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澳大利亞貿(mào)易投資委員會(huì)駐大中華區(qū)教育專員，以及澳大利亞駐上海總領(lǐng)事館商務(wù)處的商務(wù)領(lǐng)事，Smith發(fā)表了講話。

啟德留學(xué)澳大利亞&新西蘭項(xiàng)目總監(jiān) 陳靜 發(fā)布報(bào)告

澳大利亞，作為全球最受歡迎的留學(xué)目的地之一，吸引了來(lái)自190多個(gè)國(guó)家與地區(qū)的超過(guò)60萬(wàn)名國(guó)際學(xué)子。該國(guó)的高等教育水平廣受贊譽(yù)，其中21%的大學(xué)在2025年QS世界大學(xué)排名中名列前100位。在2024年，經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫(kù)將五個(gè)澳大利亞城市評(píng)選為全球最適宜居住的城市前二十，其中墨爾本與悉尼更是榮登2025年QS世界大學(xué)排名中最佳學(xué)生城市的前十位，并且它們還位列2021年全球安全城市指數(shù)的前十名。為幫助我國(guó)學(xué)子和家長(zhǎng)全面掌握澳大利亞留學(xué)的發(fā)展動(dòng)向，啟德教育，一家已在悉尼、墨爾本、布里斯班和阿德萊德四地開(kāi)設(shè)了直營(yíng)機(jī)構(gòu)的知名教育機(jī)構(gòu)，于2025年5月17日，正式推出了全新的《2025澳大利亞留學(xué)報(bào)告》。本報(bào)告綜合了澳大利亞官方發(fā)布的數(shù)據(jù)、啟德客戶服務(wù)的相關(guān)資料以及留學(xué)生的訪談內(nèi)容，對(duì)澳大利亞的教育體系進(jìn)行了細(xì)致分析，并對(duì)中學(xué)、本科以及碩士階段的申請(qǐng)現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行了梳理。同時(shí)，報(bào)告還總結(jié)了當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)整體狀況，并根據(jù)當(dāng)前的教育環(huán)境，提出了針對(duì)性的留學(xué)規(guī)劃和申請(qǐng)建議。

商科仍受中國(guó)學(xué)生歡迎，教育和信息技術(shù)專業(yè)增長(zhǎng)顯著

澳大利亞擁有43所高等教育機(jī)構(gòu)，其中國(guó)立大學(xué)占37所，私立大學(xué)則有6所。據(jù)澳大利亞教育部公布的數(shù)據(jù)，在2024年1月至12月這一年度里，有853,045名國(guó)際學(xué)生選擇了在澳大利亞接受教育，這一數(shù)字較上年同期增長(zhǎng)了9%。在這些國(guó)際學(xué)生中，中國(guó)內(nèi)地學(xué)生的人數(shù)達(dá)到了189,282人，占據(jù)了總數(shù)的22%，同比增加了14%。觀察學(xué)歷結(jié)構(gòu)比例，我國(guó)內(nèi)地學(xué)子前往澳大利亞深造，以接受高等教育為主流，其比例達(dá)到了71%；同時(shí)，職業(yè)教育所占比例為10%，中小學(xué)教育占比為3%，語(yǔ)言培訓(xùn)課程占12%，而其他非學(xué)歷課程則占4%。

澳大利亞教育部門的一項(xiàng)新統(tǒng)計(jì)揭示，在高等教育領(lǐng)域，來(lái)自中國(guó)大陸的學(xué)生中，有57%選擇了授課型碩士項(xiàng)目，這一比例較前一年增長(zhǎng)了22個(gè)百分點(diǎn)；而攻讀學(xué)士學(xué)位的學(xué)生比例達(dá)到29%，但人數(shù)卻下降了5個(gè)百分點(diǎn)；攻讀博士學(xué)位的學(xué)生占4%，同比增長(zhǎng)了8個(gè)百分點(diǎn)；至于文憑課程，學(xué)生比例僅為3%，而人數(shù)則實(shí)現(xiàn)了32%的顯著增長(zhǎng)。研究生學(xué)歷證書和碩士學(xué)位課程雖然所占比例不高，僅有1%，然而，其就讀人數(shù)卻分別實(shí)現(xiàn)了13%和24%的顯著增長(zhǎng)。此類短期課程通常被視為那些無(wú)法直接進(jìn)入碩士階段學(xué)習(xí)的學(xué)生通往更高學(xué)位的過(guò)渡途徑。

