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2009年，一則“天價(jià)學(xué)校落戶河西，不再招收內(nèi)地學(xué)生”的消息在南京教育圈炸開(kāi)。這是南京伊頓國(guó)際學(xué)校第一次走進(jìn)南京家長(zhǎng)的視野，隨后就消失在各方的關(guān)注和追捧中。 。

八年來(lái)，

這所低調(diào)而神秘的國(guó)際學(xué)校正在如何發(fā)展？

在國(guó)際教育如此盛行的今天，

伊頓還有哪些新舉措來(lái)滿足更多家庭的需求？

近日，小昭走進(jìn)了這所神秘的學(xué)校。

帶領(lǐng)大家揭開(kāi)他的謎團(tuán)。

南京伊頓國(guó)際學(xué)校位于青奧村，交通便利。年費(fèi)從8萬(wàn)元到14萬(wàn)元不等。現(xiàn)有學(xué)生120人，從幼兒園到二年級(jí)，每個(gè)班不超過(guò)20人。南京伊頓國(guó)際學(xué)校外籍教師團(tuán)隊(duì)由來(lái)自7個(gè)國(guó)家的16名教師組成，全部擁有5年以上國(guó)際學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

伊頓公學(xué)校長(zhǎng)克里斯先生作為南京招生考試主辦的國(guó)際教育論壇的演講嘉賓（詳見(jiàn)2017年全球教育報(bào)告：54%的中國(guó)家長(zhǎng)希望送孩子出國(guó)！）并接受采訪小趙。 ，為大家詳細(xì)講述了伊頓公學(xué)多年來(lái)的發(fā)展和教學(xué)理念。

人物介紹

克里斯先生

國(guó)際文憑（IB）世界級(jí)課程教育專家。擁有30多年一線國(guó)際課程教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。曾擔(dān)任荷蘭、比利時(shí)、新加坡等國(guó)國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)。曾榮獲澳大利亞杰出校長(zhǎng)、國(guó)家教育榮譽(yù)團(tuán)體領(lǐng)袖等稱號(hào)。榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲2017年度國(guó)際教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

克里斯先生本人非常友善且健談。聽(tīng)說(shuō)小趙要來(lái)面試，他從繁忙的工作中抽身出來(lái)，給了我們這次深入交流的機(jī)會(huì)。

《IB課程體系：世界上最好的教育體系》

克里斯：我認(rèn)為國(guó)際文憑（IB）課程體系是世界上最好的教育體系。其核心理念是關(guān)注孩子的興趣，讓孩子自己尋找感興趣的內(nèi)容，從而培養(yǎng)孩子的探索和創(chuàng)新能力。方法南京伊頓國(guó)際學(xué)校，希望通過(guò)這種教育理念培養(yǎng)具有國(guó)際視野的世界公民；在業(yè)界，IB教育被稱為“成熟的國(guó)際素質(zhì)教育”。目前，全球150多個(gè)國(guó)家的3000多所學(xué)校正在使用這一教育系統(tǒng)。

學(xué)校的展示墻

克里斯指出，老師只傳授知識(shí)的傳統(tǒng)“死記硬背”教育模式完全違背了孩子的天性。通過(guò)他多年來(lái)的觀察，很多孩子輟學(xué)的主要原因是對(duì)所學(xué)的知識(shí)不感興趣，導(dǎo)致對(duì)所學(xué)的知識(shí)不滿意。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但同時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。即使那些成績(jī)好的孩子，成年后也很難運(yùn)用在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)。那么在學(xué)校學(xué)習(xí)的意義是什么呢？而且，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育過(guò)于注重考試成績(jī)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤其不公平。事實(shí)上，傳統(tǒng)的教育模式也應(yīng)該融入國(guó)際教育的理念。

學(xué)生作品展示

Chris告訴我們，與傳統(tǒng)應(yīng)試教育“一次考試決定一生”不同，學(xué)習(xí)IB課程的孩子在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，考試只是其中的一個(gè)組成部分南京伊頓國(guó)際學(xué)校，而考試只是其中的一個(gè)組成部分。孩子們的研究成果和畢業(yè)論文也是考慮因素。首先，如果孩子考試不好，可以通過(guò)在另外兩項(xiàng)上下功夫來(lái)申請(qǐng)更好的學(xué)校。

克里斯興奮地向我們展示了伊頓公學(xué)的老師們

如何利用道具教孩子數(shù)學(xué)

“傳統(tǒng)的教育模式正在扼殺孩子的天性”

克里斯分享了他了解到的一個(gè)接受傳統(tǒng)教育模式的家庭的反面例子。

克里斯：這個(gè)家里的孩子性格活潑。他們?cè)谡n堂上喜歡提問(wèn)，也有點(diǎn)調(diào)皮。但在學(xué)校課堂上，老師只在前面講知識(shí)，教如何解決問(wèn)題。兒童不得舉手提問(wèn)。即使孩子想上廁所也不被允許，因?yàn)楝F(xiàn)在是上課時(shí)間。

克里斯說(shuō)他很無(wú)助。這種教育方式扼殺了孩子的天性，讓孩子變成了只會(huì)考試的機(jī)器，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展非常不利。學(xué)習(xí)過(guò)程需要老師與孩子、孩子與孩子之間的交流，分享觀點(diǎn)，以及一些具體道具或現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的演示，以最大程度地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和對(duì)世界的好奇心。

