A類擴容，含金量下降，不公開發布就不再是考核重點了
更新時間：2023-10-15 19:09:10作者：佚名
A類擴容，含金量下滑，不公開發布，就不再是考評重點了。
01
第五輪學科評估結果下來了。不過此次教育部沒有公開公布，只是把結果分發到了各個分校。我做了點整理，一些不完整的信息，供你們參考。
這兒面你們比較關心的是先前7所沒有獲得A+學科的985學院：南開學院、大連理工學院、吉林學院、東北學院、重慶學院、湖南學院、西北農林科技學院，此次，南開學院、大連理工學院、東北學院、吉林學院、重慶學院都有A+學科了。其他的中學似乎也有，但還沒有見到。西南學院此次成績明顯，步入A類的學科都是現今的熱門專業，這是一所性價比很高的校區。
另外，211學院中，成都學院起初沒有A類學科，此次有了突破。不少學院都發了喜訊。聽說，上海學院遙遙領先，有31個A+學科，第三輪是21個A+。北大比清華少不少。從坊間傳言來看，聽說北大有相撞的專業。
不過，A+滿天飛的一個重要誘因是A類擴容了。聽說，A+由原來的前2%擴大到前3%，A由原先的前2%-5%，擴大到前3%-7%；A-由原先的前5%-10%擴大到前7%-15%。
02
第五輪評估過程和結果超乎你們的預料。
半年前，2022年7月，教育部官方就宣布，第五輪學科評估早已順利完成。不過，有趣的是，教育部遲遲沒有發布結果，直至2022年的年尾，各個校區領到了學科評估結果。
第五輪學科評估從2021年開始。前兩次的評估都是前一年評比，后一年公布結果。但第五輪比較難產，2021年開始，到2022年結束，無法拖了，才給中學通告評估結果。原本是教育部的網站公布結果，現今的結果領取到中學。意思是，中學不僅曉得自己的結果外，對其他中學的結果一無所知。
這招出人預料。
學科評估是2000年后出現的。第一輪學科評估在2002年，第二輪學科評估在2006年，第四輪在2012年，第三輪在2016年。一開始中學沒把評估當回事，但后來評估越來越重要，跟好多事情掛鉤。
高潮是雙一流評比。2107年的雙一流游戲規則變了，評價學院不再是大而全為第一原則，考察的是學院的學科精度。第一輪雙一流中上榜的學院和學科直接按照第四輪學科評估的結果。于是，你們對于學科評估極為看重，由于根據雙一流的游戲規則，學科評估是十分重要的指標，只要步入A+的學科，鐵定就步入雙一流了。
你們卯著勁打算搞第五輪學科評估。
結果，第二輪雙一流評比不看學科評估了，第五輪學科評估也不公布了……
幾家歡喜幾家愁。
03
此次教育部沒有公布學科評估，但中學還是紛紛報喜，雖然工作做了不少。學科評估的A類學科擴容后，讓每位中學都歡天喜地過大年。
很有意思，教育現今越來越傾向于贊美和贊賞，而不是批評。例如，如今中學生的100分比比皆是，幾乎每位中學生都可以是班黨員。學科評估從原本的百分制到ABC打分，到如今的A類學科擴容。目的就是讓你們高興。
擴容還有個益處，物以稀為貴。哪些東西多了就不值錢了。例如，據說在上海要司副處黨員才有某種權力，但在京外，可能廳級就夠了。又例如，原本杰青是我國教授以下的人才禮帽，如今每年評出的杰青多了不少，但含金量急劇增長，聽說，北大的副院長評上了杰青才可能當上正院士。哪些時侯教授也擴容，其實學閥問題就解決了。
但高興歸高興，第五輪學科評估結果不再公開，說明了一件事，學科評估不再是重點了。假如這是真的，我想應當值得贊揚。
學院是個復雜的生命體，可以類比于一塊特別繁茂的農地，老師們按照自己的能力、愛好對中學生進行栽培，不同的學院可以是一片森林、一座高山、一個奢華的小嘉園……各有特色。但在單一的評估體系下第五輪學科評估結果，每位學院都顯得千篇一律，為了獲得好結果，各所中學都是投上級所好，投評估規則所好，急功近利，各所學院遠看都是一個精巧的小嘉園，看上去很美第五輪學科評估結果，但棟梁之材不多，奇特的景色不多……
所以，讓評估的喧鬧闊別出來，其實是件好事。