在高等教育階段，我國(guó)內(nèi)地學(xué)生在專業(yè)選擇上，首選領(lǐng)域?yàn)椤肮芾砼c商務(wù)”，占比高達(dá)37%；其次是“社會(huì)與文化”，占13%；而“信息技術(shù)”則占據(jù)了12%的份額。從同比角度分析，食品、酒店及個(gè)人服務(wù)行業(yè)、教育領(lǐng)域、健康產(chǎn)業(yè)、信息技術(shù)以及工程及相關(guān)技術(shù)專業(yè)，其就讀人數(shù)均呈現(xiàn)顯著增長(zhǎng)，增幅分別達(dá)到50%、47%、21%、19%和17%，這一增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)與澳大利亞國(guó)內(nèi)的就業(yè)市場(chǎng)狀況及職業(yè)短缺情況相吻合。

根據(jù)澳大利亞教育部的統(tǒng)計(jì)資料，新南威爾士州，其首府為悉尼，以及維多利亞州，首府位于墨爾本，這兩地成為中國(guó)學(xué)生的熱門選擇，分別占據(jù)了47.14%和31.14%的比例，兩者相加達(dá)到了全澳中國(guó)內(nèi)地學(xué)生總數(shù)的78.28%。緊隨其后的是昆士蘭州，其首府布里斯班，占比為11.03%，排名第三。總體來(lái)看，中國(guó)內(nèi)地學(xué)生主要聚集在澳大利亞的東海岸地區(qū)。

澳大利亞本科升學(xué)路徑多樣，高考成績(jī)廣泛認(rèn)可

啟德留學(xué)2022年至2024年收集的客戶服務(wù)資料顯示，澳大利亞本科申請(qǐng)領(lǐng)域十大熱門專業(yè)依次為：涵蓋商務(wù)的廣泛類別、計(jì)算機(jī)科學(xué)、涵蓋理科的廣泛類別、傳播學(xué)與媒體研究領(lǐng)域、涵蓋工程的廣泛類別、金融學(xué)、涵蓋文科的廣泛類別、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及設(shè)計(jì)專業(yè)。澳大利亞高校的學(xué)士學(xué)位課程通常歷時(shí)三至四年，我國(guó)的高中生有多種途徑可以選擇進(jìn)入澳大利亞的本科學(xué)習(xí)，這些途徑涵蓋了預(yù)科班與本科課程相結(jié)合、國(guó)際大一與本科課程銜接、直接通過(guò)高考成績(jī)錄取，以及通過(guò)職業(yè)技術(shù)教育課程后再升入本科等不同模式。啟德留學(xué)2022年至2024年的客戶服務(wù)數(shù)據(jù)顯示，在申請(qǐng)澳大利亞本科留學(xué)的群體中，有20%的學(xué)生選擇了本科預(yù)科作為過(guò)渡，14%的學(xué)生選擇了本科文憑（國(guó)際大一）作為橋梁，其余66%的學(xué)生則是直接進(jìn)入本科課程學(xué)習(xí)。

