更新時間：2024-11-26 08:08:28作者：佚名
長春市寬城區朝鮮族小學始建于1922年9月，已有80多年的歷史。學校既保持了韓國小學教育的特色，又吸收了漢族學校的優點，逐步形成了韓語、漢語、英語并用的特色教育，并注重將“人文關懷”融入到教學中。其中一項措施是讓校長每天早上在校門口互相說“早上好”。這項活動的開展不僅拉近了學生與老師之間的距離，也培養了學生從小培養尊重他人的意識。
學校還每周開設禮儀課，讓學生學習朝鮮族的傳統禮儀，通過不同的禮儀向長輩、同伴表達尊重、感恩、祝福等情感，深刻理解和傳承尊老愛幼的大愛。老人受到潛移默化的影響。學習童年的傳統美德學跳舞的學校，學會與他人和諧相處。
韓國小學在小學教育中首先提出了“跆拳道進課堂”的特色教育。學校特聘請韓國跆拳道教練來校任教，讓全校學生足不出戶就能學到正宗的跆拳道技能。跆拳道最初被稱為“跆拳道”。經過1500年的洗禮和錘煉，終于演變成了跆拳道。 “跆”是指用腳踢，“拳”是指拳擊，“道”是指方法、藝術，是一種精神文化體驗。跆拳道共有25個套路，還有兵器、擒拿、破鎖、對打和自衛技術等十余種基本功。練習者穿著特制的白色跆拳道服，腰間系著代表不同級別的腰帶進行比賽或訓練。跆拳道練習要求“始于禮，止于禮”。
人們在練習跆拳道時，常常會發出響亮而具有威懾力的聲音，以顯示自己的能力，給人一種威嚴的感覺。跆拳道中占主導地位的技術是踢腿，約占整體應用的3/4，因為腿的長度和力量是人體中最長最大的，人體的一些主要關節也可以使用為進攻而用武器，為防御而用盾牌，這就是跆拳道技術的精髓。
跆拳道訓練分為十級、九級。初學者必須經過一段時間的培訓，通過考試才能晉級。九比一級別以腰帶顏色區分，分別為白帶、黃帶、黃綠帶、綠帶、綠藍帶、藍帶、藍紅帶、紅帶、紅黑帶。學生至少需要一年半的時間。經過嚴格的訓練并通過考試，即可晉升第二階段——黑帶（一級）。黑帶分為九個階段，階段編號紋在黑帶兩端以供識別。
朝鮮民族是一個歷史文化悠久、能歌善舞的民族。許多舞蹈與人們的生產活動密切相關。農樂舞是韓國最常見的舞蹈藝術之一學跳舞的學校，表達了農民在田間的集體勞動和收獲的喜悅。朝鮮舞蹈的特點是幅度大，表演者內心情感與動作和諧，善于表達自由歡快的情感。伴奏音樂旋律優美，節奏多變。主要形式有：農樂舞、長鼓舞、扇子舞、頂水舞、象帽舞、刀舞等。
與維吾爾族舞蹈的頸部動作、蒙古族舞蹈的搖肩動作一樣，朝鮮族舞蹈也有自己獨特的特點，即轉圈時腳后跟轉動，這與其他舞蹈中前腳轉動不同。舞蹈，其獨特的抖肩方法也是韓國舞蹈的一大特色。
朝鮮民族善于歌舞。作為韓國小學，學校當然非常重視具有藝術特色的傳統教育。從入學那一刻起，學生們就根據不同的愛好開始學習唱歌、跳舞、樂器等。學校里幾乎每個人都擅長唱歌和跳舞。還成立了“金達萊”藝術團，重點培養具有藝術才華的學生。他們多次受邀到韓國各地演出并受到廣泛好評。
與維吾爾族舞蹈的頸部動作、蒙古族舞蹈的搖肩動作一樣，朝鮮族舞蹈也有自己獨特的特點，即轉圈時腳后跟轉動，這與其他舞蹈中前腳轉動不同。舞蹈，其獨特的抖肩方法也是韓國舞蹈的一大特色。
朝鮮民族善于歌舞。作為韓國小學，學校當然非常重視具有藝術特色的傳統教育。從入學那一刻起，學生們就根據不同的愛好開始學習唱歌、跳舞、樂器等。學校里幾乎每個人都擅長唱歌和跳舞。還成立了“金達萊”藝術團網校頭條，重點培養具有藝術才華的學生。他們多次受邀到韓國各地演出并受到廣泛好評。