫輩中學(xué)舉行者的市場(chǎng)準(zhǔn)入。對(duì)比往年可以發(fā)覺，之前中國外籍人員孫輩中學(xué)只能由外國資本舉行關(guān)于國際學(xué)校，而現(xiàn)今多地準(zhǔn)許中國社會(huì)組織和個(gè)人舉行外籍人員孫輩中學(xué)，使其開辦條件更為圓領(lǐng)，進(jìn)一步打開了中國資本對(duì)國際教育投資的新領(lǐng)域。

上海前海哈羅港人子弟中學(xué)為目前惟一一所正式新增的港澳子弟中學(xué)。據(jù)了解，這所中學(xué)最初是設(shè)計(jì)建設(shè)一所哈羅禮德公辦雙語中學(xué)，不巧新政縮緊，中學(xué)一度因拿不到辦學(xué)資質(zhì)而停止辦學(xué)，也因而走上了臺(tái)灣DSE路徑，既迎合了大灣區(qū)發(fā)展新政的時(shí)尚，也緊抓了港寶大陸升學(xué)需求量過大，但優(yōu)質(zhì)學(xué)位供不應(yīng)求的痛點(diǎn)。在未來，港澳子弟中學(xué)似乎將會(huì)成為公辦中學(xué)找尋出路的新方向。

集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)顯著，貝賽思發(fā)展迅猛

在未來五年，仍新增多所集團(tuán)化辦學(xué)的國際特色中學(xué)，可見集團(tuán)化辦學(xué)仍然存在一定的優(yōu)勢(shì)。不僅品牌、資源外，集團(tuán)化辦學(xué)有著一套標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)體系和管理體系，才能更快速地幫助中學(xué)搶占市場(chǎng)份額，提高水平，博得口碑。

近三年表現(xiàn)非常出眾的莫過分貝賽思集團(tuán)。2022年北京貝賽思兩所分校成功開學(xué)，未來五年預(yù)計(jì)在北京、深圳、天津、武漢、杭州五地開辦9所中學(xué)。3年建設(shè)11所中學(xué)，可見貝賽思集團(tuán)實(shí)力不容輕視。新增的中學(xué)當(dāng)中，多所中學(xué)仍依照過往經(jīng)驗(yàn)采用“一園雙校”的辦學(xué)模式。

中學(xué)布局向二三線下沉

不論是2022年的杭州、威海、淄博、中山、東莞、宜賓，還是未來五年的天津、太原、貴陽、哈爾濱，國際特色中學(xué)從一線和新一線走向二三線城市擴(kuò)張的腳步逐步推進(jìn)。那些城市有著一定市場(chǎng)基礎(chǔ)，且競(jìng)爭(zhēng)并未達(dá)到一線城市近趨白熱化程度，所以其優(yōu)勢(shì)較為顯著。

而這種新校區(qū)，大多為一貫制教育。這或與社會(huì)及父母對(duì)國際教育認(rèn)知的改變有關(guān)。國際校區(qū)不再只是出國工具，而是一種更有效的全人培養(yǎng)途徑。所以具備完整體系，才能讓兒子接受一貫制教育，常常更具吸引力。在市場(chǎng)需求驅(qū)動(dòng)下，投資辦學(xué)主體建校時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮一貫制中學(xué)。

04

國際中學(xué)在線

結(jié)語

2022年，國際特色中學(xué)在監(jiān)管日益趨嚴(yán)、審批難度加強(qiáng)、進(jìn)入門檻下降的市場(chǎng)背景下，背負(fù)著重重壓力。改名、倒閉、轉(zhuǎn)公……整個(gè)行業(yè)跌蕩起伏，發(fā)展趨緩，步入近六年來的低潮。多所中學(xué)受困于各類各樣的誘因最終倒下，結(jié)局令人惋惜，但也進(jìn)一步指出了國際特色中學(xué)“野蠻生長(zhǎng)”的發(fā)展時(shí)期早已過去，遵照教育新政，合法合規(guī)辦學(xué)才是未來。

從另一方面來看，國家對(duì)外開放的方向不會(huì)改變，父母對(duì)優(yōu)質(zhì)國際教育的需求仍日漸提高。陸續(xù)傳來的新建校動(dòng)態(tài)和利空新政，讓我們對(duì)行業(yè)一直懷有信心和向往。未來國際特色中學(xué)，將從粗放擴(kuò)張轉(zhuǎn)變成為規(guī)范的、可控的高質(zhì)量下降。提質(zhì)換擋后的國際特色中學(xué)，將為行業(yè)博得更好的口碑。至暗時(shí)刻已過，行業(yè)未來光明可期！