墨爾本大學(xué)之外，澳大利亞的眾多院校普遍接受中國(guó)的高考或是高中階段的成績(jī)，應(yīng)屆的高考考生得以利用這些成績(jī)，配合雅思或托福等國(guó)際認(rèn)可的英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)，來(lái)申請(qǐng)進(jìn)入澳大利亞大學(xué)的一年級(jí)學(xué)習(xí)。澳洲八大名校在2025年的QS全球大學(xué)排名中均成功躋身前100名，其錄取標(biāo)準(zhǔn)較為苛刻，高考成績(jī)錄取分?jǐn)?shù)線一般介于60%至85%之間，而雅思成績(jī)則需在6.5至7.0分的區(qū)間。對(duì)于那些未滿足直接錄取條件的學(xué)生，他們可以選修預(yù)科課程或國(guó)際大一課程作為過(guò)渡澳大利亞留學(xué)中介，這些銜接課程的雅思成績(jī)要求通常在5.0至6.5分之間。

相較之下，非八大院校的入學(xué)要求相對(duì)寬松，其中一些專業(yè)排名靠前，課程安排也更加靈活多變，非常適合成績(jī)一般或語(yǔ)言能力稍遜的學(xué)生。這些學(xué)校的高考錄取分?jǐn)?shù)線通常在60%至70%之間，并且提供了多種靈活的過(guò)渡課程選擇，其中包括一些為期4至8個(gè)月的快速預(yù)科課程。值得注意的是，那些排名靠前的大學(xué)貝語(yǔ)網(wǎng)校，其學(xué)費(fèi)通常也較為昂貴，比如悉尼新南威爾士大學(xué)的商科和理工科專業(yè)，每年的學(xué)費(fèi)大約在24萬(wàn)元人民幣左右，而文科專業(yè)的學(xué)費(fèi)則大約為21萬(wàn)元人民幣。在生活成本方面，悉尼和墨爾本的生活費(fèi)用大致在每年18至20萬(wàn)元人民幣之間，而其他地區(qū)的開(kāi)銷則大約在10至15萬(wàn)元人民幣上下。

國(guó)內(nèi)普通高中的中等成績(jī)學(xué)生，在高考結(jié)束后，選擇參加悉尼新南威爾士大學(xué)的預(yù)科課程，不失為一個(gè)明智之選。這樣的課程有助于他們順利進(jìn)入世界知名學(xué)府深造。悉尼新南威爾士大學(xué)的預(yù)科課程在澳大利亞所有高校中均獲認(rèn)可。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，大約85%的學(xué)生在完成預(yù)科課程后，能夠順利進(jìn)入該大學(xué)的本科課程學(xué)習(xí)。此外，表現(xiàn)突出的學(xué)生還有機(jī)會(huì)申請(qǐng)到豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金。悉尼新南威爾士大學(xué)的官方授權(quán)海外預(yù)科校區(qū)之一，啟德教育在廣州市、北京市以及上海市均設(shè)有教學(xué)基地，此舉旨在助力學(xué)生降低前往澳大利亞就讀預(yù)科課程的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

碩士課程入學(xué)途徑豐富，澳洲院校錄取標(biāo)準(zhǔn)靈活

在澳大利亞，攻讀授課型碩士課程的學(xué)生眾多，尤其是那些學(xué)制在1至2年之間的項(xiàng)目，尤其受到國(guó)際學(xué)生的青睞。我國(guó)本科院校的畢業(yè)生可以直接向澳大利亞各大高校提交碩士課程申請(qǐng)，而專科生則可通過(guò)專升碩的途徑，直接進(jìn)入澳大利亞多所院校的碩士課程學(xué)習(xí)。這些課程涵蓋了商科、信息技術(shù)、傳媒、設(shè)計(jì)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，一般而言，學(xué)生可以在1.5至2.5年的時(shí)間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè)。

啟德留學(xué)2022年至2024年的客戶服務(wù)數(shù)據(jù)顯示，在澳大利亞碩士申請(qǐng)的熱門專業(yè)排行榜上，“計(jì)算機(jī)”專業(yè)高居榜首，其占比高達(dá)14.13%；緊隨其后的是“金融”專業(yè)，作為傳統(tǒng)熱門專業(yè)，其占比為10.54%；而“傳播學(xué)與媒體研究”專業(yè)熱度持續(xù)攀升，位列第三，占比為8.06%。涉及的其他專業(yè)領(lǐng)域包括：商務(wù)相關(guān)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、電子電氣工程學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)。