孩子們?cè)谛ｉT(mén)口的創(chuàng)意作品

克里斯還分享了一些有“特殊問(wèn)題”的孩子的案例。這些孩子在傳統(tǒng)學(xué)校就讀。由于大班教學(xué)，老師無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行一一照顧，導(dǎo)致他們的發(fā)展受到一定的限制。

克里斯：這些孩子并沒(méi)有真正的“問(wèn)題”或“缺陷”，他們可能只是比較活躍或者自控能力較差。從科學(xué)上講，這稱為“學(xué)習(xí)障礙”。在正確的教育方法指導(dǎo)下，孩子是可以康復(fù)的；而這些孩子可能在某些方面有特殊的優(yōu)勢(shì)，而這些優(yōu)勢(shì)在傳統(tǒng)學(xué)校中不會(huì)得到正確的對(duì)待。引導(dǎo)。

“伊頓公學(xué)的孩子都去哪兒了？”

Chris：選擇去伊頓公學(xué)讀書(shū)的孩子基本上不會(huì)再回到傳統(tǒng)學(xué)校了。孩子從伊頓公學(xué)初中畢業(yè)后可以選擇高中DP課程或者直接出國(guó)留學(xué)。在IB PYP小學(xué)課程的最后一年，學(xué)生會(huì)舉辦一個(gè)展覽，讓孩子們展示他們所學(xué)到的所有技能；而不是像傳統(tǒng)學(xué)校那樣發(fā)試卷。老師扮演顧問(wèn)的角色，所有內(nèi)容都由孩子們自己討論和研究。

學(xué)生和老師制作的手工藝品

Chris先生剛剛在VIS新主義舉辦的2017年國(guó)際學(xué)校發(fā)展大會(huì)上榮獲國(guó)際教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，這是國(guó)際教育界的重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際教育的認(rèn)可，克里斯先生表示樂(lè)觀：

很多家長(zhǎng)主動(dòng)送孩子去伊頓公學(xué)，希望減輕孩子的作業(yè)壓力，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

克里斯先生

在2017年國(guó)際學(xué)校發(fā)展大會(huì)上獲獎(jiǎng)（最右）

頒獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯

對(duì)于伊頓公學(xué)未來(lái)的發(fā)展，Chris先生還透露了一些未來(lái)的計(jì)劃，比如推出IB DP高中文憑課程、與國(guó)外學(xué)校建立聯(lián)系、允許選擇參加DP課程的學(xué)生到國(guó)外體驗(yàn)2個(gè)月等，深入的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和多種技能的發(fā)展。

Q&A 快速提問(wèn)和解答

提示：伊頓公學(xué)的IB教育課程體系與傳統(tǒng)教學(xué)方式最大的區(qū)別是什么？

Chris：一是跨學(xué)科的課程體系，以探索為主題培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣網(wǎng)校頭條，并且可以“個(gè)性化”。另一種是以應(yīng)試教育為主的統(tǒng)一教育方式。我們更注重孩子的學(xué)習(xí)和研究能力。修養(yǎng)比傳授知識(shí)本身更重要。

提示：學(xué)校目前招收幾歲的孩子？

克里斯：3-12歲（幼兒園至二年級(jí)）

提示：學(xué)校畢業(yè)的孩子應(yīng)該如何安排后續(xù)課程？

Chris：有些學(xué)生會(huì)直接送出國(guó)，或者可以繼續(xù)修讀我們的DP課程（高中部分）。比如我們國(guó)內(nèi)的總部蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校就已經(jīng)開(kāi)設(shè)了高中課程。

提示：南京伊頓公學(xué)有開(kāi)設(shè)高中課程的計(jì)劃嗎？

克里斯：當(dāng)然。這在我們的發(fā)展計(jì)劃之內(nèi)。

提示：我可以從傳統(tǒng)學(xué)校直接轉(zhuǎn)學(xué)到伊頓公學(xué)嗎？

克里斯：我們當(dāng)然歡迎。但由于伊頓公學(xué)和傳統(tǒng)學(xué)校是兩種完全不同的課程體系，我們會(huì)建議孩子在正式入學(xué)前先接受我們的過(guò)渡課程。

提示：伊頓公學(xué)會(huì)舉辦社交開(kāi)放日供家長(zhǎng)參觀嗎？

Chris：可以的，家長(zhǎng)可以提前和我們溝通，或者聯(lián)系南京招生考試院。我們歡迎各界人士了解伊頓公學(xué)、參觀伊頓公學(xué)。

面試結(jié)束后，美麗的Amy老師帶我們參觀了伊頓公學(xué)，小趙被這所學(xué)校自由、開(kāi)放、民主的教學(xué)氛圍深深吸引。

艾米老師

兒童作品鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想象力

溫暖的課堂，讓孩子不受任何限制自由學(xué)習(xí)

伊頓公學(xué)的老師在給孩子們上課

手工，孩子的想象力超乎我們的想象

最后，小昭還在艾米老師的帶領(lǐng)下享用了一頓“貴族學(xué)校”午餐。小趙看到，差不多有4個(gè)孩子在老師的陪同下吃飯。菜品都是葷素搭配，還有披薩、水果等，所以貼出來(lái)給大家看看~