更新時間：2023-02-13 20:03:34作者：佚名
相信你已經(jīng)知道，SAT成績與家庭財富程度息息相關(guān)。 家庭條件好的學(xué)生更容易在SAT中拿高分。
早在2013年，賓大、南加大和紐約市立大學(xué)的研究者就發(fā)現(xiàn)，SAT分?jǐn)?shù)與申請者的家庭收入呈正相關(guān)。
這個其實(shí)不難理解。 如果你家庭條件足夠好，就能上排名靠前、更注重本科升學(xué)率的高中，不論是美高、UWC、還是國內(nèi)的國際高中。這些學(xué)校提供了IB、AP、等以英語教學(xué)為主的課程， 確保你在嚴(yán)格的學(xué)術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)。
同樣的， 有錢意味著你能上得起補(bǔ)習(xí)班、請得起專門的輔導(dǎo)老師，從而提高標(biāo)化成績。又或者你可以盡可能多參加考試來刷分，畢竟幾場動輒幾十刀美刀的考試報名費(fèi)，可能還不如一個奢侈品包包、鞋子來得值錢。
在氪金B(yǎng)uff的加持下， 你的標(biāo)化成績自然會比家庭條件一般的學(xué)生高出不少。
▲ 一圖展示SAT分?jǐn)?shù)與考生家庭收入的關(guān)系
對此，許多貧困家庭的學(xué)生心生不滿。他們希望大學(xué)申請 能放棄標(biāo)化成績，轉(zhuǎn)而看向其他的申請材料，比如：GPA、活動獎項(xiàng)、申請文書、推薦信。
事情正如他們所期待的發(fā)展。過去一年中，疫情的出現(xiàn)讓越來越多的美國大學(xué)選擇了標(biāo)化選交政策（Test-）。根據(jù)非盈利組織數(shù)據(jù)顯示sat閱讀分?jǐn)?shù)表，目前全美有超過1800所學(xué)校是Test-sat閱讀分?jǐn)?shù)表，其中有80多所學(xué)校不允許你提交標(biāo)化成績。
而根據(jù) App數(shù)據(jù)顯示，今年只有4%的大學(xué)強(qiáng)制要求提交標(biāo)化成績，這和2019年的55%形成了鮮明的對比，由此可見 疫情對于「美本申請去標(biāo)化趨勢」的推動作用。
正當(dāng)大家以為去掉了標(biāo)化考試，就能讓申請更加公平時， 斯坦福大學(xué)2021年4月份的一項(xiàng)研究把矛頭指向了申請文書。
斯坦福大學(xué)的研究人員對 2016年11月份提交給加州大學(xué)系統(tǒng)的6萬份申請材料進(jìn)行了分析。每位學(xué)生被要求寫四篇文章，每篇文書的字?jǐn)?shù)被限制在350字以內(nèi)。每位學(xué)生在四篇文章中平均提交了1395個字。
研究人員先是用了相關(guān)主題建模CTM，一個只依賴文章中單詞的數(shù)據(jù)驅(qū)動策略。CTM通過單詞共有的生成性、概率性來確定語義內(nèi)容，將經(jīng)常共同出現(xiàn)的詞分進(jìn)同一組，比如“棒球”、“球棒”、“手套”的術(shù)語就會被歸為同一個主題下。
利用CTM，研究人員用文書生成了70多個話題，包括贏得比賽、社會焦慮、醫(yī)療經(jīng)歷、語言經(jīng)歷，還有一些特定的專業(yè)比如物理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等主題。
他們將加州文書中的主題與學(xué)生的SAT分?jǐn)?shù)、家庭收入聯(lián)系起來，并得到了一些有意思的發(fā)現(xiàn)。比如， 更多關(guān)于“人性”和“尋求答案”的文書往往是由SAT分?jǐn)?shù)更高的申請者寫的。而更多關(guān)于“時間管理”、“家庭關(guān)系”的文書，則是出自SAT分?jǐn)?shù)更低的學(xué)生之手。
他們發(fā)現(xiàn)，句子中的標(biāo)點(diǎn)符號、逗號和較長的單詞都與SAT分?jǐn)?shù)呈正相關(guān)，而介詞、冠詞和動詞則與SAT分?jǐn)?shù)呈負(fù)相關(guān)。也就是說， SAT考試分?jǐn)?shù)更高的人更擅長寫長難句和復(fù)合句，寫出來的文書也更具備分析性。
此外，研究人員還發(fā)現(xiàn)， 對于中產(chǎn)階層的學(xué)生而言，文書比起SAT更能反映學(xué)生的家庭收入。不過，當(dāng)你的家庭收入高達(dá)一定程度，文書和家庭收入的關(guān)系就不那么明顯了。
文書的作用主要是向招生官提供申請人的背景、學(xué)習(xí)條件和個人特質(zhì)，比如學(xué)習(xí)動機(jī)、抗挫折能力、領(lǐng)導(dǎo)力等。盡管它不像標(biāo)化成績那樣能被“標(biāo)準(zhǔn)化”量化，但你的語言水平、分析能力也是招生官重點(diǎn)考察的內(nèi)容。他們想知道你是否具備在大學(xué)就讀的學(xué)術(shù)能力和認(rèn)知水平，能否獨(dú)立自主地為你的人生做規(guī)劃和準(zhǔn)備。
斯坦福研究人員指出，家庭收入高的學(xué)生在申請文書這塊擁有更多的優(yōu)勢，寫出來的文章更符合招生官心目中想要招收的高學(xué)術(shù)能力和認(rèn)知水平的那類人才。
這項(xiàng)研究可以說是顛覆了我們以往對于美本申請的認(rèn)知。
過去，我們會覺得像標(biāo)化成績這樣的定量評判標(biāo)準(zhǔn)，更容易受到家庭收入的影響。但斯坦福研究告訴我們， 哪怕是像文書這樣沒法用數(shù)字來衡量的定性評判標(biāo)準(zhǔn)，也受到了你家庭條件的影響，甚至比SAT/ACT分?jǐn)?shù)受到的影響更甚。
我們以為美本申請的優(yōu)勢就在于它的整體審查（ ）。活動獎項(xiàng)、文書、推薦信是對于GPA、標(biāo)化成績這樣的量化材料的一個補(bǔ)充，幫助招生官在做出錄取決定前，考慮到申請人的綜合情況，并構(gòu)建一個多元化背景的年級。這種綜合全面的錄取方式，似乎能讓學(xué)生以相對公平的方式進(jìn)入理想中的大學(xué)。
但斯坦福大學(xué)的研究卻表明，我們可能想多了。 家庭收入、標(biāo)化成績和文書水平是高度相關(guān)的。你的家庭條件足夠好，你在美本申請中的優(yōu)勢會更強(qiáng)。這已經(jīng)是不爭的事實(shí)了。
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