澳大利亞各高校對(duì)碩士項(xiàng)目的錄取標(biāo)準(zhǔn)各有千秋，具體要求視學(xué)校與專業(yè)而定。來(lái)自985或211高校的學(xué)生，在成績(jī)條件上通常比來(lái)自非985/211高校的學(xué)生要求稍低。普遍情況下，多數(shù)專業(yè)對(duì)雅思成績(jī)的最低要求是總分6.5分，其中各單項(xiàng)成績(jī)不得低于6.0分，然而在商業(yè)、傳媒等熱門學(xué)科領(lǐng)域，對(duì)語(yǔ)言能力的要求可能會(huì)更為嚴(yán)格。對(duì)于語(yǔ)言能力不足的申請(qǐng)者，學(xué)校一般會(huì)開(kāi)設(shè)語(yǔ)言培訓(xùn)班以實(shí)現(xiàn)課程的銜接，同時(shí)還會(huì)開(kāi)設(shè)碩士預(yù)科課程（MQP）或文憑課程（GC/GD），旨在協(xié)助學(xué)術(shù)成績(jī)未達(dá)標(biāo)的學(xué)子們順利過(guò)渡至正規(guī)課程學(xué)習(xí)。

在商科領(lǐng)域，澳洲八大名校中，除了西澳大學(xué)外，對(duì)那些來(lái)自非211、985院校的學(xué)生，GPA成績(jī)門檻普遍較高，通常在70%至90%之間；相對(duì)而言，非八大院校的要求則較為寬松，大約在65%左右。以悉尼科技大學(xué)為例，該校更注重學(xué)生的不及格率。至于計(jì)算機(jī)專業(yè)，澳洲八大對(duì)非211、985院校學(xué)生的要求一般在72%至85%之間，而非八大院校的要求則大致在60%至70%區(qū)間。

澳大利亞高校對(duì)國(guó)際留學(xué)生的授課型碩士課程費(fèi)用普遍高于本科教育，且年增長(zhǎng)率在3%至7%之間。那些排名靠前的院校以及熱門專業(yè)方向的學(xué)費(fèi)相對(duì)較高，其中商科尤為明顯。八大名校的商科學(xué)費(fèi)每年大致在23萬(wàn)元以上人民幣，而其他非八大院校的商科學(xué)費(fèi)則大約介于14萬(wàn)至18萬(wàn)元人民幣之間。

工簽政策順利銜接職業(yè)生涯，澳洲教師教育專業(yè)就業(yè)率高

高等教育階段的留學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，若雅思成績(jī)達(dá)到6.5分（各科均不低于5.5分），便有資格申請(qǐng)高等教育畢業(yè)生工作簽證。該簽證的有效期根據(jù)學(xué)歷不同而有所區(qū)別：本科畢業(yè)生可獲2年簽證，授課型碩士畢業(yè)生同樣為2年，而研究型碩士和博士畢業(yè)生則可申請(qǐng)3年簽證。另外，對(duì)于那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)完成學(xué)業(yè)并工作的學(xué)生，他們還有機(jī)會(huì)額外申請(qǐng)1至2年的簽證延期。需指出的是，澳大利亞的邊遠(yuǎn)地帶涵蓋了除悉尼、墨爾本及布里斯班這三大都市以外的眾多區(qū)域；即便堪培拉作為澳大利亞的首都，其所屬區(qū)域亦被歸類為偏遠(yuǎn)；實(shí)際上，眾多所謂的“偏遠(yuǎn)”地帶，卻配備了先進(jìn)的都市設(shè)施，并達(dá)到了較高的生活水準(zhǔn)。

