更新時間：2024-04-26 21:17:43作者：佚名
資料圖：章瑩穎失蹤當天。
張案發(fā)生后不久，就有消息稱，一名在美留學的中國女學生因吸食“笑氣”而癱瘓。 這兩起事件的連續(xù)發(fā)生，引發(fā)了對中國在美留學人員安全的高度關(guān)注。
據(jù)信，在美國西雅圖留學的中國女學生林娜（化名）只是出于好奇，在幾名同齡人的引誘下吸食了危險化學物質(zhì)“笑氣”。 沒想到，她竟然沉迷其中女留學生章瑩穎，最終功能齊全。 由于精神紊亂、下肢癱瘓、大小便失禁，他不得不放棄學業(yè)回國治療。
文章指出，生命之所以珍貴，就在于它只有一次，無法重復。 如果生命消失了，那么一切對幸福的渴望、對成功的渴望，以及依附于它的對親人、親友的執(zhí)著女留學生章瑩穎，也會瞬間消失。 是泡沫，是灰燼。 因此，人類從誕生的那一刻起，就無時無刻不在為自己的生存權(quán)利而奮斗。 古希臘最強大的城邦之一斯巴達，用果斷的方法挑選嬰兒，讓他們從小接受嚴格的軍事訓練。 群體行為表現(xiàn)出來的最基本的動機，說白了就是生存。 直覺。
評論人士認為，當人類經(jīng)過漫長的歲月進入21世紀的后工業(yè)時代時，社會的發(fā)展、文明的進步極大地提高了人們的安全感。 無論社會環(huán)境還是自然環(huán)境，人身安全威脅都在增加。 大大減少。 然而罪惡的根源并沒有消失，它只是以不同的形式存在。
章瑩穎和林娜的不幸事件的發(fā)生是有原因的，但如果他們的家長和學校能夠在赴美留學前幫助他們做好相關(guān)的安全功課，那么在異國他鄉(xiāng)遇到意外的幾率將會大大降低。
文章還認為：我國的學校教育長期以來一直把入學率作為唯一目標。 學生的實踐能力和適應能力難以滿足社會需求，客觀上造成學生自我保護能力差、安全意識低。
相比之下，美國、日本、德國等國家對公民的安全教育往往從孩子年幼時就開始系統(tǒng)化。 例如，德國會安排孩子們參觀消防局、警察局和其他安全部門。 孩子進入小學后，有專門的自行車課程，教授道路安全知識； 美國、日本的幼兒園會定期進行災難逃生演習； 美國一些州會制作特別節(jié)目，教育孩子獨自在家時如何應對陌生人、如何報警等自我保護方法。
相比之下，中國的教育過于注重學術(shù)，對學生的安全教育嚴重缺乏。 即使有，也大多是流于形式。 這不僅與教育指導思想、教育理念有關(guān)，也與家長一切以關(guān)愛孩子為中心的觀念有關(guān)。
評論稱，人一生都要與死亡的威脅作斗爭。 當溫飽等基本生存需求不再是問題的時候，仍然存在著許多或明或暗的陷阱，時刻威脅著人們的安全。 這是一個基本事實。 無論老師或家長如何照顧，孩子總有一天會脫離學校和家庭的束縛，走向更廣闊的世界。
只有把安全教育放在第一位英語作文，讓每個孩子從小就有辨別善惡、自我保護的常識，掌握關(guān)鍵時刻的求生技能，像章瑩穎、林娜這樣的不幸事件才不會發(fā)生。減少。