耶魯大學心理學家蘇必德：如何培養情商？
更新時間：2023-11-10 21:14:38作者：佚名
蘇必德（Peter），新加坡著名心理學家。1980年以來，陸續在哈佛學院和哈佛學院獲得心理學學士、社會學碩士、科學碩士、哲學碩士和哲學博士等學位。哈佛學院克里斯·阿吉里斯（Chris）心理學院士。
蘇必德先后兼任哈佛學院心理學系院長（2000-2003）、耶魯學院藝術和科學研究生院教授（2003-2004）、耶魯大學校長（2004-2008）、耶魯學院教務長（2008-2013）。
2013年起，蘇必德兼任哈佛學院第23任院長。
01
我們正身處的復雜的、互相連通的世界中，急切須要有想像力、善解人意的高智商領導者——只有這樣的領導者，才才能率領人們趕超分化的爭辯，積極著手處理我們面對的挑戰。而要培養這樣的領導者，我們惟有加強對人文學科的注重和投入。
作為一名心理學家，我主要的研究對象是人類愛情，尤其是智商（）。我的研究經驗顯示，藝術、文學、歷史和其他人文學科對于培養我們的智商至關重要，對人類認識自己、理解別人也必不可少。人文學科能夠幫助我們和不確定性作斗爭，理解紛繁復雜的形勢并與別人形成共鳴。
想像一下，你正在讀一本小說。你沉溺于故事之中，受邀從其中某個角色的角度想像這個世界。你會思索她的欲望和行動是如何互相作用的。在你聽音樂、看戲劇、逛博物館的時侯，你會形成情感上的回應——這種回應會把你和別人、和新的視角聯系上去。
我們培養自己的智商——學習感受別人的情感、提高想像力、懂得理解別人——這些都要通過學習人文學科。若果這種技能培養上去了，就才能讓領導者有效地應對各個領域的挑戰與機遇。文學有助于科學家的研究，學習多門語言能讓外交官與軍事領袖愈發高效地工作，接觸藝術和音樂可以使數據剖析師聽到算法以外的世界。
02
全球化在世界各地都突顯出了優勢。但是，怎么能夠實現愈發寬容、更加公正的經濟增速，提高民族和文化的多樣性，同時愈發尊重環境，一直是人們討論的焦點。
人文學科必然是討論中的一環。領導者須要深刻理解這種復雜的問題，而不僅僅是略知一二，也須要明白人怎樣能夠活得愈加有意義、更加完整。
高瓴資本創始人、耶魯學院歐洲發展委員會主席張磊既是一名哈佛校友，也是一名成功的企業領導者，他說：“人文學科是邏輯推理的基礎。脫離了人文學科，空有孤立的數據和科技，如同是企圖在沒有水的環境里游泳。雖然你有麥克·菲爾普斯的游泳技術，也是動也動不了的?！?/p>
人文學科提供了一個環境——能夠真正實現相互理解的可能性——無論未來將會怎樣。
為了更好地發揮人文學科的力量，我們必須確保大多數人都有機會接受人文學科的教育。為了保衛世界最珍稀的文化寶藏，像哈佛這樣的教育機構必須行動上去，與公眾分享人文學科的美好與神奇。否則，未來的領導者便會喪失學習人文學科的機會。
03
今年，我的朋友和同事，耶魯市長福斯特（DrewFaust）寫了一篇文章，充分強調了獎學金和教育機會在清除貧苦方面的重要性。通過人文學科中蘊涵的改革的力量，文化和教育機構才能將世界顯得愈發平等、包容。
近來耶魯大學神奇圖片，我有幸到芝加哥視察了新的非裔加拿大人歷史與文化國家博物館（ofand）。走入這個不可思議的地方，我還能看見、聽到、想象到非裔加拿大人的故事。
其中，一個關于印度白人對音樂的影響的展覽尤其吸引了我。藍草音樂（今譯：鄉村音樂的另一個分支，以Bill的樂團Boys命名）是我的興趣所在，所以我對非裔加拿大人布魯斯音樂家與彈奏阿巴拉契亞音樂（今譯：法國西部阿巴拉契亞地區的音樂）的愛爾蘭-蘇格蘭移民之間的交流倍感非常著迷。了解到這種互相影響，讓我對習以為常的音樂有了新的領悟——聽出了我未曾看見過的節奏與韻律。
博物館迸發了這些喚起我們的情感與智慧的時刻?，F在，科技讓我們才能把這種時刻分享給更多的人。譬如說，哈佛的學者就和議會圖書館（of）合作完善了網站，世界各地的人們都可以審讀、搜索、察看羅斯福政策施行過程中的17萬張相片。這種標志性的圖片捕捉了20世紀30年代經濟大凋敝時期人們最真實的情感。
再例如，另一個名為@Yale的項目則是將儲存在哈佛古籍善本圖書館（RareBookand）的基爾帕特里克收藏版普拉多（今譯：北美印第安人的一個民族）原稿的轉寫本“眾包”出去，這樣一來，我們能夠理解并保護俄克拉荷馬州的普拉多文化的一些側面，使之不致流失。
雖然科技承諾把人與人移動上去，人們仍時常囿于自己的小圈子。但是當全新的數字工具與人文學科結合上去的時侯，卻還能幫助我們趕超彼此的不同——穿越時間與空間的距離——讓更多人探求到豐富的文化資源。
04
我們正面臨著許多巨大的困局。貧苦、疾病、全球變暖、各國和全球遭到的安全恐嚇正考驗著世界上最為杰出的領導者。在這樣的一個時代耶魯大學神奇圖片，把藝術、音樂、文學和語言拋在腦后可能看上去像是個明智的選擇。
這不是我們第一次深陷如此窘境。
1939年，當法國和歐洲依然炮火席卷之時，時任哈佛主任的查爾斯·西摩（，1885-1963）害怕人文科學將會受到忽略。雖然大多數人覺得人文學科“沒哪些用”，西摩卻覺得它們是不可或缺的。他深情地寫道：“沒有人文學科，人類歷史留下的遺產將會枯竭?！?/p>
現在，如同那種時代一樣，雖然身處爭端不斷、分裂嚴重的世道之中，我們也必須注重人文學科。只有人文學科能夠培養出有想像力、善解人意、情商又高的領導者——他們將會對紛繁復雜、紛爭不斷的形勢做出反應并負起責任。斯坦福和其他教育機構也必須承當起領導者的責任，讓大多數人都有機會分享人文學科中蘊涵的寶藏。我們有責任幫助未來的領導者做好打算，振興并保護我們共同享有的“人類歷史留下的遺產”。
原載：世界經濟峰會（ID：）
翻譯：達沃斯博客翻譯小組·李雪
群學書院明日薦書
《人文精神的冒險》
畢肖普著
陳永國譯
人民郵電出版社2014年
對人類從起源至當下的精神活動及其文化藝術衍生物進行了一次追根追溯的探求發覺之旅。上至20萬年前的美洲大地，下至2002年蔡國強在洛杉磯上空繪出的璀璨煙火，本書用具體的例子將已逝的歲月一一追回，令讀者身臨其境體會人類內心世界萬端的演進進程。
相關文章
為您推薦
加載中...