澳大利亞就業(yè)與技能署公布的《2024澳大利亞職位短缺清單》揭示了當(dāng)前最缺人的職業(yè)前20名，這些職業(yè)涵蓋了小學(xué)教師、中學(xué)教師、老年/兒童護(hù)理員、律師、程序開(kāi)發(fā)員以及商業(yè)服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域。根據(jù)澳大利亞就業(yè)與技能署提供的數(shù)據(jù)，預(yù)計(jì)澳大利亞的就業(yè)結(jié)構(gòu)將不斷向服務(wù)業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)變，其中“醫(yī)療保健與社會(huì)援助”、“專業(yè)、科學(xué)和技術(shù)服務(wù)”以及“教育和培訓(xùn)”這三個(gè)行業(yè)，預(yù)計(jì)在未來(lái)十年內(nèi)將推動(dòng)超過(guò)一半（即50.4%）的就業(yè)增長(zhǎng)。

澳大利亞教育部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系（QILT）公布的就業(yè)成果報(bào)告指出，在2018至2023年這段時(shí)間里，國(guó)際學(xué)生的薪資水平實(shí)現(xiàn)了顯著提升：本科畢業(yè)生初始年薪由52,000澳元上升至65,000澳元；授課型碩士畢業(yè)生起始年薪從52,200澳元增至65,000澳元；而研究型碩士畢業(yè)生的起始年薪則由83,500澳元提升至92,000澳元。

除此之外，在畢業(yè)后的四至六個(gè)月內(nèi)，國(guó)際學(xué)生的就業(yè)情況值得關(guān)注：在醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域，就業(yè)率相對(duì)較高；而在教師教育專業(yè)，本科畢業(yè)生的全職就業(yè)率高達(dá)84.8%，年薪的中位數(shù)更是達(dá)到了71,900澳元；對(duì)于授課型碩士畢業(yè)生而言，該專業(yè)的全職就業(yè)率也有74.5%，年薪的中位數(shù)則是73,100澳元。

留學(xué)的首個(gè)輝煌瞬間，便是在首個(gè)學(xué)期便取得了90分的平均成績(jī)，且三門課程均獲得HD+（高優(yōu)+，極其優(yōu)秀）的評(píng)級(jí)。那一刻，我體驗(yàn)到了前所未有的成就感和自豪。不僅如此澳大利亞留學(xué)中介，我還因此贏得了某位教授的賞識(shí)，他被我的成績(jī)所吸引，邀請(qǐng)我加入他關(guān)于高分圖的科研課題，這是我人生中首次真正的科研實(shí)踐機(jī)會(huì)。

——悉尼新南威爾士大學(xué)，信息技術(shù)碩士

這門課程極大地豐富了我的知識(shí)。學(xué)院為每位學(xué)子配備了專門的導(dǎo)師，我的導(dǎo)師便是墨大的一位享有盛譽(yù)的教授。我們每隔兩周便會(huì)在校園周邊的咖啡館相聚，進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。這種高規(guī)格的教學(xué)模式讓我深刻體會(huì)到了世界一流大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，我的學(xué)術(shù)寫作技巧和批判性思維能力都有了顯著的進(jìn)步。

——墨爾本大學(xué)，筆譯口譯翻譯學(xué)碩士

在澳大利亞尋覓職業(yè)并非易事，特別是在像阿德萊德這樣較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)，就業(yè)機(jī)會(huì)更是顯得稀缺。我得知，許多當(dāng)?shù)氐墓ぷ髡衅付济鞔_要求應(yīng)聘者具備相關(guān)的工作背景，因此，我選擇在畢業(yè)后先從事幾份實(shí)習(xí)，以此積累經(jīng)驗(yàn)。幸運(yùn)的是，我在完成其中一份實(shí)習(xí)后，成功獲得了轉(zhuǎn)為正式員工的資格。

——阿德萊德大學(xué)，食品農(nóng)業(yè)商學(xué)碩士