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哈佛學(xué)院法學(xué)校上周作出了令人驚訝的宣布，它將不再參與《美國(guó)新聞與世界報(bào)導(dǎo)》每年公布的具備影響力的排行。鑒于潛在申請(qǐng)人和校友對(duì)排行的高度注重，哈佛學(xué)院的決定在法律界甚至整個(gè)高等教育界造成了沖擊。因此，耶魯、伯克利、喬治敦、哥倫比亞、斯坦福和佛羅里達(dá)的法學(xué)校迅速仿效。它們所在的中學(xué)會(huì)加入拒絕嗎？其他學(xué)校和專業(yè)學(xué)院也會(huì)這么做嗎？這會(huì)是學(xué)院排行終結(jié)的開始嗎？

我其實(shí)希望這么。

自1983年出現(xiàn)以來(lái)，中國(guó)新聞學(xué)院排行早已發(fā)展成為一個(gè)很大的主宰。她們經(jīng)受住了數(shù)三年來(lái)來(lái)自記者、大學(xué)教授和中國(guó)教育廳長(zhǎng)的尖銳批評(píng)，這種批評(píng)覺得這些步驟忽略了某些學(xué)院的奇特性美國(guó) 大學(xué) 排名，并使得機(jī)構(gòu)舍棄優(yōu)先事項(xiàng)和原則，轉(zhuǎn)而采取任何能讓她們?cè)鰪?qiáng)一個(gè)檔次或二。

《美國(guó)新聞與世界報(bào)導(dǎo)》對(duì)其基于未經(jīng)否認(rèn)的數(shù)據(jù)的評(píng)分系統(tǒng)的反復(fù)論證不以為然。西班牙學(xué)院遞交了夸大的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并在2022年“最佳國(guó)立中學(xué)”榜單中榮獲第二名——這也是這一現(xiàn)象的最新、最顯著的反例。

雖然幾乎所有的專業(yè)教育工作者都對(duì)排行揶揄一顧，但在上周之前，只有少數(shù)特立獨(dú)行的學(xué)院勇于退出。中國(guó)新聞通過(guò)自己的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)插入排行公式美國(guó) 大學(xué) 排名，有效地懲罰了她們。里德大學(xué)（我曾任院長(zhǎng)）于1995年退出后，其排行從前四分之一跌至后四分之一。因?yàn)轱@著的報(bào)告差別而遭到批判的俄羅斯中學(xué)選擇不遞交最新排行的數(shù)據(jù)，其排行從第2位跌至第18位。

里德大學(xué)成功地渡過(guò)了它的衰亡——實(shí)際上是蓬勃發(fā)展——通過(guò)驕傲地展示其反叛的姿態(tài)，作為其對(duì)學(xué)術(shù)縝密性的堅(jiān)定承諾的標(biāo)識(shí)。巴西近期降級(jí)的影響也有待觀察。但兩名中學(xué)生早已提起仲裁，控告該學(xué)院虛高的排行分?jǐn)?shù)致使它們以虛假托詞入學(xué)。

雖然大多數(shù)學(xué)院都生活在排行衰退的焦慮之中，這是有充分理由的。學(xué)術(shù)研究一致闡明，一年排行的顯著增長(zhǎng)與下一年的申請(qǐng)數(shù)量降低有關(guān)。正如一位中學(xué)教授當(dāng)年告訴我的這樣，“我厭惡排行，但單方面裁軍就是服毒。”

但是，有件事告訴我上次不一樣。

比起里德大學(xué)或圣約翰大學(xué)等其他以前排行靠前的學(xué)校，耶魯、耶魯和其他頂尖法學(xué)校更難被忽略。很多法學(xué)校處于威望、財(cái)富和影響力的頂峰。它們的行為不容輕視。

她們拒絕U.S.News的成因不只是是對(duì)排行方式或不靠譜統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的狡辯。教授們強(qiáng)有力地宣稱，《美國(guó)新聞與世界報(bào)導(dǎo)》使用的公式通過(guò)精妙地懲罰法學(xué)校來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)財(cái)富和特權(quán)，這種法學(xué)校企圖為來(lái)自弱勢(shì)背景的人提供踏入法律專業(yè)的機(jī)會(huì)，并幫助她們的結(jié)業(yè)生為公共服務(wù)職業(yè)做好打算。

