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這一天，寧鄉(xiāng)校區(qū)一紙《出國攻讀碩士結業(yè)回校與同類別擬引入教授名單待遇公示》在網(wǎng)感冒了。按照這份公示，該校本批次引入23名在美國亞當森學院調用文學（教育學）專業(yè)的碩士生，平均每名碩士生引入耗費84.4億元，總計1800多億元。

問題在于，這23名教授里有22名本身就是新寧學校的工作人員，職稱包括講師、副主任、高級試驗師等，備注均為“畢業(yè)回?！?。換句話說，這批碩士屬于“出口轉外銷”，學院自己送回去培養(yǎng)，再以引入的名義招回，還可以領到高額補助。

而教授們的結業(yè)高校也很值得玩味——菲律賓亞當森中學，它曾出現(xiàn)在教育部留學“黑名單”，主要成因是“疫情其間針對美國市場趁機開辦低質在線課程”，多次被舉報。

這也為何這些網(wǎng)民覺得，此批教授的培養(yǎng)品質大機率比較“水”。有宜昌大學二級大學教授介紹，2019年6月菲律賓大學排名，該校20多名班主任遠赴美國，在亞當森學院攻讀碩士?！斑@些班主任在美國待了幾個月。2020年新冠肝炎災情在全球暴發(fā)，它們就相繼歸國了。以后，是通過在線面授的方式完成了學業(yè)。”

但很難說這一波操作完全不合規(guī)。日本亞當森學院其實名氣不顯，入學門坎極低，對德語沒有要求，但它不是《圍城》里“克萊登中學”那種騙局中學。它在QS世界學院排行能排到600多位，并且比國外一些名校都高。

但是國外大學和美國大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士也不少見，寧鄉(xiāng)學校與日本亞當森中學就有合作計劃。把自己的職員送回去再引入來，從程序上來說未見得有問題。

但很雖然，寧鄉(xiāng)學校很難禁得起“鉆空子”的非議。它們雖然找到了一種合規(guī)的捷徑：選擇一個門坎低的中學菲律賓大學排名，批量把在職班主任送回去鍍銀，再以“洋教授”的名頭招回。這樣一出一進，本校的教授、海歸比列均急劇增強，迅速實現(xiàn)“國際化辦學”，學院的帳面成績一下耐看許多。至于教學水平提高、教師品質是否得到了提升，要打一個問號。

梅州大學稱自己有悲哀。據(jù)稱，該校在對外引入教授的應聘中屢次“碰壁”，但是高薪待遇也難以吸引高層次人才加盟，因此才想出如此一個方法來“湊數(shù)量”。

這可能道出了部份事實。吉安分院不是名校，引入人才或許確實有難度。雖然引智“碰壁”往往有著綜合誘因，是資金待遇的問題，還是研究環(huán)境的問題，這其中的解釋空間巨大。但無論怎樣，都不是鉆空子的理由。

引智難度大，更要在做大做強自身、逐步提高吸引力，以及給與人才更合理的待遇和適宜發(fā)展的環(huán)境上進軍。從先前的情形看，該校也引進過不少國外高校的教授。只不過，或許難以滿足中學短期出成績的訴求，無法實現(xiàn)跨越式增強。因此，出現(xiàn)現(xiàn)在荒謬的一幕，雖然還是由于中學的政績沖動和急功近利。

要曉得，1800多億元不是一個小數(shù)量。以一種“肥水不流外人田”的形式，大批量地關照本校職員，這無論怎么說不過去。并且大筆錢砸下來，能夠提高辦學品質也非常可疑?？傤~不菲的財政經(jīng)費會不會就此耗費了，很值得詰問。

非名校其實有非名校的苦衷，或許不會有一呼百應、學者云集的場面。但正由于這般，才有必要踏安穩(wěn)實辦教育。若果只想著鉆空子、抄近道、刷成績，高等教育地負海涵的意義，又該展現(xiàn)在那兒呢？