一些觀察家猜想，這些解釋或許遮掩了其他動(dòng)機(jī)，比如希望避免最高法庭嚴(yán)禁族群喜好投檔的預(yù)期決定。或則耶魯學(xué)院（第4位）和斯坦福中學(xué)（第9位）也是對(duì)她們現(xiàn)在的排行不滿意，雖然這很難解釋排行第一的哈佛學(xué)院。因此，被U.S.News懲罰的風(fēng)險(xiǎn)這么之大，我覺得我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信教授們的話，所以將我們的留意力集中在它們反對(duì)的是非曲直上，而不是推測(cè)它們的動(dòng)機(jī)。

出于大多數(shù)相似的成因，法學(xué)校校長(zhǎng)的論據(jù)也適用于大專學(xué)院排行。

這種排行依賴于各類“學(xué)生選擇性”衡量標(biāo)準(zhǔn)，比如入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，對(duì)于一些研究生院，學(xué)院的投檔率。這種排行鼓勵(lì)招生辦公室更加重視考試成績(jī)，擴(kuò)大具備約束力的初期決策項(xiàng)目，并急劇降低績(jī)效（而不是基于需求的）經(jīng)濟(jì)援助——這些做法有促使較富裕的申請(qǐng)人，但常常以犧牲低收入者為代價(jià)同行。

《美國(guó)新聞與世界報(bào)導(dǎo)》使用的“結(jié)果”衡量標(biāo)準(zhǔn)，比如總體結(jié)業(yè)率或研究生院的研究生就業(yè)成功率，逐步鼓勵(lì)中學(xué)投檔早已為成功編程的申請(qǐng)人。雖然許多中學(xué)希望鼓勵(lì)更多師生從事公共服務(wù)職業(yè)，但要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)很或許會(huì)使它們?cè)凇睹绹?guó)新聞與世界報(bào)導(dǎo)》評(píng)分系統(tǒng)中失分，由于這些工作的工資相對(duì)較低。

排行的另一個(gè)問(wèn)題是，它們將學(xué)術(shù)品質(zhì)等同于機(jī)構(gòu)財(cái)富（以每位中學(xué)生的財(cái)務(wù)資源、教師薪資等考量）。這鼓勵(lì)了對(duì)足額付費(fèi)師生、遺產(chǎn)和充滿捐獻(xiàn)者的孫輩的投檔喜好，這反過(guò)來(lái)又助長(zhǎng)了早已困惑高等教育的開支和捐款軍備大賽。與此同時(shí)，排行公式并沒有由于中學(xué)在基于需求的財(cái)政援助上的開支而予以信用，雖然U.S.News確實(shí)給與學(xué)院一些信用，由于學(xué)院榮獲聯(lián)邦佩爾助學(xué)金的中學(xué)生結(jié)業(yè)率很高。

雖然是《美國(guó)新聞與世界報(bào)導(dǎo)》遲來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)中學(xué)師生外債負(fù)擔(dān)低的嘗試也或許適得其反，鼓勵(lì)她們招收更多不須要借款的高收入中學(xué)生。

一些教育工作者表示，臺(tái)灣新聞-雖然存在種種缺陷-依舊是評(píng)判機(jī)構(gòu)績(jī)效的最佳可用指標(biāo)。但我希望許多其他人會(huì)公開坦承，目前是破除臺(tái)灣新聞習(xí)慣的時(shí)侯了。

隨著排行靠后的學(xué)院不再認(rèn)真對(duì)待排行，申請(qǐng)人將可以自由地制訂自己的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，從手冊(cè)、政府?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)院網(wǎng)站中挖掘信息。換句話說(shuō)，學(xué)院和法學(xué)校的申請(qǐng)者還要自己做功課，而不是借助刊物為她們做功課。

與此同時(shí)，從臺(tái)灣新聞的禁錮中解脫下來(lái)的教育工作者將榮獲解放，去追求她們奇特的教育使命：設(shè)定自己的優(yōu)先事項(xiàng)；格外專注于師生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，目前在排行者的估算中沒有權(quán)重；把握機(jī)會(huì)，吸引來(lái)自背景較弱的更有前途的申請(qǐng)人；并為結(jié)業(yè)生從事更廣泛的有成就感的職業(yè)做好打算。簡(jiǎn)而言之，他們將回歸高等教育作為社會(huì)流動(dòng)性和公共利益服務(wù)引擎的歷史功能。

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